积雨辋川庄作(3.15)

1、 他，他，十七岁十七岁写下了写下了“独在异乡为独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲异客，每逢佳节倍思亲”的名句。的名句。 他，他，二十一岁二十一岁高中状元。高中状元。 他，他，三十一岁丧妻之后一直未再三十一岁丧妻之后一直未再续娶，孤居三十年续娶，孤居三十年不管怎么不管怎么样，有这样条件又样，有这样条件又“守节守节”一生的一生的封建时代的男人实在不多啊。封建时代的男人实在不多啊。积雨积雨辋辋川庄作川庄作王王 维维wng 王维王维（701701761761），字），字摩诘摩诘 ，号号摩诘居士摩诘居士，祖籍太原祁（今山西祁县）人，祖籍太原祁（今山西祁县）人，官至官至尚书右丞尚书右丞，世称世称王右丞王右丞，

2、晚年诗歌晚年诗歌以禅入诗以禅入诗, ,世称世称“诗佛诗佛”，是是盛唐盛唐山水田园诗派代表山水田园诗派代表诗人之一，与孟浩然齐名，世称诗人之一，与孟浩然齐名，世称“王王孟孟”。 少有才名，少有才名，1515岁宦游长安，岁宦游长安，2121岁中进士，任太乐丞，因岁中进士，任太乐丞，因伶人舞黄狮子事获罪，贬济州司仓参军。此后开始亦官亦伶人舞黄狮子事获罪，贬济州司仓参军。此后开始亦官亦隐的生涯。先后隐居淇上、嵩山、终南山，历任右拾遗、隐的生涯。先后隐居淇上、嵩山、终南山，历任右拾遗、河西节度判官等职。河西节度判官等职。 安史之乱（天宝十四年）中，被迫接受伪职。两京收复安史之乱（天宝十四年）中，被迫接受

3、伪职。两京收复后，因此被定罪入狱，但终获赦免，官复原职，后不断升后，因此被定罪入狱，但终获赦免，官复原职，后不断升迁，官至尚书右丞。不过，王维晚年已无意于仕途荣辱，迁，官至尚书右丞。不过，王维晚年已无意于仕途荣辱，退朝之后，常焚香独坐诵经，卒于辋川别业。退朝之后，常焚香独坐诵经，卒于辋川别业。一一 作者简介作者简介今存诗今存诗400400余首。余首。诗集有诗集有王右丞集王右丞集。王维的思想王维的思想以天宝初年即王维以天宝初年即王维4040岁左右为界，可分为前后两个时期，岁左右为界，可分为前后两个时期，所以其诗也有两种风格。前期的诗大都反映现实，有积极所以其诗也有两种风格。前期的诗大都反映现实，

4、有积极的人生态度和政治抱负，热情，开朗，雄心勃勃。后期，的人生态度和政治抱负，热情，开朗，雄心勃勃。后期，则由于生活上和政治上的一系列挫折，思想趋于消极，他则由于生活上和政治上的一系列挫折，思想趋于消极，他隐遁山林，笃志奉佛，其创作题材也转向了山水田园，写隐遁山林，笃志奉佛，其创作题材也转向了山水田园，写下了许多著名的山水田园诗。下了许多著名的山水田园诗。 以前学过：以前学过： 鹿柴鹿柴（空山不见人，但闻人语响）（空山不见人，但闻人语响）相思相思（红豆生南国，春来发几枝）（红豆生南国，春来发几枝）九月九日忆山东九月九日忆山东兄弟兄弟（身在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）（身在异乡为异客，每逢佳节倍

5、思亲）送元二使送元二使安西安西（劝君更进一杯酒，西出阳关无故人）（劝君更进一杯酒，西出阳关无故人）使至塞上使至塞上（大漠孤烟直，长河落日圆（大漠孤烟直，长河落日圆 ）鸟鸣涧鸟鸣涧（人闲桂花（人闲桂花落，夜静春山空）等。落，夜静春山空）等。 他多才多艺，诗歌之外，兼善散文、音乐、他多才多艺，诗歌之外，兼善散文、音乐、书法、绘画，尤以绘画见长，被推为书法、绘画，尤以绘画见长，被推为“南宗南宗”山山水水画之祖画之祖。被人誉为。被人誉为“文章冠世文章冠世, ,画绝千古画绝千古”. .世有世有“李李白是天才，杜甫是地才，王维是人才白是天才，杜甫是地才，王维是人才”之说。之说。 其诗能融音乐、绘画之理，营

6、造出诗情画意其诗能融音乐、绘画之理，营造出诗情画意相结合的完美意境。苏轼曾说相结合的完美意境。苏轼曾说：“味摩诘之诗，味摩诘之诗，诗诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。中有画；观摩诘之画，画中有诗。”这些评价都这些评价都十十分精当地指出了王维诗歌富有分精当地指出了王维诗歌富有诗情画意诗情画意的特征。的特征。二二 解题解题 积雨积雨，指连日阴雨，点出创作时的，指连日阴雨，点出创作时的天气。天气。 辋川庄辋川庄，王维晚年隐居之地，王维晚年隐居之地, ,在今在今陕西蓝田终南山中。点明了创作的地点。陕西蓝田终南山中。点明了创作的地点。 此诗作于此诗作于“安史之乱安史之乱”后，当时社后，当时社会急剧变化，朝

7、政混乱，会急剧变化，朝政混乱，王王维厌倦官场维厌倦官场生活，不再积极出仕，而是亦官亦隐。生活，不再积极出仕，而是亦官亦隐。他隐居在辋川，信奉佛教，寻访山林，他隐居在辋川，信奉佛教，寻访山林，怡然自得。是他的田园诗歌的代表作之怡然自得。是他的田园诗歌的代表作之一。一。积雨积雨/ /空林空林/ /烟火迟，蒸烟火迟，蒸藜藜/ /炊炊黍黍/ /饷饷东东菑菑。 漠漠漠漠/ /水田水田/ /飞白鹭，阴阴飞白鹭，阴阴/ /夏木夏木/ /啭啭黄鹂。黄鹂。 山中山中/ /习静习静/ /观观朝槿朝槿，松下，松下/ /清斋清斋/ /折露葵。折露葵。 野老野老/ /与人与人/ /争席罢，海鸥争席罢，海鸥/ /何事何事

8、/ /更相疑。更相疑。 L sh xing zzhunZho jn四四 疏通大意、结构图示疏通大意、结构图示积雨积雨空林烟火空林烟火迟迟，蒸藜炊黍饷东菑。，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠漠漠水田飞白鹭，水田飞白鹭，阴阴阴阴夏木啭黄鹂。夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人野老与人争席争席罢，海鸥何事更罢，海鸥何事更相疑相疑。久雨不停，林野潮湿烟火难生；久雨不停，林野潮湿烟火难生；烧好饭菜，送给村东耕耘的人。烧好饭菜，送给村东耕耘的人。 水田广漠，一行白鹭掠空而飞；水田广漠，一行白鹭掠空而飞；夏日浓荫，传来黄鹂宛啭啼声。夏日浓荫，传来黄鹂宛啭啼声。 山中养性，

9、观赏朝槿晨开晚谢；山中养性，观赏朝槿晨开晚谢；松下素食，和露折葵不沾荤腥。松下素食，和露折葵不沾荤腥。村夫野老，与世无争无人猜忌；村夫野老，与世无争无人猜忌；海鸥疑心，为何不信飞舞不停。海鸥疑心，为何不信飞舞不停。 农家生活农家生活自然景色自然景色幽居生活幽居生活与世无争与世无争乐乐美美静静空空五五 问题探究问题探究 1.1.思考：首联写田家生活，诗人眼中的田园生活是怎思考：首联写田家生活，诗人眼中的田园生活是怎样的样的? ?请简要概述。这些诗句中流露出作者怎样的情感？请简要概述。这些诗句中流露出作者怎样的情感？ 首先是首先是宁静、宁静、闲适和安逸。闲适和安逸。诗人视野所及，先是积雨、诗人视野

10、所及，先是积雨、空林、烟火。空林、烟火。“积雨积雨”，连日阴雨，足见环境的静寂；山，连日阴雨，足见环境的静寂；山林空旷、宁静。林空旷、宁静。 其次是其次是无忧无虑、怡然自乐。无忧无虑、怡然自乐。农家早炊、送饭以至田农家早炊、送饭以至田头野餐，展现一系列人物的活动画面，日起而作，日落而头野餐，展现一系列人物的活动画面，日起而作，日落而息，秩序井然而富有生活气息，使人想见农妇田夫那息，秩序井然而富有生活气息，使人想见农妇田夫那无忧无忧无虑、怡然自乐的心情。无虑、怡然自乐的心情。 流露出诗人流露出诗人对宁静、闲适、安逸、无忧无虑的田园生活对宁静、闲适、安逸、无忧无虑的田园生活的向往。的向往。漠漠漠漠

11、水田飞白鹭水田飞白鹭阴阴阴阴夏木夏木啭啭黄鹂黄鹂 2.2.思考探究二：思考探究二： 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）（王维） 水田飞白鹭，夏木啭黄鹂。水田飞白鹭，夏木啭黄鹂。（李嘉祐）（李嘉祐） 从艺术上看，谁的诗句较好，好在哪里？从艺术上看，谁的诗句较好，好在哪里？ 参考：参考： “漠漠漠漠”有有广阔无际广阔无际意，意，“阴阴阴阴”有有茂盛茂盛幽深幽深意，意，“漠漠水田漠漠水田”“”“阴阴夏木阴阴夏木”比之比之“水田水田”和和“夏夏木木”，画面就显得，画面就显得开阔而深邃开阔而深邃，一片广漠明净一片广漠明净的的淡彩，淡彩，一片葱郁深沉的一片葱郁深沉的浓绿

12、，浓绿，渲染了积雨天气渲染了积雨天气空蒙迷茫空蒙迷茫的色调和气氛，的色调和气氛，富有意境富有意境。3.3.思考探究三：思考探究三： 你认为你认为积雨辋川庄作积雨辋川庄作这首诗中哪些诗句这首诗中哪些诗句具有具有“诗中有画诗中有画”的特点？是怎样体现的？的特点？是怎样体现的？或问：简析此诗颔联或问：简析此诗颔联“诗中有画诗中有画”的特点。的特点。 白鹭雪白，黄鹂金黄，白鹭雪白，黄鹂金黄，色彩色彩差异明显；差异明显； 白鹭飞翔，黄鹂啼鸣，一取其白鹭飞翔，黄鹂啼鸣，一取其动态动态，一取其，一取其声音声音。 在在背景背景上，上，“漠漠漠漠”，写出了水田一望无际，写出了水田一望无际，苍茫一片；苍茫一片；“

13、阴阴阴阴”，描绘夏日林木茂盛，境界，描绘夏日林木茂盛，境界清幽。清幽。 这样，碧空中白鹭高飞，绿树与黄鹂相衬，这样，碧空中白鹭高飞，绿树与黄鹂相衬，如一幅画展现在读者面前。如一幅画展现在读者面前。此可谓此可谓“诗中有画诗中有画”。 诗人独处空山之中松树之下，诗人独处空山之中松树之下，静观静观木槿朝开暮落，感悟生命的短暂与无常。木槿朝开暮落，感悟生命的短暂与无常。采露葵以供清斋素食，修身养性。采露葵以供清斋素食，修身养性。表面表面上看起来是太过清幽孤寂，实际上正是上看起来是太过清幽孤寂，实际上正是诗人厌倦尘世喧嚣，诗人厌倦尘世喧嚣，回归自然，回归原回归自然，回归原始的真我，始的真我，喜欢过着避世

14、的幽居生活的喜欢过着避世的幽居生活的情怀情怀。4 思考：研读思考：研读颈联颈联，具体说说诗人过着怎具体说说诗人过着怎样的生活。它体现了诗人怎样的情怀？样的生活。它体现了诗人怎样的情怀？ 颈联颈联:“:“山中习静观朝槿，松山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。下清斋折露葵。”答：静，清答：静，清 “山中山中”已已“静静”，还要，还要“习静习静”，静观槿花自开自落；静观槿花自开自落； “松下松下”已已“清清”，还要，还要“清斋清斋”(吃吃素），摘取带露的绿葵素），摘取带露的绿葵. 诗人诗人独处空山之中，静观木槿朝开暮落，采露独处空山之中，静观木槿朝开暮落，采露葵以供清斋素食。葵以供清斋素食。可见可见诗人

15、诗人厌倦尘世喧嚣厌倦尘世喧嚣，过着过着避世的幽居生活避世的幽居生活。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑野老与人争席罢，海鸥何事更相疑? ? 连用两典连用两典 ，一正用一反用，书写诗人，一正用一反用，书写诗人宁静淡泊自然宁静淡泊自然的心境。的心境。 野老是诗人自谓：我早已野老是诗人自谓：我早已去机心，绝去机心，绝俗念，随缘任遇，于人无碍，与世无争俗念，随缘任遇，于人无碍，与世无争了，了，还有谁会无端地猜忌我呢？可以还有谁会无端地猜忌我呢？可以免除尘世免除尘世烦恼，悠悠然耽于山林之乐烦恼，悠悠然耽于山林之乐了。了。 6 尾联尾联运用什么写法？抒写了诗人怎样的情怀？运用什么写法？抒写了诗人怎样的情怀？

16、用典，委婉表达了诗人与世无争的淡泊情怀。用典，委婉表达了诗人与世无争的淡泊情怀。回顾诗词鉴赏：回顾诗词鉴赏：分析意境型分析意境型 1 1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 这首诗描绘了一幅怎样的画面？这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人怎样的思想感情？ 2 2、解答分析：这是最常见题型。要从、解答分析：这是最常见题型。要从景、情、境景、情、境三方三方 面去分析。面去分析。 3 3、答题步骤：、答题步骤： （1 1）描绘诗歌中展现的图景画面，）描绘诗歌中展现的图景画面，抓住主要景物抓住主要景物，用自己的，用自己的语言语言

17、忠实地忠实地再现画面，力求再现画面，力求优美优美； （2 2）概括景物所营造的氛围特点，概括景物所营造的氛围特点，一般用两个双音节词，如一般用两个双音节词，如孤寂凄清、恬静优美、雄浑壮阔等；孤寂凄清、恬静优美、雄浑壮阔等； （3 3）分析作者的思想感情分析作者的思想感情，要答得具体要答得具体。比如只答。比如只答“表达了表达了作者感伤的情怀作者感伤的情怀”是不行，应答为什么而感伤。是不行，应答为什么而感伤。 7 7 此诗营造了一种怎样的意境此诗营造了一种怎样的意境? ? 此诗营造了一种怎样的意境此诗营造了一种怎样的意境? ? （ ）的辋川山野、（）的辋川山野、（ ）的农妇农夫和（的农妇农夫和（

18、）的隐居诗人，共同）的隐居诗人，共同构成了一种构成了一种( )( )的意境，表现了诗的意境，表现了诗人人( ( ) )。 ( (规律规律: :主要景物主要景物景物的特征景物的特征意境意境 思想感情思想感情) )恬静优美恬静优美怡然自乐怡然自乐闲适脱俗闲适脱俗隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致和澹泊自隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致和澹泊自然的心境然的心境空阔清幽空阔清幽六六 归纳主旨归纳主旨 描写了久雨中的辋川山水田园的优美描写了久雨中的辋川山水田园的优美风光（风光（境境），反映了诗人厌倦官场生），反映了诗人厌倦官场生活，和对对农村充满生机和宁静和谐生活，和对对农村充满生机和宁静和谐生活的向往和赞美，抒

19、发了诗人淡泊宁静活的向往和赞美，抒发了诗人淡泊宁静的情怀（的情怀（意意） 或：表现了诗人或：表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致闲情逸致和澹泊自然的心境和澹泊自然的心境。阅读下面这首诗歌，回答后面两个问题。阅读下面这首诗歌，回答后面两个问题。辛夷坞辛夷坞 王维王维木末芙蓉花，山中发红萼。涧户木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂寂无人，纷纷开且落。无人，纷纷开且落。 七七 拓展拓展 走进高考走进高考主题：主题： 深山无人，辛夷花自开自落。花开，并不是为了赢得人们的赞深山无人，辛夷花自开自落。花开，并不是为了赢得人们的赞赏；花落，也不需要人们的悼惜。该开便开，该落便落，纯任自赏；花落，也不需要人们的悼惜。该开便开，该落便落，纯任自然，向人们昭示了一种然，向人们昭示了一种不干世俗的淡泊情怀。不干世俗的淡泊情怀。 手法：手法： 1.1.以动衬静。以动衬静。用用“发发”、“开开”、“落落”等动词写花开花落，等动词写花开花落，何其自何其自然，山林之幽静气氛就表现出来了。显得山林越发清幽然，山林之幽静气氛就表现出来了。显得山林越发清幽 。 2.2.托物言志