2018届鲁教版九年级化学一轮复习酸碱盐复习教学共16张 ppt课件

1、复习目的：复习目的：l1、可以进展物质的简单分类，并可、可以进展物质的简单分类，并可以正确区分。以正确区分。l2、掌握酸碱盐的性质及有关化学方、掌握酸碱盐的性质及有关化学方程式，了解复分解反响的概念及反响程式，了解复分解反响的概念及反响条件。条件。l3、可以用酸碱盐相关知识处理实践、可以用酸碱盐相关知识处理实践生活的一些相关问题。生活的一些相关问题。知识回想知识回想物物质质纯真物纯真物混合物混合物单质单质化合物化合物金属单质金属单质非金属单质非金属单质稀有气体单质稀有气体单质氧化物氧化物酸酸碱碱盐盐学生活动一：写出以下物质的化学式，学生活动一：写出以下物质的化学式，并按单质、氧化物、酸、碱、盐

2、进展分并按单质、氧化物、酸、碱、盐进展分类。类。铁钉、氢氧化钠、盐酸、氧化铜、碳酸钙铁钉、氢氧化钠、盐酸、氧化铜、碳酸钙硫酸、纯碱、硝酸银干冰、氧化铁、硫硫酸、纯碱、硝酸银干冰、氧化铁、硫单质：单质： ；氧化物：；氧化物： ；酸：酸： ；碱：；碱： ；盐盐 。酸铜、酸铜、 熟石灰熟石灰 。填序号。填序号 有两瓶失去标签的无色溶液，它们分别是有两瓶失去标签的无色溶液，它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液中的一种，请他设计不稀盐酸和氢氧化钠溶液中的一种，请他设计不同的方案，把它们区别开。同的方案，把它们区别开。 提供的试剂：紫色石蕊试液、酚酞试液、锌粒、铁锈、提供的试剂：紫色石蕊试液、酚酞试液、锌粒、铁

3、锈、碳酸钙、碳酸钠溶液、硫酸铜溶液。碳酸钙、碳酸钠溶液、硫酸铜溶液。学生活动二：学生活动二： 我校化学兴趣小组的同窗对这瓶氢氧化钠展我校化学兴趣小组的同窗对这瓶氢氧化钠展开了探求活动，经过讨论，他们以为这瓶氢氧化钠能开了探求活动，经过讨论，他们以为这瓶氢氧化钠能够曾经蜕变。够曾经蜕变。 请他协助他们设计一个方案，如何证明这瓶氢氧化请他协助他们设计一个方案，如何证明这瓶氢氧化钠曾经蜕变？钠曾经蜕变？学生活动三：学生活动三：1、 “雪碧是一种无色的碳酸饮料，将少量雪碧是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，雪碧滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化是溶液颜色的变化

4、是 .先变蓝后变紫先变蓝后变紫 .变红后颜色不再改动变红后颜色不再改动 .先变无色后变红先变无色后变红 .先变红后变紫先变红后变紫D2 2、鱼胆弄破后会使鱼肉粘上难溶解于水、鱼胆弄破后会使鱼肉粘上难溶解于水的胆汁酸一种酸而变苦，要减少这种的胆汁酸一种酸而变苦，要减少这种苦味，用来洗涤的最正确物质是苦味，用来洗涤的最正确物质是( )( ) A A、水、水 B B、食盐、食盐 C C、纯碱、纯碱 D D、食醋、食醋C胃舒平胃舒平( (复方氢氧化铝片复方氢氧化铝片) ) 【主要成分】【主要成分】含氢氧化铝、三硅酸镁、颠茄流浸膏含氢氧化铝、三硅酸镁、颠茄流浸膏等等【作用与用途】【作用与用途】本品有中和

5、胃酸，减少胃液分泌和解本品有中和胃酸，减少胃液分泌和解痉止疼作用。用于胃酸过多、胃溃疡及胃痉止疼作用。用于胃酸过多、胃溃疡及胃痛等。痛等。 Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2OAl(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O 4 4、 食品公司通常在食品公司通常在“* * *雪饼的包装袋内放入一小包雪饼的包装袋内放入一小包枯燥剂，上面的部分文字如下：枯燥剂，上面的部分文字如下： 枯燥剂枯燥剂 DESICCANT DESICCANT 请勿食用请勿食用 DO NOT EAT DO NOT EAT 请留意：请留意：1 1本枯燥剂主要成分为生石灰本枯燥剂主要成分为生石灰2 2请勿食用请勿食用3

6、 3万一误入眼睛，请先用水清洗后，万一误入眼睛，请先用水清洗后， 求诊于医师、求诊于医师、4 4请慎防取玩请慎防取玩请仔细阅读，回答以下问题：请仔细阅读，回答以下问题：1 1这包枯燥剂吸收水分的反响方程式是这包枯燥剂吸收水分的反响方程式是_。2 2“请勿食用是由于枯燥剂吸水后具请勿食用是由于枯燥剂吸水后具_。3 3假设误食入口应该假设误食入口应该_CaO+H2O=Ca(OH)2CaO+H2O=Ca(OH)2腐蚀性腐蚀性服用食醋并大量饮水服用食醋并大量饮水5、小明看见爸爸经常用稀盐酸给铁制器皿除、小明看见爸爸经常用稀盐酸给铁制器皿除锈，他本人想亲身试一试。于是，他找出一颗生锈锈，他本人想亲身试一试。于是，他找出一颗生锈铁钉出来，放入足量稀盐酸中，察看了一段时间后铁钉出来，放入足量稀盐酸中，察看了一段时间后，美滋滋地去睡觉了，美滋滋地去睡觉了可是，当他醒来可是，当他醒来之后，发现铁钉之后，发现铁钉不见了，他知道不见了