文明礼貌主题班会简案

1、文明礼貌主题班会教案任务目的：通过主题班会活动，使学生们日常学习和生活中不良行为习惯得到一定水准的纠正，树立文明意识。把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、 朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得文明礼仪对于每个人成长和立足于社会的重要性。明白当代学生要养成良好的文明内涵，从小事做起，从身边的事做起。使我们的家乡更加美丽、和谐。活动形式：1 、礼仪方面的知识竞赛。2 、相关的文艺节目演出。3 、学生的互动交流活动过程：1、 教师引入语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明水准，俗话说：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。我

2、国素有： “礼仪之邦”的美誉， 谦逊礼貌的语，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。当我们的家乡变得美丽，人们的生活变得幸福，我们更应该明礼仪，讲礼貌，做最好的我。2、 观看中华文明礼仪故事。程门立雪中国在历史上，是世界公认的“文明之邦”、 “礼仪之邦”的国家，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等美德的国家。通过观看让学生知道文明礼仪是中华传统美德。到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德呢？三、学生积极讨论，选出班中文明小卫士，并和不文明学生之间互动交流。结束后宣传文明礼貌标语1 、微笑是我们的语言，文

3、明是我们的信念。2、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。3、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！4、让我们的素质及文明体现在一言一行中！5、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。6、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。7 、 “今天 ,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你协助别人了吗?”让学生明白文明是什么样的标准，在学生之间树立榜样，学生亲切的互动交流，让不文明的学生受到教育。）4、 “整形医院”从正反两方面欣赏图片让学生有所感，有所悟。教师导入：我们来看看发生在我们身边的不文明现象，先来看看我们的课桌

4、，本来好好的课桌被我们同学贴得五花八门、刻得面目全非，可能这桌不是你刻的，但也反映了我们先前坐在这的同学的不文明行为；下面再看看我们校园的地面情况，食品包装袋，小纸团等随地可见，没有丢到垃圾筒里，这就反映出我们的一个不良习惯；接下去的不文明现象表现在对公共财产的态度上， 有些好端端的门被某些同学踢的都是洞；还有最后一个我们能看到的不文明现象就是在公共过道上打篮球 ， 溜冰， 你在玩的时候能够很开心，可你曾感受过行人的那份提心吊胆吗？1 、总结出不文明类型，课件展示学生不文明行为及社会不文明行为。2、观看反面图片（同学讨论发言）3、 欣赏整形后的正面图片。并实行板书。（通过对比对学生实行教育。）

5、5、 生活中有这么多不文明的行为，通过学生的表演生动展示给大家看。节目表演：街头一幕（分别用教师事先准备的材料提示即兴表演。）通过配以家乡美丽图片做背景，教育学生家乡的美后面更需要每个人文明的心灵。六、看了他们的表演，我们都愿做讲文明懂礼貌的好队员，在实际生活中应该怎样做？有哪些文明礼仪的知识需要我们了解呢？知识拓展，文明礼仪知识竞赛。1 、有两位同学不参与比赛，为朗诵做准备。2 、比赛分小组实行，抢答形式，准确给予微笑图片奖励。3 、抢答后课件中以准确答案显示。4 、 活动后教师准备的文明礼仪儿歌总结，并发给小组诵读。七、 通过诵读，有这么多精彩的儿歌，下面让我们欣赏诗朗诵 手拉手，为文明歌

6、唱教师小结：文明是一朵花，一朵永久芳香的花，我们用真诚去浇灌，用热情来哺育，让文明之花尽情绽放在你我的心中。八、愿我们都成为讲文明，懂礼貌的少先队员。在生活中用微笑面对别人就是最大的文明礼仪。教师让学生用微笑来互动，并用生活中常用的三句话 “请”、“谢谢” 、 “对不起”大声告诉对方来结束班会课。板书： （采用粘贴式）美丽的家乡和谐的家园尊老爱幼，传统美德I)生活小事，文明外表<)轻声交流，谦虚接受附件A:诗朗诵手拉手，为文明歌唱文明是一朵花，一朵永久芳香的花。我们用真诚去浇灌，用热情来哺育，让文明之花尽情绽放在你我的心中。礼仪是一首诗，一首清新淡雅的诗。我们用理解去融化，用关爱来抚慰,

7、让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里我们是跨世纪的少年， 我们要做新时代文明的代言。雨露下，我们播撒文明的种子；阳光里，我们装扮心中的春天。我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向未来。告诉太阳，告诉月亮，我们是新世纪即将展翅的雄鹰。做文明的使者，让我们用微笑铺设文明路。做礼仪的少年，让我们用真心搭建礼仪桥。文明礼仪伴我行，中华美德放光芒。文明礼仪伴我行，到处盛开文明花！附件B:文明礼仪知识竞赛题目1 、进校见到老师，要行礼问早、问好。如遇地方狭窄，应（A 学生给老师让路B、学生或老师让路都能够 C、老师给学生让路2、如何回绝别人的要求？（）A 我不干！ B 对不起，这件事我帮不了忙C 我没时间，找别人去3. 未经（）同意不要随便动用他人物品，也不要随便翻阅别人的籍、作业、日记。A.老师B.本人C.家长4在手势语使用中，切忌谈话时伸出食指指点（） ，这是一种不礼貌的行为。A.天空B、自己 C.对方5学生进老师