第九课人类的需要第二课时课件教科版

1、第九课第九课 人类的需要人类的需要三、劳动促进人的成长与发展三、劳动促进人的成长与发展 在家里家人培养我们从事什么劳动呢在家里家人培养我们从事什么劳动呢?在学在学校学校培养我们从事什么劳动呢校学校培养我们从事什么劳动呢? 思考思考:家人和学校为什么培养我们热爱劳动家人和学校为什么培养我们热爱劳动的思想和习惯呢的思想和习惯呢?1、劳动锻炼了我们的身体，使我们身体强健、劳动锻炼了我们的身体，使我们身体强健；劳动发展了我们劳动技能，丰富了我们；劳动发展了我们劳动技能，丰富了我们的知识。的知识。2、劳动是培养和发展人的道德品质，提高人、劳动是培养和发展人的道德品质，提高人的精神境界的重要途径。的精神境

2、界的重要途径。3、劳动可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意、劳动可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。志，强化我们自强、自信、自立的意识。三、劳动促进人的成长与发展三、劳动促进人的成长与发展 劳动不断的提高者人类自身的生劳动不断的提高者人类自身的生理素质和心理素质，促进着人类的成理素质和心理素质，促进着人类的成长与发展。长与发展。 材料一：材料一： 上海某区评选优秀学生，从上海某区评选优秀学生，从 2800028000名中学生中挑选出名中学生中挑选出1717名候名候选人。然而，当他们从考场门口走过时，脚踩测试者有意扔选人。然而，当他们从考场门口走过时，脚踩测试者有意扔

3、在门口的扫帚和抹布，却没有一人理会。却没有一人理会。在门口的扫帚和抹布，却没有一人理会。却没有一人理会。 思考：思考： 1 1、测试者为什么要把扫帚和抹布扔在他们路过的门口呢？、测试者为什么要把扫帚和抹布扔在他们路过的门口呢？ 2 2、日常生活中，我们都从事过什么样的劳动呢？（略）、日常生活中，我们都从事过什么样的劳动呢？（略） 3 3、为什么我们的父母和老师这么重视培养我们的劳动态度、为什么我们的父母和老师这么重视培养我们的劳动态度和劳动习惯？和劳动习惯？劳动不仅会促进人的身体器官及功能的锻炼和劳动不仅会促进人的身体器官及功能的锻炼和发展，还会促进了人的智能素质。发展，还会促进了人的智能素质

4、。爱劳动习惯。爱劳动习惯。 材料二：材料二： 美国哈佛大学曾经对波士顿地区美国哈佛大学曾经对波士顿地区 456名儿名儿童做过一项长达童做过一项长达20年的跟踪调查，调查发现，年的跟踪调查，调查发现，孩子在劳动中孩子在劳动中增长了才干，锻炼了身体，培养增长了才干，锻炼了身体，培养了优秀的品质，还锻炼了对社会的适应能力和了优秀的品质，还锻炼了对社会的适应能力和交际能力交际能力。爱干家务的孩子和不爱干家务的孩。爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，长大以后的子相比，长大以后的失业率为失业率为1 15，犯罪率，犯罪率为为1 10，精神不健全的比例也高得多精神不健全的比例也高得多。同时，。同时，爱干家务

5、的孩子平均收入要爱干家务的孩子平均收入要高出高出 20% 左右左右。 交流：阅读资料后的感受和交流：阅读资料后的感受和 启示。启示。 2、劳动会促进人的道德品质、精神境界、劳动会促进人的道德品质、精神境界的提高，而且与个人的成才、事业的成功紧的提高，而且与个人的成才、事业的成功紧密相关。密相关。 材料三：材料三： 李泽楷，身为香港首富李嘉诚的二公李泽楷，身为香港首富李嘉诚的二公子，被商界的朋友称之为子，被商界的朋友称之为“小超人小超人”。李泽李泽楷楷 13岁岁时就离开父母前往美国。在美国读时就离开父母前往美国。在美国读书时，日常家务无人代劳，一切都自己动手书时，日常家务无人代劳，一切都自己动手

6、做，他还经常在晚上到麦当劳打工，去高尔做，他还经常在晚上到麦当劳打工，去高尔夫球场做球童。夫球场做球童。 思考：思考： 1、为什么出身富有的李泽楷要亲自做、为什么出身富有的李泽楷要亲自做家务并要打工挣生活费呢家务并要打工挣生活费呢 ？ 2、为什么他不把这些时间用于学业、为什么他不把这些时间用于学业 ？ 3、劳动可以锻炼我们的能力，磨、劳动可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立、的意识。自立、的意识。 总之，劳动的过程是一个付出体力总之，劳动的过程是一个付出体力和脑力的艰苦的过程。通过劳动我们能和脑力的艰苦的过程。通过劳动我们能学会艰苦奋斗

7、、吃苦耐劳、坚强不屈，学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且能够体会劳动成果的来之不易，学而且能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。会艰苦朴素、勤俭节约。 说说 说说 部分学生说：部分学生说：“我父母有钱，不用我我父母有钱，不用我劳动，他们可以养活我。劳动，他们可以养活我。” 你怎样看待这种思想？你怎样看待这种思想？ 这样的思想将给我们青少年带来毁灭性的后这样的思想将给我们青少年带来毁灭性的后果：会让他们养成好吃懒做，思维退化，找不到果：会让他们养成好吃懒做，思维退化，找不到快乐，体能降低，大脑得不到锻炼，意志力得不快乐，体能降低，大脑得不到锻炼，意志力得不到提高，不能培养自立自

8、强自信的意识到提高，不能培养自立自强自信的意识材料四：材料四： 据研究，美国儿童每天平均体力劳据研究，美国儿童每天平均体力劳动的时间是动的时间是1.2 小时，韩国儿童每天劳动小时，韩国儿童每天劳动 0.7 小时，法国儿童是小时，法国儿童是 0.6 小时。小时。我们中我们中国儿童才国儿童才 0.2 小时，仅仅小时，仅仅 12 分钟！分钟！ 1、阅读材料你有什么发现？、阅读材料你有什么发现？ 2、你认为要做何种改变？、你认为要做何种改变？作业：一周家务劳动记录作业：一周家务劳动记录 家务内容家务内容 周一周五周一周五 周周 六六 周周 日日 收拾房间收拾房间洗衣服洗衣服做饭做饭扫地扫地帮助采购帮助

9、采购洗碗洗碗打扫卫生打扫卫生课堂练习 小明在班里被班主任任命为劳动委员，小明回家小明在班里被班主任任命为劳动委员，小明回家告诉了父母。结果：小明的爸爸说：告诉了父母。结果：小明的爸爸说：“劳动委员劳动委员？能挣到钱？！？能挣到钱？！”小明的妈妈说：小明的妈妈说：“劳动光荣？劳动光荣？长大光棍！长大光棍！”，请帮小明出出注意，他应该怎，请帮小明出出注意，他应该怎么给父母说：么给父母说： 通过劳动，能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳通过劳动，能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳 劳动劳动委员只布置劳动任务不用参加劳动委员只布置劳动任务不用参加劳动 担任劳动委担任劳动委员能促进人的心理、生理和品德发展员能促进人的心理、生

10、理和品德发展 担任劳动担任劳动委员可以锻炼能力、提高素质委员可以锻炼能力、提高素质 A B C D DA 在假期里，几乎所有学校都布置有社会实践活动在假期里，几乎所有学校都布置有社会实践活动，“家务劳动家务劳动”也成为学生假期里的也成为学生假期里的“作业作业”。经调查发现，近经调查发现，近50%的学生在家不做家务的原因的学生在家不做家务的原因是为学业让步。对于家务劳动是为学业让步。对于家务劳动 的正确认识的正确认识 有助于养成勤劳自立的习惯有助于养成勤劳自立的习惯 能锻炼和增强我能锻炼和增强我们的意志力们的意志力 可以调节大脑机能，而且有利于增可以调节大脑机能，而且有利于增强体质、促进健康强体质、促进健康 家务劳动能力强的人，一家务劳动能力强的人，一定能取得事业的成功定能取得事业的成功 A B C D D “天才不能使人不必工作，不能代替劳动。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要成为天才，必须长时间地学习和高度紧要成为天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。张地工作。”“”“灵感，是靠顽强的劳动而灵感