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文档简介

1、方营小学方营小学 孙老师孙老师2016年年3月月S版语文二年级下册第8课本节课学习用品准备: 请同学们拿出语文书、橡皮和请同学们拿出语文书、橡皮和铅笔。铅笔。8、第二单元第二单元自己试一试自己试一试 “试试”,意思是,意思是“尝试尝试”、“试验试验”的意思;的意思; 试一试试一试是尝试一下;是尝试一下; 自己试一试自己试一试是自己做一做,是自己做一做,看结果是什么样的意思。看结果是什么样的意思。课题解析:课题解析:学习目标:学习目标: 1、会读课文,把课文读通顺。、会读课文,把课文读通顺。 2、理解课文内容,明白科学家的、理解课文内容,明白科学家的用意。用意。1 1、大声朗读课文。、大声朗读课

2、文。2 2、把字音读准,句子读通顺。字音、把字音读准,句子读通顺。字音读起来有困难的字反复多读几遍。读起来有困难的字反复多读几遍。不能丢字和添字。不能丢字和添字。3 3、检查预习时圈的生字是否还有漏、检查预习时圈的生字是否还有漏掉的。再给每个自然段标上序号。掉的。再给每个自然段标上序号。4 4、思考:伊伦娜遇到问题时是怎么、思考:伊伦娜遇到问题时是怎么做的?做的?自己朗读课文:自己朗读课文: 一一 位位 科科 学学 家家 在在 学学 校校 向向 孩子孩子 们们 提提 出出 了了 一一 个个 奇奇 怪怪 的的 问题问题。 思考:科学家提出了一个怎样的思考:科学家提出了一个怎样的问题?问题? 齐读

3、课文第齐读课文第2自然段,用自然段,用“”线线画出答案。画出答案。 再找出第二自然段中的一个多音字。再找出第二自然段中的一个多音字。 在一个盛在一个盛chng满水的鱼缸满水的鱼缸里放进一颗石子儿,鱼缸里的水马上里放进一颗石子儿,鱼缸里的水马上漫出来了。漫出来了。如果如果放进去一条小金鱼,放进去一条小金鱼,水水就就不会漫出来,不会漫出来,谁能够回答谁能够回答这是为这是为什么?什么?盛盛chngshng(盛饭)(盛汤)(盛饭)(盛汤)(盛开)(茂盛)(盛开)(茂盛)如果_就_。不认真学习不认真学习不能取得好成绩不能取得好成绩 小组内齐读小组内齐读第第34自然段,想一想同学们自然段,想一想同学们听了

4、是怎么回答的?听了是怎么回答的? 同学们为什么都笑呢?同学们为什么都笑呢?同学同学1 1:同学同学2 2:金鱼的肚子很大,金鱼的肚子很大,它把水喝它把水喝到自己肚子里去了。到自己肚子里去了。金鱼身上有很多鳞片,它张金鱼身上有很多鳞片,它张开鳞片,开鳞片,把水夹在鳞片里面把水夹在鳞片里面了。了。 他们对科学家的话深信不疑,没有他们对科学家的话深信不疑,没有想过要自己去实践一下,看看科学家的想过要自己去实践一下,看看科学家的话是不是正确话是不是正确。笑的原因:笑的原因: 小组内齐读第小组内齐读第58自然段,回答:自然段,回答: 伊伦娜又是怎么做的?伊伦娜又是怎么做的?伊伦娜:伊伦娜:觉得他们说的都

5、不对,但又不觉得他们说的都不对,但又不明白明白自己试一试自己试一试。依伦娜明白了科学家的什么用意?齐读最后一自然段:齐读最后一自然段:他想让学生明白,科学家他想让学生明白,科学家的话也不一定都是正确的;的话也不一定都是正确的;想不明白的问题,应该自想不明白的问题,应该自己去试一试,才能得到正己去试一试,才能得到正确答案。确答案。总结全文,拓展思维总结全文,拓展思维 1 1你喜欢课文中的伊伦你喜欢课文中的伊伦娜吗?为什么?娜吗?为什么? 2 2在以后的生活学习中在以后的生活学习中遇到问题,你会怎么做?遇到问题,你会怎么做? 因为 她对不明白的问题能去思考,敢于动手试一试的的孩子。 在以后的学习、生活中遇在以后的学习、生活中遇到困难,我会多动脑筋思考,要到困难,我会多动脑筋思考,要自己动手去试一试。自己动手去试一试。比一比你既然想不明白,为什么不自己去试一试呢?(改陈述句)你既然想不明白,就应该自己去试一试。比一比为什么你会认为科学家的话全都是正确的呢?(改为陈诉句)你不应该认为科学家的话全都是正

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