三年级下册美术教案-第3课色晕丰富的染纸｜冀美版(2014秋)

1、小学美术课教学设计色晕丰富的染纸教材分析 ：本课是学习和尝试染纸的技术和方法，借助意趣横生的染纸练习，使学生进一步体现色彩的美妙，了解染纸的基本技法。“染纸”就是将宣纸用折叠进行加工， 并通过点、 浸方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。本课教材是结合欣赏、表现、游戏三方面内容综合探索课。学生分析：“染纸”是中国传统的一种民间美术，由于其艳丽、随意，操作简单， 也是学生熟悉和感兴趣的内容， 低年级已经初步具备了形象思维能力和造型能力， 对色彩有了直观的感受， 能通过自己观察和老师引导制作出不同形状、不同色彩、五颜六色、生动可爱的

2、作品。教学目标 ：1. 培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。2. 了解染纸特点，初步掌握点染、浸、滴染方法。3. 学会不同的折叠方法， 掌握单色和多色染纸方法， 发展想象力和创造力。作业要求 ：1. 每人两幅不同折法，不同色彩的染法。2. 点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不断改进。3. 折纸可以自己设计花样。教学重点：不同的折叠方法和染制方法。教学难点：多色染制与空白处理。教学准备：扎染的围巾、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品 .教学课时：一课时。教学过程 ：一、实验导入今天老师将和同学们共同度过一节非常有趣的美术课。（了解宣纸特性，弄清染纸

3、原理）同学们，你们爱运动吗？今天有两滴小水滴要进行赛跑。2、师操作实验: 将一条普通白纸和一条宣纸比喻成两条特殊的跑道，在两张纸上分别滴上彩色墨水，让学生观察墨水在哪条跑道上跑的快？（宣纸）为什么？3、小节原因：宣纸它有一种特殊的本领，就是它吸水能力特别的强，所以才能染出这么漂亮的颜色，做出很多漂亮的作品。4. 讲解扎染的由来师 : 最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色，开始很懊恼，后来发现被染的纸颜色很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验，在试验中，人们发明了扎染，扎染是我国的一种传统手工印染工艺。扎染的运用很广泛在我们生活中有些围巾，衣服，背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。今天我们学习

4、一种和扎染很相像的图案表现色晕丰富的染纸。二、探究作品的特点、制作的材料、制作的方法。1、 欣赏染纸今天老师给大家带来许多非常非常奇特的美术作品。你们想不想看啊？（想）那我们一起来欣赏一下吧。（教师出示范画）2、 现在老师请同学们用一个词来形容一下你看到的这些作品。 仔细观察一下它们有什么特点？请同学们仔细观察一下，有什么样的形状？这些图案当中，他的左边和右边、上边和下边是怎样的？（一样 的） 我们就叫这样的图案为对称的图案。 还有一些图案， 他们上、 下、左、右是不一样的，是一些不规则的图案。3、了解染纸的过程（ 1）猜测染纸过程师： 如此精美的染纸作品， 究竟是怎么制作而成的呢？谁愿意来猜

5、一猜？（生：可能是用毛笔点上去的。生：应该是画上去的。）（ 2）师生共同操作，验证猜测师： 到底是不是先折起来再进行染色呢？让我们大家做个小实验验证一下吧！过程一：教师请学生跟自己一样，将纸横竖对折四次，不要打开。过程二： 请学生将折好的纸随便哪一个角浸入彩色墨水中，并观察有何现象发生？（墨水迅速沿纸角往上跑）过程三：小心将纸打开， 观察是否染出了有规律的图案 （在纸上是出现了有规律的小点图案）总结染纸的方法：先折后染。师：通过实验的验证，染纸的方法是什么？生：先折后染！（教师出示板书：折、染。）（ 3）学习各种染纸的方法，解决难点之一1. 浸染法（通过浸的方法给纸染上颜色）师：染纸的方法有很

6、多，象我们刚才把纸的角浸在颜料中，给纸染上颜色这种方法叫 浸染法，（师板书：浸染法）2. 点染法（通过毛笔蘸墨水进行点染）用毛笔点上去，叫做点染法。教师操作点染法，我们还可以用点染法用毛笔涂点上去。 （示范再张开） 为什么有的地方染到了色， 有的地方没有染到色呢？ （总结原因）一、纸太厚；二、毛笔里含的彩色墨水少3. 滴染法滴染法 （通过毛笔蘸墨水进行滴染） 将彩色墨水直接滴在折好的纸上染法。教师操作滴染法： 我们也可以将彩色墨水直接滴在折好的纸上 （示范），这种方法同学们可以帮它取个名叫什么呢？（滴染法）师：这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来非常简单，只要大家掌握好它的特点

7、，就很容易染出来。（ 4）学习折纸方法我们手工课上经常用到折纸， 学会很多折纸方法。 不同的折纸方法会得到不同的染纸效果。1. 教师示范 : 拿出一张事先折好的米字格纸，打开来，让学生观察是什么形状，再演示米字格折法 （ 二次对折、三次折、对角折） ，出示折纸方法示意图。2. 尝试理解：师 :请同学拿出一张纸，刚才老师是怎样折米字格的?生 :二次对折，三次折、对角折。师 :对。现在我们折的这种米字格是染纸中最常见的一种折叠方式，另外还有田字格、折扇法等，大家还可以动脑筋想出其他的折法。在学生折纸时，提醒学生注意夹子的角度、位置、面积的大小、色调的深浅及留出空白的地方。同时播放音乐春江花月夜。此

8、曲典雅大方，有一种古典美，听来给人一种协调和谐的感觉。3. 展示讨论：三、学生作画：（ 1）学生按老师示范的方法、步骤进行点染；（ 2）教师提醒学生应注意的问题，并要求他们认真观察渗化效果；（ 3）鼓励学生在不同形状的轮廓内刷水，用各种颜色交叉点染。师：展示优秀作业12 幅。刚才同学们染的第一张作业很不错，就像是江南一带的蓝印花布一样漂亮。我们应该在染的过程中胆大心细，总结经验，取长补短，不断改进以小组形式进行展示互评。 每个小朋友找个同伴先自评再互评， 老师做好鼓励者的角色，让学生充分体验创作的快乐。（ 5）想象创造:我们还可以在同一张作品中染上几种颜色， 使画面更加绚丽多彩， 在染过单色之后，再学习多色染法，这样的过渡学生易于接受，难度也降低了。学生在操作过程中人人都全身贯注、 十分认真和努力， 作业打开之前，大家都屏住了呼吸，一旦打开便非常兴奋和激动。（ 6）深入研究：师 : 同学们，这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了，它们还可以做什么 ?生 : 可以先剪纸再染。师 : 对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制做出更加独具特色的作品来。这些都是老师利用染纸作业加工的工艺品，各种形式的风景画、蝴蝶画、花瓶等装饰画若干幅。通过对作品的欣赏， 开阔了学生们的视野，