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文档简介

1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材中班音乐活动谁唱歌教材定制/提高课堂效率/内容可修改Mid-ra nge music eve nt "Who Si ngs"教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育原创教学设计Excellent Teaching Design中班音乐活动谁唱歌教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园中班音乐科目，主要用途为帮助学生通过i使用空间推理能力，提高思考能力和思考专注度，并通过音乐有效疏解自身各种压II力，使人身体更健康，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式Ii编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。I活动目标

2、：1。能用愉快的活动演唱歌曲， 用切分节奏演唱小动物的 叫声。2。尝试分组对唱的演唱形式， 感受和同伴一起唱歌的快 乐。活动的重点和难点：活动的重点：用切分音愉快的演唱小动物的叫声。活动的难点：用切分音演唱动物的叫声。活动的准备：物质准备：小动物的图片，动物叫声的音频。经验准备：日常生活中听到的小动物的叫声。活动的过程：开始部分进入教室：教师组织幼儿一边演唱儿歌 红公鸡，一边 进行游戏进场。二.进行部分（一）模仿小动物的唱歌原创教学设计Excellent Teaching Design(1) 教师学小动物的叫声(按歌曲节奏叫)，请幼儿猜一猜是谁在唱歌，例如 呱呱呱呱”，幼儿猜出是青蛙，就学 一

3、学青蛙叫。师：现在康老师呀，模仿小动物的叫声，请小朋友来猜， 你们猜猜是那种动物，它们是怎么叫的？”(2) 请小朋友学某种小动物的叫声， 大家猜是什么动物。 教师带领按照1，I的节奏发出这种动物的叫声，学小动物的叫声。(二) 欣赏歌曲谁唱歌第一段，并熟悉歌词的节奏， 学说第二段歌词。(1) 教师演唱歌曲的第一段，请幼儿欣赏。师：好，学小动物说话就先学到这里。现在我请小朋友 来听康老师唱一首歌儿，请小朋友们仔细听，听听我唱的这 几首歌里面有几种小动物的声音？他们是怎么叫的？(2) 请幼儿说一说：听到了几种小动物的叫声？是怎么叫的”带领幼儿按切分节奏学一学小动物的叫声，引导幼儿用轻巧的声音表现。(3) 带领幼儿完整的演唱第一段，然后带领幼儿学说第 二段歌词，按歌曲的节奏说歌词。(三) 师幼共同演唱歌曲，感受歌唱的愉快。(1)请一般的小朋友唱第一段，再请另一半的小朋友唱 第二段。(感知对唱形式。)原创教学设计Excellent Teaching Design(2)幼儿自愿扮演歌词里面的角色，同种角色的小动物为一组，第一段合唱，第二段分角色演唱。三.活动结束幼儿跟随教师唱着今天新学的谁唱歌一起做优美的动作离开教室。FoonShion教育研究中心编

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