大班《我们在春天里》主题说明(共3页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上【四月主题活动参考】主题活动：我们在春天里主题核心价值分析：春天是万物复苏、草木争荣的季节，春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动着我们。美丽的春天来了，春天在哪里？春天在柳枝上，春天在晨曦的露珠上、春天在含苞欲放的花蕊上、春天在衔春泥的小燕子上美丽的生活，美丽的大自然需要有一双发现美的眼睛、发现的心灵，如何让幼儿通过各种活动感受大自然的变化、发现自然界的千姿百态、积极地走进春天呢？在我们的主题活动春天畅想曲中我们将一起和孩子们用一颗热爱生活的心去感受美丽的大自

2、然，并和爸爸妈妈一起开展春天的旅行，让心灵飞扬，让快乐放飞！幼儿发展关键经验：1.观察、了解人们在春天里活动的丰富多彩，会共同制订班级春天里的活动计划，能积极参加郊游、野营、远足、种植等活动。2.在连续观察和记录中感知春天里动植物的生长变化，学习用观察记录的方法，发现季节的变换与动植物及人们的关系，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。3.会用讲述、续编、创编扥多种形式充分表达自己参加春天里的各项活动的经验、经历和情感，提高讲述、绘画、表演的能力。4.在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。5.能以积极的态度参加郊游

3、、种植、远足等活动，有一定的独立性，学会管理好自己的物品，能遵守公共秩序，与同伴互助合作。6.能根据气温和运动量的变化调节活动内容、增减衣物；在户外活动时能注意安全，保护好自己；能连续走30-40分钟，有一定的速度和耐力。7.学习10以内的减法应用题，会用多种工具进行自然物测量。8.学习二声部演唱，感受加入衬词演唱的优美，体验合作演唱的快乐；用连贯优美、活泼轻松的不同唱法表现四三拍歌曲的不同特点，体验通过探索学会歌曲的成功与快乐感。教育环境与资源：1.引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿进行移栽种植等活动，饲养小蝌蚪和蚕等。2.随着幼儿认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内

4、容，如：做发芽实验，与幼儿共同收集春季的蔬菜（或野菜），贴上标签放置在自然角内；陈列一些蜻蜓、蝴蝶与花的标本，提供放大镜供幼儿进行细致的观察。3.在美工角提供纸、布、针、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关“春天”的小制作，把作品布置在活动室内，把春天带进活动室，表现自己对春天的感受。4、充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足、春游等活动。互动墙饰：1.我发现的春天里的秘密：幼儿随时把自己发现的秘密画出来，贴在墙上，注明日期。（不能重复）2.春天树（或草）的变化：幼儿把对向种树（或草）比较性观察的结果呈现在这里，重点在于几种树（或草）之间的比较。3.悬挂教师和幼儿共同收集的各种造型的风筝（其

5、中简单风筝占多数）。4.墙上有简单的风筝骨架两种。5.幼儿设计、制作的各种风筝面。家园共育：1.更换家长园地的内容，介绍本主题活动的活动目标、内容、配合事项，如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并进行观察和管理；请家长加强幼儿的生活自理能力的培养，为野营活动做好准备等。2.鼓励家长在春天里多带孩子外出游玩，增长知识、开拓视野，感受春天的美好。3.对幼儿进行文明礼貌的教育，学会遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，能热情主动、有礼貌地与接触到的人交往。4.在远足等活动后，请家长记录幼儿叙述的活动见闻。指导要点：1.配合主题开展丰富多彩的郊游、野营、远足等活动，在活动中支持鼓励幼儿主动探索、发现、积极与教师、同伴进行交流，体验参与活动的快乐，让幼儿用讲述、绘画、表演等多种形式，充分表达自己的经验、经历和情感。2.鼓励幼儿主动参与种植、饲养、收集、管理自然角的活动，学会用观察记录的方式来记录动植物的生长过程，并知道季节的变换与动植物和人们的关系。3.通过画画、做做，制作出自己观察到的花卉、树木等，把这些东西布置在活动室的墙面上及其他活动场所，把春天带进活动室，表现自己对春天的感受。4.以积极的态度参加远足、野营等园外活动，有一定的独立性，能控制自己的