大学美育 课件 第三篇 第一章 第二节 小说、戏剧

大学美育绪论/自然之美/人性之美/文艺之美/科技之美主编：

王树青刘向红目录文艺之美第一节诗词揽胜第二节小说、戏剧第三节散文探幽

第一章第二章第一节绘画、书法第二节摄影、雕塑第三节建筑、园林

第三章第一节闻乐知音第二节观舞觅情第三节影视求真

第四章第一节仪容添彩第二节服饰增色第三节饮食寻妙

第一章教学目标知识目标1.了解文学的基本常识；2.理解不同文体的审美途径。

能力目标1.通过对文学艺术作品的鉴赏，引导学生感知美、发现美，对文学作品形式美和内容美的敏感捕捉和准确理解。2.

培养学生的审美鉴赏能力，使其能够辨别文学作品的优劣，运用批判性思维对文学作品进行深入的剖析和评价，形成独立的审美判断和观点。情感目标通过文学艺术审美教育培养学生的高尚情操和审美情趣，促进其人格完善与情感发展。

美育第一章重难点审美感知能力的培养：引导学生通过接触和感知文学艺术作品，学会感知美、发现美，提高审美感知的敏锐度和准确性。审美鉴赏能力的提升：培养学生的审美鉴赏能力，使其能够深入理解文学作品的内涵和价值，辨别作品的优劣，形成独立的审美判断和观点。重点文化艺术素养的提升：通过文学作品的鉴赏，拓宽学生的知识面，增强对人类文化的认识和理解。审美创造能力的培养：鼓励学生参与文学创作活动，引导学生运用所学的美学知识和技能，创作出具有个人风格和特色的文学作品，通过实践锻炼提高审美创造能力。难点第二节

小说、戏剧美的储备01美的实践04美的延伸03美的呈现02教学目标知识目标1.了解小说、戏剧的艺术形式；2.学习鉴赏小说、戏剧的方法。能力目标1.能够鉴赏小说、戏剧的艺术之美；2.鉴赏人物塑造之美。情感目标1.尊重、欣赏多元文化艺术之美；2.感受作品传达的价值观念。美育重难点引导学生深入感受作品中传达的各种情感树立正确的审美观点和审美标准深入理解作品的主题和意义重点品味小说和戏剧作品的主题和意义理解把握小说和戏剧作品中的艺术手法体会小说、戏剧不同文化内涵和审美价值难点01美的储备一、小说的审美

小说，是一种以刻画人物形象为中心、通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节和环境构成了小说三要素。

（一）小说分类

篇幅：分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说（小小说）题材：分为神话、传奇、历史、志怪、言情、武侠、社会、战争、爱情、惊险、科幻小说艺术结构和表现形式：分为话本小说、章回小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说、现代派小说语言形式：分为文言小说和白话小说。

（二）小说的审美价值

人物形象的真首先是生活的真，其次是艺术的真。塑造成功的人物形象，会让我们有似曾相识的感觉，甚至是我们自身的写照。艺术源于生活，高于生活。因而形象具有高度典型

性，小说中的一个人等于生活中的一群人。社会功能的善首先是读者获得精神的愉悦享受；其次是引领人向上，激发人去拼搏、奋斗。文学是具有教化功能的，揭露并鞭挞丑陋现象，弘扬激励人奋斗的美德，颂扬推动社会前进的力量。（三）小说的审美途径

关注情节发展情节是小说的骨架，它通过一系列事件和冲突，塑造出鲜明的人物形象，展现出深刻的社会背景。分析人物形象人物是小说的灵魂，他们通过自身的性格、行为和思想，反映出社会的多样性和复杂性。重视语言风格语言是小说的载体，小说的语言应该准确、生动、富有表现力，传达出作者的情感和思想，营造出独特的氛围和情境。挖掘主题思想主题是小说的核心，小说通过故事和人物反映作者对社会、人生、人性等方面的思考和探索，具有重要的社会价值。二、戏剧的审美（一）戏剧释义文学上的戏剧概念是指供戏剧舞台演出用的剧本，是一种与小说、散文、诗歌并列的文学体裁。戏剧文学的美在于强烈的戏剧性，如偶然性、突变性、传奇性、震撼性等，通过塑造栩栩如生的人物形象、构建引人入胜的故事情节，通过戏剧冲突和戏剧语言，生动呈现了生活的多姿多彩、人性的深邃复杂和艺术的特有魅力，展现出深刻的人生哲理和社会意义。（二）戏剧的审美途径戏剧冲突台词表现人与人之间矛盾关系和人自身的内心矛盾的特殊艺术形式，是现实生活矛盾在戏剧中的集中反映。台词是戏剧文学中角色所说的话语。可以是对话、独白、旁白等；戏曲中的台词多以唱词呈现。02美的呈现

《巴黎圣母院》——美的重塑

维克多·雨果的《巴黎圣母院》是法国文学的瑰宝，其深度与广度世所罕见。作品中的角色形象各自具有独特的意义，爱斯梅拉达和伽西莫多两个形象的美学意义尤为突出。美的重塑

爱斯梅拉达是美的化身。她的美不仅在于容貌，更在于她的善良、纯真与勇敢，她对爱情的执着、对生命的热爱。爱斯梅拉达的美是全方位的，从外貌到内心，是一种纯粹而高尚的理想的美。

伽西莫多的形象，则具有极高的审美价值，他外形的滑稽丑陋，埋没不了灵魂的纯正洁白，反而衬托出他心灵的晶莹雪亮。伽西莫多是“善”的化身，虽然他外表丑陋，受尽嘲弄，但内心崇高，是一个富有正义感、感情丰富的人。《边城》——人性美的颂歌

《边城》通过一个质朴的爱情故事表现了作者沈从文对理想人生形式的追求。他以极为优美而流畅的语言文字，如诗如画地描绘了湘西边城茶峒恬静幽美的自然景观，浓郁的风土民情。在更为广阔的历史大背景下，写出了社会历史的“变”，但也以此来衬托出乡间素朴美好的人生形式的“常”。主人公翠翠是湘西山水孕育出来的一个“精灵”，正值对爱情懵懂萌动的年龄。她身上纯真的美引起了船总顺顺的两个儿子天保和傩送的爱慕。淳朴的乡风下兄弟二人用最传统的唱歌方式公平求爱，哥哥成全弟弟，弟弟拒绝了另一家人优厚的陪嫁而选择翠翠。

《牡丹亭》——在戏剧冲突中升华的杜丽娘

《牡丹亭》是明代戏剧家汤显祖的代表作之一，以其深邃的思想内涵和卓越的艺术表现，成为中国戏剧史上的经典之作。这部作品通过杜丽娘与柳梦梅的爱情故事，展现了人性、爱情、生死。杜丽娘与“存天理，灭人欲”的封建道学、封建礼教的冲突，她敢于突破生死界限的叛逆精神，尤其可贵。从这一高度再看杜丽娘，更显其形象的逼人光辉，更具深远的艺术价值和社会意义。03美的延伸谈美感教育真关于知知，就有好奇心，就要求知，就要辨别真伪，寻求真理。善关于意人能发意志，趋善避恶，造就人生幸福。美关于情人能动情感，就爱美，就欢喜创造艺术，欣赏人生自然中的美妙境界。04美的实践组织小说分享会，把自己喜欢的小说和同学进行分享。笛