中西医结合临床专业学位研究生培养方案

1、中西医结合临床专 业学位研究生培养 方案专业代码：105709福建中医药大学中西医结合临床专业 专业学位硕士研究生培养方案 一、学科概况：福建中医药大学中西医结合临床专业在校、院领导的重视培植及老 一辈中西医结合专家带领下，形成了稳定的研究方向和良好的学术积 淀。中西医结合临床专业于1986年经国务院学位委员会批准为硕士学位授权点；获批二级学科博士学位授权点；获批中西医结合一级学科博士学位授权点。近三年承担各类科研课题163项，获科研经费661万元，并获得多项省部级成果及专利。有国家临床重点专科3个：脾胃病科、神志病科、护理学科；国家中医重点专科（含建设项 目及培育项目）6个：脾胃病科、神志病

2、科、肾病科、肛肠科、护理 学科、中医预防保健科；国家中管局重点学科3个：针灸学、脾胃学、中医预防医学（培育学科）；国家中医药管理局重点专科协作组 成员单位2个：呼吸科、重症医学科；国家中医药管理局优势病种“胃缓（胃下垂）”牵头单位 1个；省级中医重点专科 9个：脾胃病 科、中医康复科、中西医结合肾病专科、中医脑血管病专科、中西医 结合心力衰竭专病、中医妇科、呼吸科、中医肛肠科、乳腺科。本专 业师资力量雄厚，硕士生导师达120人，其中有多人享受国务院特殊津贴，在同领域中享有较高的学术地位，形成了完善的中西医结合学 科体系。依托福建中医药大学三所临床医学院及国家中医药管理局公 布的首批中医住院医师

3、规范化培训基地单位作为教学基地，临床及科研能力强。二、培养目标为各级医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的中西医理论知 识及临床技能，同时掌握必要的现代医疗技术，具有较强的传承学习 能力、实践能力和临床研究能力，身心健康，善于沟通，能够独立从 事中西医临床工作的高层次应用型专门人才。（一）政治方面：热爱祖国，拥护中国共产党，热爱中医药事业，遵守国家法律法 规，贯彻执行党的卫生工作方针。具有较强的职业责任感、良好的职 业道德和人际沟通能力。热爱中医药事业，能积极为社会主义现代化 建设事业服务，全心全意为人民健康服务。（二）业务方面：1、掌握中西医结合临床专业领域扎实的基础理论、宽广的专业知 识、

4、娴熟的临床技能，具有较强的传承学习能力和实践创新精神，能 结合临床实际工作发现问题、提出问题、分析和解决问题，具备独立 从事中西医临床医疗、康复保健等工作。2、具有较强的临床思维和分析解决临床实际问题的能力，能独立处 理本学科（指二级学科，不少于 6个三级学科）领域内的常见病、危 重病、疑难病，能对下级医师进行业务指导，达到卫生部颁发的中医住院医师规范化培训标准（试行）中规定的第一阶段培训结束时要求的、相当于高年资住院医师的临床工作水 平。3、能结合临床实际，学习并掌握科学研究的基本方法，具有一 定临床科研能力和论文撰写能力。4、具有一定的教学能力。5、掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文

5、资料的能力， 掌握本学科的国内外学术发展动态。（三）身体素质方面：具有健康的身体和心理素质，具有较强的社会适应能力和沟通能 力，能妥善处理好医患关系。三、研究方向1 .中西医结合内科学：消化系统疾病的临床研究、心血管系统疾 病的临床研究、内分泌及代谢系统疾病的临床研究、肾脏病系统的临 床研究、呼吸疾病的临床研究、神经内科系统疾病的临床研究、肿瘤 系统疾病的临床研究、老年疾病的临床研究、风湿免疫疾病的临床研 究、血液系统疾病的临床研究；2 .中西医结合外科学：普通外科疾病的临床研究、肝胆外科疾病 的临床研究、泌尿外科疾病的临床研究、神经外科疾病的临床研究、 肿瘤外科疾病的临床研究、麻醉及疼痛治疗

6、的临床研究；3 .中西医结合妇产科学：妇产科疾病的临床研究；4 .中西医结合儿科学：儿科疾病的临床研究；5 .中西医结合五官科学：眼科疾病的临床研究、耳鼻喉疾病的临 床研究；6 .中西医结合骨伤科学：骨伤科学疾病的临床研究；7 .中西医结合急诊医学：急诊危重病研究；8 .中西医结合影像科学：脑功能 MRI成像、肛痿影像 MRI成像、 消化系统影像MRI成像。四、学习年限和时间分配脱产研究生学制3年，学习年限35年，最长不超过6年。临床轮训时间33个月。轮训分为两阶段：第一阶段24个月，在中医各专科轮转培训，培养中医临床工作能力，掌握相关的西医基本技能。第二阶段培训时 间为9个月，经过以轮转为主的强化培训，进一步提高中医专科疾病 的诊疗能力，掌握相关学科西医的基本技能，熟悉相关辅助科室的检 查检验内容和诊断方法。五、培养方式与方法中西医结合临床专业学位研究生培养与中医临床医师毕业后教育 有机衔接，实行与中医住院医师规范化培训相结合的培养模式。根据 中医住院医师规范化培训标准（试行）在二级学科范围内进行临 床轮转，完成整个培训并经过中医住院医师规范化培训考试，获得合 格证书和医师资格证书，同时按本专业培养方案要求，完成相关培养 环节，考核合格，经过学位论文答辩，