体育赛事文化对大学生的负面影响及调控

1、体育赛事文化对大学生的负面影响及调控1. 前言研究表明， 参加竞技性比赛， 能扩大学生的兴趣， 放开性情， 增加与他人结识的机会。 同时大学生在激烈的比赛对抗中， 在努 力拼搏的奋斗中，能接受成功或失败、表扬或批评的心理锻炼。 但是， 我们在教学实践中发现， 赛事文化对学生产生的并不全是 积极影响。在群体竞赛中， 学生为了取得好的名次竟然运用粗野犯规等 手段；在学生长期关注的职业赛事文化方面， 在黑幕和丑闻的体 育新闻面前，由于年龄、社会阅历等各方面的原因，大学生对获 得的信息还不能有分析、有鉴别地吸收，致使大学生的体育观， 甚至于人生观受到影响。因此，对体育赛事文化对大学生产生负面影响的表现

2、及调控 措施进行深入研究， 对保证大学生的健康成长、 全面发展有着重 要的意义。2. 研究方法2.1 文献资料法通过查阅体育、 体育文化、 体育赛事对大学生影响的相关资 料，多数研究分析了体育赛事对大学生的积极正面影响， 本研究 主要关注体育赛事对大学生产生的负面影响。2.2 访谈法（1）对多位知名教育学、体育学、心理学专家进行访谈， 针对当前体育赛事对大学生产生负面影响的原因和解决措施进 行咨询，为消除和降低体育赛事对大学生造成的负面影响提供参 考依据。（2）对部分大学生进行了访谈，就体育赛事对大学生产生 的影响进行讨论，找出具有代表性的表现为整个研究提供依据， 使研究结果更为准确。2.3

3、问卷调查法 对武汉市四所高校的部分大学生进行问卷调查，发放问卷250 份，回收 242 份，其中有效问卷 237份。3. 研究结果与分析3.1 体育文化对大学生的负面影响3.1.1 对体育赛事的过度关注和投入观看体育赛事直播， 是人们生活现代化的重要特征， 也是科 技进步带给体育爱好者的享受之一。赛事直播因为与比赛同步， 能够满足广大球迷的观看愿望而 被球迷所青睐。 有着共同爱好的球迷能够坐在一起观看一场精彩 的球赛，是球迷的一大乐趣。随着电视和网络的不断发展，观看赛事直播变得越来越容 易。随着体育商业化的不断发展和各体育联盟的成功推广， 观看 体育赛事成了大学生生活中不可或缺的组成部分。从社

4、会学的角度讲，拥有共同爱好的球迷学生属于初级群 体，他们有着共同的爱好，相互了解、相互熟悉，以感情为基础 结成了亲密的小团队， 因此大学生球迷观看赛事直播有着集体观 看的特征。通过问卷调查发现， 大学生中有许多的足球、 篮球等项目的 球迷，他们关注的体育比赛依次为 NBA世界杯、欧洲足球五大 联赛、CBA欧洲冠军杯等赛事转播。大学生关注体育赛事的主要方式依次为电视直播、网络直 播、网络文字新闻、体育报纸。可见，观看赛事直播是大学生关 注比赛的主要方式。由于 NBA直播时间多是在上午，CBA直播的 时间为晚上上课时间， 时间与学习时间冲突， 他们往往会通过逃 课、牺牲学习时间观看这些赛事的直播。

5、 而欧洲足球联赛和欧洲 冠军杯是在夜里直播， 学生多是通过熬夜来看直播， 直接影响正 常的休息。 尤其是世界杯期间， 学生熬夜看球严重影响了身心健 康和正常学习。大学生对体育赛事过分投入的另一表现是牺牲太多的时间 参加所在球队的训练。 大学校园里， 院系之间的比赛是大学体育 的重要组成部分。 大学举办这些比赛的初衷是为了推进校园体育 文化的建设， 吸引大学生参与体育锻炼， 因为有研究指出在学生 的心理层面上， 体育能够促进大学生人格的发展， 能有效缓解因 学习而给学生带来的心理压力， 并改善其因学习成绩波动带来的 紧张感、挫折感等。但是，实际上现在的校内比赛所表现出来的主要问题是部分学生由于对

6、一些球星的过分迷恋， 对某一运动过分执着， 常常牺 牲学习的时间参加训练和比赛， 正常的学习和生活受到了很大的 影响。3.1.2 扭曲体育比赛精神 体育精神是指体育运动中所蕴含着的对人的发展具有启迪 和影响作用的有价值的思想作风和意识。体育竞赛对培养大学生的团队合作能力、 意志品质、 超越自 我、完善自我等方面都有着重要的作用。 正是因为体育竞赛有着 上述作用，所以体育比赛被人们当成培养大学生体育精神的重要 手段。在很长一段时间内， 中国女排和中国乒乓球球队的精神， 对 培养我们青年成为“在理想、有道德、有文化、有纪律”的社会 主义建设者起了非常重要的作用。随着外国知名职业联赛的推广， 中国青

7、少年们可以看到更为 精彩的比赛，这些联赛的一些因素也开始对我国青少年产生影 响。随着竞技体育的商业化开发， 人们越来越重视运动成绩和名 次，比赛中危险的犯规动作和粗野动作慢慢增多， 更有甚者采用 服用兴奋剂等过激手段来达到目的。 这些负面的新闻与报导也会 对学生产生不利影响。 在校内各类比赛中， 由于大学生过分注重 竞赛名次，学生在竞赛中犯规动作过大等现象层出不穷。同时，诸如NBA联赛中对球员的技术统计对大学生球迷和大学生运动员的影响也不容忽视， 诸多大学生篮球运动员过分注重 自己的得分而直接影响到所在球队的胜负。 许多大学生 运动员谈到比赛时， 只关心自己的数据， 而不是注重比赛的胜负。 在

8、篮球和足球比赛中， 部分运动员过分表现自己， 甚至牺牲球队 的利益和比赛胜负， 部分大学生的这些行为， 均违背了校园比赛 的举办初衷。3.1.3 体育负面新闻的不良引导体育是现代人正常生活中不可缺少的组成部分， 人们可以从 体育中获得成功的荣誉和超越自我的快感。 但是， 当体育给予人 们欢乐的同时， 也给人们带来了痛苦和悲伤， 也让我们看到了人 类利欲熏心的贪婪和人性的狂躁。在国际体坛， 由于巨大商业利益的诱惑， 许多国家和城市为 了达到举办奥运会、世界杯等重大赛事，采用了非正常的手段， 有的甚至被爆出申办丑闻。大学生还处于价值观正在形成的时期， 对体育领域发生的事 情不能更为全面地理解和认识

9、，容易受到这些事件的影响。面对奥运会、 世界杯等重大赛事的申办丑闻， 面对中国足协 的丑闻， 有的学生的道德观受到影响， 遇事会采取一些非正常竞 争的手段。在对学生的访谈中， 许多学生指出现在的大学生在进行学生 会选举及其它方面的选举时， 会采用请客吃饭等不正当的形式进 行拉票。这些不正常现象说明，奥运会给学生带来的不仅仅是“更高”、“更快”、“更强”的奥运精神，还有个别申办国为 了达到目的而采用非正常手段而引起的丑闻效应。随着赛事的推广和体育媒体的发展， 体育明星成为了公众人 物，被广大体育迷们所关注， 甚至于被一些大学生所崇拜。 诚然， 我们不得不承认丑闻是职业体育的一部分， 但是我们必须

10、看到在 崇拜的心态下， 有的大学生会“爱屋及乌”， 面对体育明星的婚 外恋、性丑闻等新闻时，学生运动员的恋爱观容易发生扭曲，甚 至对这种现象表示认同。3.1.4 过分考虑个人利益商业化与金钱收益是体现职业运动员价值的非常重要的方 式。虽然在伦理学方面有待商榷，但是在现代社会环境中，在市 场经济的商业联盟内，这种方式却是最简单有效的。以NBA为例，各支球队的老板为了让球员专心致志打球，会给球员开出相当高的年薪。 一般来讲， 这种年薪能够基本体现出 运动员的价值所在。在NBA如果球员觉得在一支球队的发展前景不好，可以要 求转会； 运动员可以选择给自己合同金额大的球队打球。 这些职 业联盟中的经济行

11、为， 被有的大学生曲解， 在参加体育比赛时也 过多地考虑自己的利益， 比如参加体育比赛是否对评奖学金、 对 保送读研究生有所帮助， 致使体育对学生的正面影响不能得到实 现。大学生在体育比赛中过多地考虑个人利益的另一显著特征 是大多数的学生愿意打得分的场上位置。 比方说， 大多数的学生 在足球赛中愿意充当前锋， 而很少有人愿意打后卫。 分析其主要 原因，在于前锋队员能够得分，能够决定比赛的走向，而且能够 彰显自己的个性， 而后卫位置不但需要承担一定的责任， 还不容 易引起观众的注意。在调查中发现， 仅有接近 25%的学生愿意打后卫的位置， 65% 的学生愿意踢前锋，仅有 10%的学生觉得会根据球

12、队需要或是战 术安排。3.1.5 对球星的过度崇拜 明星崇拜是现代媒介化社会的普遍现象， 是各种媒体全面发 展的必然结果。明星崇拜现象涉及三个主体，即媒体、明星和粉丝。在这三 者关系之中， 媒介居于核心的地位。 明星形象由媒介塑造并进行 大众传播，如果没有媒介塑造和传播，不可能有现代的明星。和娱乐明星不同， 体育明星由于赛事直播的增多， 会更多地 影响着人们的日常生活。 同时， 体育明星因其高超的技艺和个人 魅力， 吸引着越来越多的人成为其球迷， 特别是喜爱这一运动项 目的大学生。麦卡琴等学者根据他们建立的概率项目等级发现， 虽然在某 些明星崇拜之间有着质的差异， 但总体上描述为一个单向度构念

13、 ( a unidimensional construct )更合适。他们根据名人崇拜量 表( celebrity worship scale ， CW)S 的分数也将明星崇拜划分 为三个阶段， 在低崇拜阶段， 主要是涉及观看和阅读有关明星的 信息这样的个人行为； 在更高的阶段， 明星崇拜主要体现为社会 特征；而在最高的阶段， 其特征主要体现为对明星的成功与失败 的同感， 对明星身份认同、 强迫行为以及对其个人生活细节的迷 恋。心、O实际上，大学生对体育明星的喜爱和崇拜也分为不同的阶 段，或者说是程度有所不同。大多数的大学生对体育明星的初步喜爱会表现为： 更多地观 看他的比赛，模仿他的技术特点

14、。这些行为，并不会太大地影响 大学生的生活和学习。 大学生喜爱体育明星的第二个层次为喜爱 购买体育明星代言的名牌体育用品，比如说NBA球星代言的品牌运动鞋等消费较高的体育用品，这无疑会提升大学生的消费水 平，增加经济方面的负担。 大学生喜爱明星的第三个层次是对明 星的过度认同， 不允许同学说有关该球星的不利的言语， 有的甚 至为此与同学发生冲突，在访谈中，有的大学生承认，如果自己 喜爱的球星在比赛中发挥不好， 会影响到自己观看比赛的情绪和 正常的学习与生活。3.2 针对负面影响的调控措施3.2.1 充分发挥体育课堂教学的作用 在体育实践课上，教师要向学生传授体育的规则和项目文 化，使学生形成正

15、确的竞技观；在体育课上，体育老师往往过多 地注重专项技术的教学， 而忽视了裁判及规则的教学， 更忽视了 对学生正确体育观的培养。在访谈中，我们可以了解到，许多学生在比赛中犯规动作过 大是由于对规则的了解不透彻而造成的。 学生对比赛的理解很大 程度上是来源于观看高水平的比赛直播， 然而职业运动员的身体 素质是普通大学生所无法相比的， 因此相同的犯规动作对大学生 运动员就很可能造成更大的伤害，这些都要求体育教师在课堂教 学中加强这方面知识的灌输。在体育教学中，教师应多采用比赛教学法， 并注意在比赛教 程中加强对学生的思想品德教育， 培养学生团结队友、尊重对手、 尊重裁判的正确的竞技体育观。体育理论

16、课，最好是开设关于体育知识的通识课程，帮助学生对体育的负面新闻进行有 针对性的分析，帮助学生形成正确的价值观。通识教育是本科教育中培育公民、 传播共同价值观的重要领 域。通识教育是以自然科学、人文科学、社会科学三大领域的优 秀成果，并以人文教育为主体内容的进行健全人性养成的根基式 教育。通识教育自哈佛大学实行以来，先是在美国，然后在世界 范围内被广泛采用，被认为是对大学生进行素质教育能够产生良 好的影响。体育知识教育，特别是体育文化教育可作为通识教育 课程体系的重要组成部分。当今体坛，人们可以从政治、经济、文化、伦理、美学等方 面来审视体育。这样，体育文化教育的相关课程不仅能成为学生 了解体育

17、知识的载体，也会成为一个多学科交叉而成的学科，对 培养学生发现问题、分析问题、解决问题都有着重要的作用同时，不断发生的体育新闻事件还可以成为教师和学生进行 实际教学中的课题与素材， 使学生在和教师讨论与分析过程中提 高自身的综合素质， 抵制体育赛事带来的负面影响。 比如哥伦比 亚大学的通识教育就是以研讨课为主要授课形式， 以现实重大问 题为主题的通识课程体系在体育文化教育方面值得我们借鉴。3.2.2 帮助学生形成良好的自我管理能力 大学生对体育赛事的过分关注，造成自己学习时间的浪费， 其主要原因是大学生的自我管理能力差。 所谓的自我管理， 一般 理解为自己管理自己，是一种自我调控、自我约束的行

18、为。具体地说， 自我管理是指个体自觉地对自己的思想、 心理和 行为进行调节、 控制或约束。 大学生对体育赛事的过分投入是对 自我约束能力差的一种表现。大学生约束不了自己观看赛事直播，有的甚至于熬夜看球 赛，容易使自身的健康也受到影响，最终形成一个恶性循环，使 得整个生活和学习都受到影响。 这种现象是客观存在的， 必须引 起我们教育工作者的高度重视，对症下药。我们在教学过程中， 要向学生强调： 大学生的主要任务是学 习，为将来成功地跨入社会做好充分的准备； 在整个大学的求学 过程中， 体育的主要功能是促进学生的全面发展， 包括身体方面 的，也包括心理方面的；观看和参加体育赛事，是大学生多彩生 活

19、的一部分而不是主体， 更不是全部。 大学生对赛事的过分关注， 表现出的一大特点就是群体性。在帮助大学生形成良好的自我管理能力的过程中， 也应采用 群体辅导、集体干预的形式，一旦有学生的自我约束能力加强， 就会引起周围同学和队友的关注， 形成良性循环， 尽可能地使更 多的学生将体育竞赛对学习和健康产生的影响降低到最小程度。3.2.3 开展心理辅导大学生对体育赛事的过激行为主要表现在对赛事直播观看 上瘾和对球星的过度认同。 学生产生这些行为的原因无疑是心理 方面存在一定的问题，需要学校开展相应的心理辅导来加以解 决。由于在国内没有相关的研究指出这方面的问题， 所以也没有 相应的心理辅导经验可以借鉴。有研究指出， 用团体辅导的方式对大学生网络依赖群体进行 引导是一种有效的干预手段。 从理论上分析， 认知行为互动团体 辅导方法的特点与目的适合体育赛事观看依赖者和追星族的特 性，将对体育赛事直播观看成瘾行