泉水学案设计—陈飞_第1页
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文档简介

1、5、泉水学案设计（1）默读课文，画出生字，用自己喜欢的方法记一记生字。（2）听读课文，注意字音和停顿，找一找写泉水的句子。（3） 标出自然段，分段读课文。二、检测反馈: 1、读一读，连一连。t fèng g cuì dù jun guàn 股 缝 塔 脆 鹃 杜 罐 2、猜一猜，比比谁最棒。一个月没水。 （ ）树旁一堆土。 （ ）我开口说话。 （ ）3、比一比，组词语。股（ ） 结（ ） 危（ ）没（ ） 洁（ ） 脆（ ）三、小组合作，品读课文:1、阅读课文，小组合作完成练习。泉水（ ）山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水（ ） 山间的平地，火红

2、的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水（ ）山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水（ ）静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。（1）、在括号里填上合适的词语。（2）、这些词语都是（ ），（ ）和（ ）、（ ）和（ ）意思相近。（3）、泉水一路上协助了 、 、 、 。 2、读一读，回答问题。我的水很多很多，山上有一座天然水塔。我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。（1）、我指的是（ ）。（2）、泉水有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的特点四、积累应用：1、在括号里填上合适的词。灿烂的（ ） 火红的（ ） 静静的（ ） （ ）的泉水 （ ）的大镜子 （ ）的歌声（ ）的身影 香甜的（ ） 清清的（ ）一（ ）镜

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