七上第六单元诗词赏析

1、25.25.诗五首诗五首七年级上册诗词欣赏七年级上册诗词欣赏五棵树工作室制作目标:v了解诗意了解诗意,体会诗情体会诗情,背诵诗篇背诵诗篇.v激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣,指导学习指导学习方法方法,在学习中感受古代诗歌艺术的魅力在学习中感受古代诗歌艺术的魅力.v教学重点、难点：诗歌意境的把握，作者教学重点、难点：诗歌意境的把握，作者感情的体会，背诵。感情的体会，背诵。v课时安排：课时安排：2课时课时学习古诗词方法：学习古诗词方法：一、知诗人，解诗题。一、知诗人，解诗题。二、抓字眼，明诗意。二、抓字眼，明诗意。三、想意境，悟诗情。三、想意境，悟诗情。四、诵诗句，背诗文。

2、四、诵诗句，背诗文。古诗的分类 v从格律上看，大致可分为从格律上看，大致可分为近体诗近体诗和和古体诗古体诗两两类。类。 v（1 1）古体诗：）古体诗：v是依照是依照古代的诗体古代的诗体来写的。分为四言古诗、来写的。分为四言古诗、五言古诗、七言古诗。五言古诗、七言古诗。v古体诗的特点：古体诗的特点：v不讲对仗，押韵较自由。不讲对仗，押韵较自由。v古体诗的发展轨迹：古体诗的发展轨迹：v诗经诗经楚辞楚辞汉赋汉赋汉乐府汉乐府魏晋南北魏晋南北朝民歌朝民歌建安诗歌建安诗歌陶诗等文人五言诗陶诗等文人五言诗唐唐代的古风、新乐府。代的古风、新乐府。 古诗分类 v（2 2）近体诗：是唐代形成的一种格律体诗，）近体

3、诗：是唐代形成的一种格律体诗，v特点特点: :律诗格律极严，篇有定句律诗格律极严，篇有定句（除排律外），（除排律外），句有句有定定字，韵有字，韵有定定位（押韵位置固定），字有位（押韵位置固定），字有定定声（诗中各字的平仄声调固定），声（诗中各字的平仄声调固定），联联有定有定对对（律（律诗诗中间两联必须对仗中间两联必须对仗）。）。v如果在律诗定格基础上加以铺排延续到十句以上，如果在律诗定格基础上加以铺排延续到十句以上，则称则称排律排律，除首末两联外，上下句都需对仗，也，除首末两联外，上下句都需对仗，也有隔句相对的，称为有隔句相对的，称为“扇对扇对”。 近体诗分为两种：v一种称一种称“绝句绝句”：

4、又称绝诗、截句、断句。每：又称绝诗、截句、断句。每首首四四句句两两联，平仄、押韵、对偶都有一定要求。联，平仄、押韵、对偶都有一定要求。v五言的简称五言的简称“五绝五绝”，七言的简称，七言的简称“七绝七绝”。v一种称一种称“律诗律诗”：每首八句，五言的简称五律，：每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。律）。v“律诗律诗”的特点的特点:每首每首四联八句四联八句，一、二两句为，一、二两句为首首联联，三、四两句为，三、四两句为颔联颔联，五、六两句为，五、六两句为颈联颈联、七、七、八两句为八两句为尾联尾联。每句。每句字数字数必须必

5、须相同相同，中间两联中间两联必必须须对仗对仗，二、四、六、八二、四、六、八句句押韵押韵，首句首句可押可不可押可不押。押。 2按内容来分类：v、爱情诗，、爱情诗， v、讽刺诗，、讽刺诗， v、哲理诗，、哲理诗，v、送别诗，、送别诗，v、记行诗又称记游诗、行旅诗。、记行诗又称记游诗、行旅诗。v、边塞诗，、边塞诗，v、咏史诗，、咏史诗，v、咏物诗，、咏物诗， 、咏怀诗。、咏怀诗。v、怀古诗，、怀古诗，v、山水诗，又称山水田园诗，、山水诗，又称山水田园诗， 诗词五首诗词五首之之杂诗杂诗王维王维复习目标复习目标v1 1、有感情地朗读、背诵诗歌。、有感情地朗读、背诵诗歌。v2 2、了解作品内容，体味作者的

6、、了解作品内容，体味作者的感情。感情。杂诗的作者是_,_代诗人，字_，他的诗具有“_”的特点。掌握基本常 识 ji 王维唐摩诘诗中有画 君自故乡来，应知故乡事。君自故乡来，应知故乡事。杂杂 诗诗来日来日绮绮窗前，寒梅窗前，寒梅着着花未？花未？王维王维q-读读 准准 字字 音音zhu 君自故乡来，应知故乡事。君自故乡来，应知故乡事。杂杂 诗诗来日绮窗前，寒梅着花未？来日绮窗前，寒梅着花未？王维王维-读读 准准 节节 奏奏来日绮窗前，寒梅来日绮窗前，寒梅 着花未？着花未？v请你讲解这首诗的大意！ v杂诗 王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅 着花未？v这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 悟诗

7、情 君自故乡来，应知故乡事。君自故乡来，应知故乡事。杂杂 诗诗来日绮窗前，寒梅来日绮窗前，寒梅 着花未？着花未？王维王维思念家乡，急切相问。“应知”一词生动地表现出“我”急于了解故乡风物人情的殷切乡思，透露出一种儿童式的天真与亲切。借问梅花，寓巧于朴。“寒梅”不再是一般的自然物了，而是成了故乡的一种象征，诗人将思乡的情感寄托在“梅花”这一意象上。用白描手法抒发游子的思乡之情。 对故乡来人的询问，可以很多很多，为何诗人独问梅花是否开花？近人王文濡评论：近人王文濡评论：“即此寻常通问，而游子思即此寻常通问，而游子思乡之念，昭然若揭。乡之念，昭然若揭。” 思思 考：考：夜 雨 寄 北v作者：李商隐，

8、晚唐诗人，字义山。v解题：夜雨-下雨的夜晚 寄北-本文解释为寄内，即寄给 自已的友人。v本文选自李义山诗集作家作品简介。作家作品简介。 这首诗选自这首诗选自李义山诗集李义山诗集。作者李商隐（。作者李商隐（813858），字义山，号玉溪生、樊南生，怀州河内（今），字义山，号玉溪生、樊南生，怀州河内（今河南省沁阳市）人。唐代诗人。河南省沁阳市）人。唐代诗人。25岁时中了进士，因岁时中了进士，因受到党争的牵连，屡遭排斥，没有担任过重要官职，受到党争的牵连，屡遭排斥，没有担任过重要官职，一生穷愁潦倒。他的诗多表现个人穷愁潦倒的生活、一生穷愁潦倒。他的诗多表现个人穷愁潦倒的生活、伤感哀苦的情绪以及对爱情

9、的追求。但他开创了诗歌伤感哀苦的情绪以及对爱情的追求。但他开创了诗歌上新的风格、新的流派，在艺术技巧上他对我国的古上新的风格、新的流派，在艺术技巧上他对我国的古典诗歌有所发展和丰富。典诗歌有所发展和丰富。 这首诗是李商隐留滞巴蜀时寄怀他的妻子王氏之作。这首诗是李商隐留滞巴蜀时寄怀他的妻子王氏之作。也有人说是写给友人的。也有人说是写给友人的。君问归期未有期，君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？却话巴山夜雨时？译文译文 你问我何时回家，我无法说准归你问我何时回家，我无法说准归期；期； 今晚巴山夜雨连绵，秋水涨今晚巴山夜雨连绵，秋水涨满了池

10、塘。满了池塘。 哪天才能与你西窗下哪天才能与你西窗下对烛倾谈，再告诉你今夜秋雨，我对烛倾谈，再告诉你今夜秋雨，我痛苦的情思。痛苦的情思。 品味感悟。品味感悟。 （1）“君问归期未有期君问归期未有期”一句中是谁在问谁？一句中是谁在问谁？ 是妻子在问丈夫。这样一问一答，足见夫妻之间的感是妻子在问丈夫。这样一问一答，足见夫妻之间的感情是多么真挚。但这问答，并非一处，是彼此相隔一方；情是多么真挚。但这问答，并非一处，是彼此相隔一方；不仅超越了时间，也超越了空间。不仅超越了时间，也超越了空间。“巴山夜雨涨秋池巴山夜雨涨秋池”，说明自己身处的环境，不仅遥远，亦且惨淡，透露出羁旅说明自己身处的环境，不仅遥远

11、，亦且惨淡，透露出羁旅之愁与不得归之苦。之愁与不得归之苦。 （2）“何当何当”体现出主人公一种怎样的心情？体现出主人公一种怎样的心情？ 体现主人公当时急切回家见妻的心情，突出今夜的心体现主人公当时急切回家见妻的心情，突出今夜的心境之郁闷、孤寂和内心的相思之苦。境之郁闷、孤寂和内心的相思之苦。 4、你能说说文章的主题是什么吗？、你能说说文章的主题是什么吗？夜雨寄北夜雨寄北通过写巴山夜雨景象和诗人对妻子的思念，通过写巴山夜雨景象和诗人对妻子的思念，表达了游子羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情。表达了游子羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情。思 考：v1、诗中哪句写景？此景有何特点？v2、找出诗中重复出现的字词，

12、想想它们的意思是否一样，为什么？小 结v 这是一首奇特的抒情诗。诗人以时空的变换，由回忆到想像，抒发了羁旅他乡对友人的思念，作者将写景与抒情、现实与想像紧密结合起来，情景交融，虚实结合，耐人寻味。 -思念友人，期盼重逢!一字之师一字之师成语故事成语故事： 唐朝末年，诗人唐朝末年，诗人回到故乡江西宜春。回到故乡江西宜春。 他以文会友，经常和一些文人往来。他以文会友，经常和一些文人往来。 当地有个叫当地有个叫齐已的和尚，对诗文很有兴趣。他早就仰慕郑谷齐已的和尚，对诗文很有兴趣。他早就仰慕郑谷的才名，就带着自己写的诗稿，前来拜会。齐已的才名，就带着自己写的诗稿，前来拜会。齐已把诗稿一首一首地请郑谷看

13、。郑谷读到把诗稿一首一首地请郑谷看。郑谷读到早梅早梅这首诗时，不由得沉思起来。郑谷吟道：这首诗时，不由得沉思起来。郑谷吟道：“前村前村深雪里，昨夜数枝开深雪里，昨夜数枝开”郑谷面对齐已说：郑谷面对齐已说：“梅梅开数枝，就不算早了。开数枝，就不算早了。”郑谷又沉吟了一会，说：郑谷又沉吟了一会，说：“不如把不如把数数字改为字改为一一字贴要。字贴要。”齐已听齐已听了，惊喜地叫道：了，惊喜地叫道：“改得太好了！改得太好了！”恭恭敬敬地恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜。文人们知道了，就把郑谷称为向郑谷拜了一拜。文人们知道了，就把郑谷称为齐已的齐已的“一字之师一字之师”。 成语成语“一字之师一字之师”是是指能指能

14、纠正一个错别字或指出某一字在文中不妥处的老纠正一个错别字或指出某一字在文中不妥处的老师。师。一字一字之师之师淮上与友人别淮上与友人别 郑谷郑谷 淮上与友人别淮上与友人别郑谷郑谷 长江边上杨柳依依，长江边上杨柳依依，柳絮乱飞，愁坏了渡江的游人。柳絮乱飞，愁坏了渡江的游人。晚风阵阵，从驿亭里传来几声笛鸣。晚风阵阵，从驿亭里传来几声笛鸣。我们就要离别了，你要去潇湘大地我们就要离别了，你要去潇湘大地, ,我我却要往长安而去。却要往长安而去。“扬子江扬子江”，长江的别称，这里点明了，长江的别称，这里点明了“与友人与友人 别别”的地点，而的地点，而“杨柳春杨柳春”三字则点明了季节。三字则点明了季节。杨花：

15、飘飞的柳絮。杨花：飘飞的柳絮。“愁杀愁杀”二字，将友二字，将友人间依依惜别的思绪写到了极至。人间依依惜别的思绪写到了极至。几声风笛，带着凄清怨慕，飘入离亭宴上正要几声风笛，带着凄清怨慕，飘入离亭宴上正要分别的友人耳中，更是显出千钧愁情。分别的友人耳中，更是显出千钧愁情。互道一声珍重，各奔前程互道一声珍重，各奔前程 淮上与友人别淮上与友人别扬子江的岸边杨柳依依，那乱飞的柳扬子江的岸边杨柳依依，那乱飞的柳絮，愁坏了渡江的游子。絮，愁坏了渡江的游子。晚风阵阵，从驿亭里飘来几声笛声，晚风阵阵，从驿亭里飘来几声笛声，我们就要离别了，你要去潇水和湘水我们就要离别了，你要去潇水和湘水流经的城镇流经的城镇(今

16、湖南一带），而我要今湖南一带），而我要去京城长安。去京城长安。 （1）诗中第）诗中第句写了什么？有什么作用？句写了什么？有什么作用？ 交代了握别的时间和地点，美好的春光。在这交代了握别的时间和地点，美好的春光。在这大好的春天，朋友之间却要分手，心中的离情别大好的春天，朋友之间却要分手，心中的离情别绪，恰好与这大好的春光形成鲜明的反差。那依绪，恰好与这大好的春光形成鲜明的反差。那依依袅袅的柳丝，那蒙蒙渺渺的杨花，唤起一层层依袅袅的柳丝，那蒙蒙渺渺的杨花，唤起一层层浪迹天涯、不堪羁旅的愁思。浪迹天涯、不堪羁旅的愁思。“愁杀愁杀”二字，将二字，将友人间依依惜别的思绪写到极致。友人间依依惜别的思绪写到

17、极致。 （2）诗中的）诗中的“风笛风笛”、“离亭离亭”有什么意蕴？有什么意蕴？ 烘托了离人的特殊的情境。烘托了离人的特殊的情境。 （3）这首诗的主题是什么？）这首诗的主题是什么？淮上与友人别淮上与友人别通过写春天里的离别，表达了通过写春天里的离别，表达了作者和友人依依惜别之情。作者和友人依依惜别之情。送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州王勃（王勃（650676） ，字子安，绛州龙门，字子安，绛州龙门人。人。年十四年十四举幽素科，授朝散郎，时诸王好举幽素科，授朝散郎，时诸王好斗鸡，他为沛王写了向英王鸡挑战的檄文，斗鸡，他为沛王写了向英王鸡挑战的檄文，触怒唐高宗。后任过参军，犯死罪，遇赦革触怒唐高宗。

18、后任过参军，犯死罪，遇赦革职。往海南探父，因溺水受惊而死。有职。往海南探父，因溺水受惊而死。有王王子安集子安集二十卷。其诗偏于描写个人生活，二十卷。其诗偏于描写个人生活，亦有抒发政治感慨、隐寓对豪门世族不满之亦有抒发政治感慨、隐寓对豪门世族不满之作，风格较为清新。除本文外，作，风格较为清新。除本文外，滕王阁序滕王阁序亦脍炙人口。亦脍炙人口。 与与杨炯、卢照邻、骆宾王杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称齐名，并称“初唐四杰初唐四杰”,一起倡导文学革新一起倡导文学革新,其中其中王勃王勃成成就最大。就最大。选自选自王子安集王子安集 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 唐唐王勃王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。城

19、阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾！无为在歧路，儿女共沾巾！ 朗朗 读读欣欣 赏赏五言律诗五言律诗/ / / / / / /quhunq城阙城阙辅三秦，风烟望辅三秦，风烟望五津五津。 首联首联点明送别之地和友人的点明送别之地和友人的赴任之地，并勾勒出两处的地理赴任之地，并勾勒出两处的地理形势。形势。 “望望”字，将相隔千里的京城字，将相隔千里的京城和蜀川联系起来。和蜀川联系起来。 “风烟风烟”突出友人去处的卑湿突出友人去处的卑湿荒远、上任路途的艰险。荒远、上任路途的艰险。 运用运用借

20、代借代的修辞。的修辞。与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。 颔联颔联从正面写离情而话从正面写离情而话语急转，变为劝勉。语急转，变为劝勉。 海内海内存知己，天涯若比邻。存知己，天涯若比邻。 曹植：曹植：“丈夫志四海，万里犹比邻。丈夫志四海，万里犹比邻。”张九龄：张九龄：“相知无远近，万里尚为邻相知无远近，万里尚为邻”。而此句已成为远隔千里。而此句已成为远隔千里的朋友间表达深情厚谊的名句。的朋友间表达深情厚谊的名句。无为无为在在岐路岐路，儿女共，儿女共沾巾沾巾。无为：无为：岐路：岐路：沾巾：沾巾：无须，不要。无须，不要。分手的路口。分手的路口。沾湿手巾，指哭。沾湿手巾，指哭。小 结v刘

21、禹锡（刘禹锡（772772842842）字梦得，洛阳人，）字梦得，洛阳人，唐代诗人。他曾参加王叔文领导的政治唐代诗人。他曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。唐敬宗宝历改革，失败后，一再遭贬。唐敬宗宝历二年（二年（826826），刘禹锡被罢去和州刺吏，），刘禹锡被罢去和州刺吏，北归京师，途经北归京师，途经扬州扬州，遇到白居易。在，遇到白居易。在酒宴上白居易写了醉赠刘二十八使君酒宴上白居易写了醉赠刘二十八使君，对刘长期遭受贬谪表示同情，刘禹，对刘长期遭受贬谪表示同情，刘禹锡写了这首诗答谢他。锡写了这首诗答谢他。白白 居居 易易刘刘 禹禹 锡锡为我行杯添酒饮，与君把箸击盘歌。为我行杯添酒饮

22、，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。亦知合被才名折，二十三年折太多。附附白居易醉赠刘二十八使君（1 1）酬酬： 这里是以诗相答的意思。这里是以诗相答的意思。v乐天乐天：指白居易，字乐天。：指白居易，字乐天。 （2 2）巴山楚水巴山楚水：指四川和两湖一带。刘禹锡先后：指四川和两湖一带。刘禹锡先后被贬到朗州、连州、夔州、和州等地，夔州古属被贬到朗州、连州、夔州、和州等地，夔州古属巴国，其它地方大都属楚国。巴国，其它地方大都属楚国。 （3 3）二十三年二十三年

23、：从公元：从公元805805年（唐顺宗永贞元年（唐顺宗永贞元年年)“)“永贞革新永贞革新”失败后刘禹锡被贬官为连州刺失败后刘禹锡被贬官为连州刺史到写此诗时，前后共二十二年，因第二年才能史到写此诗时，前后共二十二年，因第二年才能回到京城，所以说回到京城，所以说2323年。年。v弃置弃置：抛弃。：抛弃。 v（4 4）闻笛赋：闻笛赋：指西晋向秀的思旧赋。序文中说：自指西晋向秀的思旧赋。序文中说：自己经过嵇康旧居，因写此赋追念他。刘禹锡借用这个典己经过嵇康旧居，因写此赋追念他。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。 5 5）翻似：翻似：倒好像。翻，副词，反

24、而的意思。倒好像。翻，副词，反而的意思。烂柯人：烂柯人：传说晋人王质进山砍柴，看见两个童子下棋。传说晋人王质进山砍柴，看见两个童子下棋。看到局终，童子问王质为何不去，王质才惊悟过来，见看到局终，童子问王质为何不去，王质才惊悟过来，见斧柄已经腐烂。回到家乡，已历百年，无人相识（见斧柄已经腐烂。回到家乡，已历百年，无人相识（见述异记）。刘禹锡借这个故事表达世事沧桑，人事述异记）。刘禹锡借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。全非，暮年返乡恍如隔世的心情。 （6 6）歌一曲：歌一曲：指白居易作的醉赠刘二十八使君一诗指白居易作的醉赠刘二十八使君一诗（7 7）长长(zhng)(zhng

25、)：增长，振作。：增长，振作。v巴山巴山楚水楚水凄凉地，二十三年凄凉地，二十三年弃置身。弃置身。v怀旧怀旧空吟空吟闻笛赋，到乡闻笛赋，到乡翻似翻似烂柯人。烂柯人。v沉舟沉舟侧畔侧畔千帆过，病树千帆过，病树前头前头万木春。万木春。v今日今日听君听君歌一曲，暂凭杯酒歌一曲，暂凭杯酒长精神。长精神。刘刘 禹禹 锡锡 1.1.首联交代了什么？首联交代了什么？“凄凉地凄凉地”、“弃置身弃置身”表露了诗人怎样的心情？表露了诗人怎样的心情？贬地之荒避，贬时之漫长。贬地之荒避，贬时之漫长。表达了诗人长期谪居的寂寞、痛苦，表达了诗人长期谪居的寂寞、痛苦，抑制已久的愤懑心情和无限的辛酸。抑制已久的愤懑心情和无限的

26、辛酸。首联：首联：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 2. 2. 颔联在表现手法上有什么特点？描写了颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会诗人此时此刻的心情。怎样的现状？体会诗人此时此刻的心情。用典用典写回乡所见，人事俱非，今非昔比，恍如隔世写回乡所见，人事俱非，今非昔比，恍如隔世。面对此景诗人百感交集（感慨万分）面对此景诗人百感交集（感慨万分）颔联怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 3.3.颈联写的是什么意思？表现了诗人怎样的境界？颈联写的是什么意思？表现了诗人怎样的境界？ “沉舟沉舟”“”“病树病树”自比遭贬，自比遭贬

27、，“千帆过千帆过”“万木春万木春”比喻自己被贬后，新贵们仕途得意。比喻自己被贬后，新贵们仕途得意。这两句诗客观上饱含着新陈代谢的自然规律，这两句诗客观上饱含着新陈代谢的自然规律，充满了哲理，也可以理解为诗人心胸豁达。充满了哲理，也可以理解为诗人心胸豁达。颈联颈联沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 4.4.结合标题，谈谈尾联的用意。结合标题，谈谈尾联的用意。尾联尾联点明酬赠题意点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，既是对友人关怀的感谢，又是和友人共勉，表现了诗人又是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观坚定的意志和乐观的精神。的精神。尾联尾联今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1、“沉舟侧畔千帆过，沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春病树前头万木春”这两这两句诗的原意是什么？句诗的原意是什么？2、现在人们又赋予了、现在人们又赋予了它们什么它们什么新意新意?这两句是传世的警句，