2022年小学五年级上册数学人教版1.3积的近似数课堂实录

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料积的近似数课堂实录教学内容：教材 p10例 6 p13练习二的第 13 题教学目标：1.创设同学感爱好的情境,使同学在自主探究中明白求运算结果的近似数为实际的需要；2.勉励同学独立摸索.合作沟通,自主把握求积的近似数的方法；3.通过例6 的主题图对同学进行动物为人类好伴侣的情感训练；教具预备：1.板贴：积的近似数大小：长 0.4 米,高 0.1 米“四舍五入”法大小：长 0.2 米,高 0.1 米2.课件3.课堂练习本教学过程：环节老师活动预设同学活动设计说明师：前面几节课我们已学习了如何运算小数乘法,今日这节课我们将要连续争论有关小数乘法的学问、

2、 先请大家来看一段动画片；（课件播放： :1.警犬在飞机场协作公安部门创设查获走私毒品；情境2.警犬训练的场面： 公安干警先提出供应物品,如带血迹的衬衫,问题警犬闻了之后,在处处搜寻,最终扑向草丛里隐藏的犯罪嫌疑人；警犬说：“坏蛋！看你往哪跑！”（配音）师：挺好玩吧！能谈谈你对狗的熟悉.1.师：好多同学都说, 狗能帮我们抓坏人,为由于它的嗅觉很灵敏；出示例 6：人的嗅觉细胞约有0.049 亿个,狗的嗅觉细胞个数为人的 45 倍,狗约有多少个嗅觉细胞？（得数保留一位小数） 师：从题目中你得到哪些信息？师： 你为怎么知道的？师：同学们审题很认真！老师在“一位”上面画上波浪线；生：狗的嗅觉很灵敏,可

3、以帮忙警方破案；生：狗为我们人类忠实的伴侣生 1 ：人的嗅觉细胞有0.049 亿个；生 2：狗的嗅觉细胞为人的45倍；生 3 ：要求狗约有多少个嗅觉细胞？生 4：为让我们求一个近似值；生：由于题目要求我们得数保留一位小数；设计贴近同学生活实际的问题情境,目的在于激发同学学习的爱好；让同学依据例题说说得到的信息,培育了同学的观看和分析才能；精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料环节老师活动预设同学活动设计说明师：在我们日常生活中,有很多问题不肯定都要知道它们的精确值,只需要知道它们的近似值就可以了；今日,我们争论的就为“积的近似数”（板贴课题：积的近似数）师：同学们,你们能帮老师算一算吗

4、？师：请同学说说,你为怎样列式解答的？老师指名同学回答同时板贴：0.04945同学0.049汇报45自主245探究196的结2.205果师：我们再来检查横式0. 049 45=2.205这样写对吗？师：老师用红笔写上；师：同学们,怎样保留一位小数,求积的近似值呢？请你们相互争论一下,相互说一说吧！小组争论同学拿出练习本运算 .同学说出“ 0.04945”的运算过程；生：不对！求近似数应当写,生：得数要保留一位小数,他 没有看题目；同学相互争论；小组合作学习不仅调动了同学的学习积极性,进展了同学的学习才能,提高了课堂效率,而且培育了同学彼此交往.团结协作等现代意识；师：同学们,你们争论好了吗？请

5、同学说说；师：什么为“四舍五入”法？（老师板贴：“四舍五入”法；）师：结合这个题目,谁能说得更详细些呢？老师边总结边在竖式指名汇报的得数上板书 2.205（画出箭头）争论结果生 1：用“四舍五入”的方法,大约为 2；生 2： “四舍五入”法就为我们在取近似值的时候,看要保 留数位的后一位；跟5 比,小于5 就舍,大于等于5 就入；生 3：由于要保留一位小数, 就要看小数部分的其次位,其次紧紧环绕问题的解决进行绽开教学,同学学习目标明确了,解决问题的才能自然就会得到提到,本环节着重让同学说清解决问题0 5入答：这幢大楼约有60 米； ）师：同学们说的很好；师：（课件先出示世界上的第一台运算机的图

6、片；） 同学们,你们知道这幅图上画的为什么吗？这为世界上的第一台运算机, 它很大,质量相当于6头 5.85吨重的大象,你们能算出这台运算机有多重吗？请将得数保留整数；师：大家做好了吗？谁来介绍一下自己为怎么做的？（依据学生的回答点击出示运算过程； ）师：世界上的第一台运算机重35吨,现在的笔记本电脑的重量 只有 2.5 千克,能说说你现在的感受吗？师：解决实际问题的时候, 为不为只有“四舍五入“这一种方法呢？我们一同来看这道题；喷绘出示课本p14第 9 题：妈妈带 30 元钱买下面的东西够吗？出示书上的四副图；师：题目中告知我们哪些信息？师：妈妈带 30 元钱买下面的东西够吗？请大家独立摸索,

7、看用什么方法解决？师：想好了吗？师：你能想到估算很好,那你为什么把每个数都估大一些呢？师：看来你的生活体会仍挺丰富60 米；同学在练习本上完成；生： 5.85 635（吨）5.8563 5.10答：这台运算机重35吨；生 1：科技进展太快了！生 2 ：说不定将来仍有比2.5 千克仍要轻的电脑呢！同学汇报物品的情形；生 1：我为算的 1 25+1 60+3 704+660 + 240=26；65（元）够了！生 2：太麻烦了！ 不能估算吗？把1.25 元看 成 1.5 元,1.60元看成 2 元,3.70 元看成 4 元,6.60 元看成 7 元,2.40 元看成2.5 元 , 1.5+2+4 4

8、+7+2.5=29（元）够了！由于估小了,钱带少了,就买不起来了！生 3 ：我先算毛巾,2.40+6.60=9（元）对同学进行科技在不断飞速前进,现在要好好学习的情感教育；通过各种形式的联系,提高了同学的学习爱好, 巩固新知,强化重点.突破难点；精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料环节老师活动预设同学活动设计说明的！仍有不同的算法吗？师：这个方法好吗？师：同学们可能仍有不同的方法,其实,咱们在生活中要敏捷的挑选估算的方法来解决实际问题；师：通过今日这节课的学习你有哪些收成相互说说吧！总结再把把 1.25 元看成 2 元,1.60元看成 2 元,3.70 元看成 4 元,2+2+44+

9、9=29（元）够了！生：能估算的估算,能简算的简算,这个方法也挺好；生 1 ：我学会了用“四舍五入“的方法求积的近似数,生 2 ：由于题目中有时要保留整数,有时要保留一位小数或者两位小数等等,所以我觉得求 近似数时,要看清题目的要求；生3：我知道可以挑选适当的方法解决实际问题；通过同学自己总结反思,能使他们建构的学问框架更加清楚.明白；板书设计：积的近似数（ “四舍五入”法）0.049452.2 （亿个）0.049452451 962.205答：狗约有 2.2 亿个嗅觉细胞；课后反思：同学对本课的学问点并不生疏,但为,“积的近似数”这节课的内容虽然简洁,但比较枯燥,我第一从与同学的谈话中抓住他们的心理,并通过运算机播放的动画片吸引同学的留意 力,调动他们的学习爱好,自然引出“四舍五入”；在接下来的教学中,我始终以数学学习的组织者.引导者和合作者的角色显