《赤壁赋》课堂实录范例

1、?赤壁赋?课堂实录范例教学目标：知识目标：(2)积累文言词语、句式(重点实词虚词、通假字、词类活用 ,倒装句)。(3)疏通课文大意 ,掌握重点句子的句意。能力目标：(1)理清文脉 ,体会理趣和情趣。(2)学习作者的抒情、议论、说理方式。情感目标：体会文章的哲理 ,理解作者的人生感悟。教学重点：(1)积累文言词语、句式(重点实词虚词、通假字、词类活用 ,倒装句)。(2)学习作者的抒情、议论、说理方式。教学难点：体会文章的哲理 ,理解作者的人生感悟。教学课时：4课时教学方法：讲授法、提问法、引导法。教学过程：第一课时：课时目标：了解作者其人及写作背景 ,学习相关文化知识 ,掌握“赋的文体特点。一、

2、导入新课。师：同学们 ,有这样的一个人 ,林语堂对他的评价是“是个秉性难改的乐天派,是悲天悯人的道德家 ,是黎民百姓的好朋友 ,是散文作家 ,是新派的画家 ,是伟大的书法家 ,是酿酒的实验者 ,是工程师,是假道学的反对者 ,是瑜珈术的修炼者,是佛教徒 ,是士大夫 ,是皇帝的秘书 ,是饮酒成癖者 ,是心肠慈悲的法官 ,是政治上的坚持己见者 ,是月下的漫步者 ,是诗人 ,是生性诙谐爱开玩笑的人 ,你们猜他是谁?很难猜吗?那我们再看看当代作家方方对他的评价“他一戏墨 ,就创立了中国文人画;他一写字 ,就有着惊世的书法流芳千古;他一好吃 ,就传出“东坡肉、“东坡饼诸类佳肴;他一穿戴 ,就使“东坡帽、“

3、东坡屐民间长存;他一说笑 ,就让和尚成为名僧生：苏东坡!师：对 ,他就是苏东坡 ,请同学们翻开语文书第99页 ,我们今天一起来学习苏东坡的?赤壁赋?。上课之前 ,先问问大家 ,你们对苏东坡的了解有多少呢?我请同学来答复一下。生：他是唐宋八大家之一。生：他和他的父亲以及弟弟合称三苏。生：他是豪放派。师：看来同学们对苏东坡的了解还是挺多的。苏轼跟他的父亲苏洵 ,弟弟苏辙合称“三苏。那请问同学们又记不记得唐宋八大家是哪八大?生：韩、柳、王、师：好 ,请同学们记住了 ,唐宋八大家是韩柳欧三苏王曾巩。也就是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。除此之外 ,欧阳修还有一些什么样的成就呢?我

4、们一起来看到屏幕。师：苏轼在词的写作方面与辛弃疾合称“苏辛 ,他们同为宋代豪放派词人。生：老师 ,他们俩认识吗?师：不认识 ,苏轼是北宋人 ,辛弃疾是南宋人 ,辛弃疾在词的写作上对苏轼的豪放词风有所继承和开展。在书法上与黄庭坚、米芾、蔡襄合称“苏黄米蔡。生：老师 ,米什么?师：米芾(fu)。师：我们再来简单地了解一下苏轼这个人。师：我们刚开始的时候引用了方方在?喜欢苏东坡?里面对苏东坡的评价 ,不难看出 ,他确实是一个非常有才华的人 ,他的这种才华不仅仅是表现在文学上 ,而是在生活的方方面面 ,“仿佛只要苏东坡稍一动弹 ,就会留下一道浓重的文化色彩。他才华横溢 ,似乎连老天都开始嫉妒了 ,于是

5、 ,命运频频地对他开玩笑 ,他命途多舛 ,生活坎坷。 元丰二年“乌台诗案被牵连入狱 ,元丰三年春被贬到黄州任团练副使。他曾三度下狱 ,在他的?自题金山画像?中就有这样的诗句“问余平生功业 ,黄州惠州儋州。生：老师 ,他为什么不像陶渊明那样归隐田园呢?师：这个问题问得好 ,他为什么没有像贾谊那样“抑郁而终 ,也没有像陶潜那样“归隐田园呢?师：因为他有一个非常特殊的精神世界。苏轼的思想里 ,糅合了儒释道三家的思想精华 ,他有着儒家的积极入世 ,忧国忧民的思想 ,也有着佛道超然物外 ,与世无争的思想。当他的儒家思想遭受到挫折的时候 ,他能够在佛道二家思想中找到精神的归宿。师：同学们要注意理解他的这种

6、特殊的精神世界 ,我们这次要学习的课文是与此相关的。说完苏轼 ,我们来说说赤壁。大家对赤壁都有一定的了解吧?生：赤壁之战。师：对。但是我们今天要学的这篇?赤壁赋?里面的赤壁 ,并不是赤壁之战的赤壁。而是湖北黄冈的一个叫做“赤鼻矶的地方。我们之前也讲到了 ,苏轼曾被贬黄州 ,这个黄州就是现在的湖北黄冈一带。苏轼在这个“赤鼻矶上曾三咏赤壁 ,一首?念奴娇·赤壁怀古?词 ,以及前后赤壁赋。我们今天要学习的?赤壁赋?其实是前赤壁赋。师：赤壁知道了 ,赋又是什么东西呢?生：汉赋。师：能联想到汉赋的同学很不错 ,汉赋是在汉代出现的一种有韵的散文 ,因为“赋是汉代文学的代表 ,所以很多

7、人只要一说到“赋 ,就理所当然的认为是“汉赋了。但其实不是这样的。师：刚刚也提到了 ,这篇赋写于苏轼被贬黄州期间 ,具体时间是元丰五年 ,也就是被贬黄州已经有两年了。“长江绕廓知鱼美 ,好竹连山觉笋香 ,水中的鲜鱼 ,山间的竹笋 ,江城的一切风物 ,都给政治失意的苏轼带来莫大的慰藉。这时 ,他站立在江边赤壁之上 ,眺望如画江山 ,唱出了“大江东去的豪放歌声。他还在七月十七日一个幽静的夜晚 ,驾舟畅游于赤壁之下的长江水面 ,写下了千古名作?赤壁赋?。三、作业布置请同学们今天晚上回去预习?赤壁赋? ,熟读课文 ,给生字词标音。思考：?赤壁赋?的主要内容是什么?第二课时：课时目标：讲解第一、第二段的大意 ,积累文言词语 ,掌握定语后置、状语后置。一、导入师：同学们 ,上节课布置你们回去预习?赤壁赋? ,你们预习好了吗?生：没有。师：不预习?你们可是承诺过期中考要“超越一班二班的呀 ,这种学习态度怎么超越他们?要知道 ,你们跟一班二班的学生在智力上是相当的 ,差异在于