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文档简介
1、凡尔赛宫教案 王辉 教学目标 1 1 学习抓住特征,突出重点进行说明的方法。 2 2 学习准确而富有文学性的语言。 3 3 了解凡尔赛宫的建筑特色,艺术风格及其政治文 化中心,旅游胜地的地位。 教学重难点 抓住特征,突出重点,学习说明文准确而富有文学 性的语言。 教学准备 小黑板或课件。 设计思路 讲解这篇课文时,应首先引导学生熟悉课文内容, 明确文中重点写了凡尔赛宫的布局、陈设如何,建筑时 间、建筑特色和艺术风格是什么。作者运用了哪些说明 方法来抓住特征进行说明的,再进一步体会作者的写作 技巧。有关这些问题,可让学生在自主探究、合作学习 的基础上完成。安排一课时。 教学过程 、导入新课 凡尔
2、赛宫,是世界驰名的法国王宫,被誉为“人类 艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。我们虽不能一睹风采, 大饱眼福。但我们可以跟随吉祖英的笔迹, 去欣赏、 想 像凡尔赛宫的美妙。 ( 板书课题。 ) 二、自主学习 师:这是一篇介绍建筑物的说明文。下面自学课文, 注意以下问题: (出示幻灯片 l l 。) 1 1 认真读课文,可以朗读,可以默读,也可以几个 人轮读,选用自己喜欢的方式。 2 2 画出并掌握课文中的生字词,画出你认为好的词、 句、段。 3 3 为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂 的明珠” ? ? 4 4 本文采用了哪些说明方法,说明结构如何 ? ? 5 5 本文是怎样抓住特征,突出重点进
3、行说明的 6 6 本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时,插入一段历 史轶事有何作用 ? ? 7 7 找出自学中的疑难问题。 三、合作学习 1 1 以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。 2 2 在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。 四、反馈交流 1 1 给加点字注音。 ( 出示幻灯片 2 2。 ) 摒弃镶嵌淋漓静谧恬静心旷神怡粼粼参天婷婷,轶 事加冕 要求:让一名学生起来读,如果有读得不正确的, 请其他学生进行纠正。 2 2 为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿 烂的明珠” ? ? 明确: ( 一是宫殿建筑气势磅礴,布局严密、协调; 内部陈设和装潢,富于艺术魅力,室内陈放着来自世界 各地的
4、珍贵艺术品,镜廊名胜。驰名世界。二是外围环 境优美,正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。 三是建筑历史悠久,有着许多动人的历史轶事。四是在 历史上它曾是法国的政治、文化中心,在今日是举世闻 名的游览胜地。 ) 3 3 本文采用了哪些说明方法,说明结构如何 ? ? 明确: ( 列数字、举例子、作比较、打比方。 ) ( “总分总”的结构。 ) 4 4 本文是怎样抓住特征,突出重点进行说明的 明确: ( 无论是对凡尔赛宫的建筑本身,还是对其内 部陈设和装潢,以及外部的大花园,课文都能抓住艺术 价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律 略去,这样对凡尔赛官的说明就从总体上突出了重点。 从局
5、部来说,也同样注意了这一点。 ) 5 5 本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时,插入一段历 史轶事有何作用 ? ? 明确: ( 为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的 风格有异曲同工之妙,突出 其富丽堂皇的特征;揭露了当时统治者的奢侈腐 败及嫉妒心理;在结构上起着过渡作用,承接上文, 又引起下文;增强了文章的趣味性和可读性。 ) 6 6 放声朗读自己喜欢的段落,并把喜欢的原因和同 桌进行交流。 ( 同桌交流后,再找部分学生在全班交流。 ) 7 7 重点研讨文中第 1 1- -3 3 自然段。 (1 1) 学生读课文,通过小组合作学习完成下列题目: ( 出示幻灯片 3 3。 ) 第 1 1 段交代了凡尔
6、赛宫的 _ ,并用 _ 的说明方法突出说明了凡尔赛宫的艺术价值。 第 2 2 段先交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间,接 着用 _ 、 _ 的方法说明了 _ , 从中可以看出凡尔赛宫分为 _ 和 _ 两 大部分。 说明凡尔赛宫的宫殿建筑,布局严密、协调的具 体内容是 _ 。 _ 第 3 3 段用 _ 和 的说明方法, 这一段具体说明了凡尔赛宫的 _ 。 (2 2) 小组代表发言交流。 明确: (地理位置,打比方。 列数字、面积,宫殿建筑和园林。 正宫东西走向,两端与南宫和北宫衔接,形成对 称的几何图案。 举例子、列数字、凡尔赛宫宏伟、壮观,它的内 部陈设和装璜富于魅力。 ) 五、 梳理巩固 学生谈本节课的收获。 ( 不必只局限于一个方面,也不必面面俱到,只要学 生能说出某些方面即可。 ) 六、 拓展训练 ( 如果有时间的话,可以在课堂上进行,如无时间可 不进行。 ) 新课标作业设计中的“阅读理解”部分。 七、布置作业 新课标作业设计中的“积累运用”部分。 板书设计 凡尔赛宫 第一部分 (第 l l 段) : 总说凡尔赛宫的方位和艺术 价值。 ( 总 ) 第二部分 (第 2 25 5 段) :具体说明凡尔赛宫的建筑时 间,建筑特色和艺术
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