部编人教版初中语文优质课竞赛教学设计（教案）：观潮_第1页
部编人教版初中语文优质课竞赛教学设计（教案）：观潮_第2页
部编人教版初中语文优质课竞赛教学设计（教案）：观潮_第3页
部编人教版初中语文优质课竞赛教学设计（教案）：观潮_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、部编人教版初中语文优质课竞赛教学设计（教案）：观潮 观潮教学设计 【教学目标】 知识能力目标：积累文言词汇，提高文言文能力。 过程方法目标：理解课文内容，赏析语言，探究"伟观'的深刻内涵。 情感价值目标：品读课文，感悟文中"弄潮儿'的精神，培养学生欣赏、热爱、挑战大自然的情怀与勇气。 【教学重点】 理解课文内容，赏析语言，探究"伟观'的深刻内涵。 【教学难点】 品读课文，感悟文中"弄潮儿'的精神内涵，培养学生欣赏、热爱、征服大自然的情怀与勇气。 【教学过程】 一、 趣解 " 观 ' 字 ， 引 "

2、; 伟观 ' 1.说文解字，识"观'字，引 "伟观'。 2.畅谈伟观，导入课题。 二、 通读课文 ， 晓文意 1.学生自由朗读课文，读准读音，读准节奏；对照注解，理解文意。 2.师抽查预习情况。 示例，读音：系（j） 干（gn） 塞（s） 断句：杨诚斋诗云："海涌银为郭，江横玉系腰'者/是也。 每岁/京尹/出浙江亭/教阅水军。 三、 跳读课文 ，寻" 伟观 ' 1.师出示 ppt，解释"文眼'，引导学生寻找本文文眼。 明确："浙江之潮，天下之伟观也。'统领全篇。 2. 入情入境，

3、读出韵味。 【通过抓关键句，提炼信息，概括文章的主要内容。】 四、品 读课文 ， 赏 " 伟观 ' 【一赏伟观之海潮】 1.齐读第一段。 2.品味语言，赏析画面，读出海潮之雄伟。 全班交流，品味赏析文笔妙处。 方法指导：品妙词、观修辞、析写法。 示例："大声如雷霆'（海潮涌来时声音大的像雷霆一样，将海潮的声势从听觉的角度表现出来） 【品味语言，读中品、悟，调动联想与想象，感受海潮之雄伟。】 【二赏伟观之人潮】 1.指名读第四段。 2.思考：这段中哪些句子写出了观潮的人很多？ 明确：用借代的修辞手法写观潮之人，侧面烘托海潮之雄伟。 五、研读课文，悟"

4、伟观' 1.教师配乐范读二、三两段，品味语言，领悟"伟观'。 2.默读课文，圈点勾画。 用"这是一场_的水军演习，文中这样写到：_。 _字最能体现吴儿的特点（请从文中找一个字），理由是：_。' 的句式领悟场面之宏伟。 3小组交流，全班展示。 【品味语言，通过抓关键词，读中品，悟水军之奇伟，吴儿之俊伟。】 4齐背第三段。 六、美读课文，颂"伟观' 1探究交流，体悟情感。 2小结：从八百年前的吴地男儿争相弄潮，到近代人们攀爬珠峰，探险南极，不都是人类不断挑战自然，不断超越自我的壮观景象吗？感谢周密，让我们一起欣赏了雄伟的自然景观钱塘江大潮，感受了水军的奇伟、吴儿的俊伟精神，让我

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论