2022年《家乡特产杏仁饼教案》小学综合实践粤科课标版五年级下册教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载主题 6家乡特产杏仁饼教案教学目标1.认知目标：通过创设情境,确定探究主题；并通过分组争论确定争论问题,以及在小组内策划活动方案并分组汇报,为今后开展综合实践活动作预备；2.才能目标：通过小组争论,共同争论方案,小组汇报等,培育同学团结合作意识.沟通才能.表达才能.处理信息等综合才能；3.情感目标：通过对家乡特产的争论.争论,让同学体验到新会人民的勤劳与聪明,作为一个新会人由衷地骄傲,激发同学喜爱家乡的热忱,为今后开展实践活动布满激情；学情分析我们的家乡新会为一座有着丰富文化积淀的历史名城；这里曾产生过众多的历史人物,发生过很多影响中国历史进程的重大大事,遗存

2、着历史弥珍的文物,而且外籍华人.港澳同胞多,新会也就因此而著名中外,同时新会素有“渔米之乡 ”.“蒲葵之乡 ”.“水果之乡 ”的美称,物产相当丰富；在2021 年 11 月 21 日新会举办了第一届陈皮文化节,仍有新会葵艺品成为全国非物质文化遗产等等,让我们更关注家乡的物产及物产的进展前景！为了让同学更多地明白家乡特产,并以家乡的特产为荣,所以这节课我们就把本次综合实践活动的主 题定为家乡物产 ；重点难点1.依据同学爱好,挑选共同关怀且具有代表性的特产确定争论问题,自愿结合成争论小组；2.分组争论争论,共同完成争论方案,并分组汇报争论方案,并提出建议；教学过程4.1 教学活动【活动】家乡特产一

3、.创设情境,确定课题；师：同学们,你们喜爱旅行吗？都去过哪些地方？师：今日老师带你们去观赏我们的家乡 新会的美景好吗？请看大屏幕（出示新会的风光片）师：看了这段录像片,你肯定有很多的感受想要说,对吗？谁先来说？师：同学们说得真好,我们的家乡有悠久的历史文化,遗存众多的古迹,再加上风景美丽,气候宜人, 因此吸引了不少外地人慕名来旅行观光！难怪人们常说新会为人的天堂,鸟的乐园；师：同学们,你们可想过,游客们除了来我们新会赏美景,仍有哪些事情为最想做的呢？（生：）师：对,但为我们新会特产丰富,该购哪些特产呢？（生：）师：你知道家乡的特产有哪些？生：师：好,老师给你们看看新会的特产好吗？（课件出示图片

4、）师：看完之后,你们有什么感受呢？生：新会物产相当丰富；师：对,所以新会素有渔米之乡.水果之乡.蒲葵之乡呢！你仍有什么感受？生：师：你真为个好学的孩子！师：你想明白新会特产吗？师：那我们今日一起来争论家乡特产好吗？（板书题目）二.挑选争论问题,成立调查小组；师：我们新会的特产很多,但我们不能一一争论,只能选大家共同关怀且具有代表性的课题； 好,先在小组里说说你认为哪种特产具有代表性,为什么？然后请出几名同学汇报；（板书特产）师：刚才大家的说法都有道理,这样吧, 我们力求少数听从多数,不如投票确立争论的特产！精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：依据票数得出最终确定成立争论新会陈皮.

5、新会葵艺品.古井烧鹅.新康虫草这四个调 查小组； 为了使你们在今后的调查活动中更具有目的性,现在请同学们依据你们爱好,自由组成合作伙伴,大家开头；三.分组争论,完成争论方案；师：为了便于大家更好的完成小组的调查活动,老师拟订了一份活动方案；在填这个活动方案之前,先看看这个温馨提示：给你们小组起一个名字并想一句有创意的小组口号；选出一名组长, 登记小组成员名字；记录你们想要争论问题,并初步想想争论的途径及方法,准备如何展现争论成果？然后（出示课件活动方案）附表：综合实践活动家乡特产活动方案师：大家在争论的时候,要留意团结合作,积极参加； 一会我们仍要分组进行汇报,比一比.看一看哪个小组合作的最好

6、,提出的问题更有价值？活动开头；生分组活动； （老师巡察）师：哪个小组先来？（先由组长汇报,再由组员汇报）xx 组长：我们这个小组的名字叫（）,我们组的口号为： （ ）我为这个组的组长（）,我们的组员有（）.（ ）,通过小组争论,我们确定了如下几个问题；下面由负责问题的组员向大家一一汇报；1.我为组员（）,我提出的争论问题为这个问题的负责人为我和（）,对于这个问题我们俩实行的争论途径和方法为在展现我的争论成果时,我准备其它组员轮番汇报（汇报形式各有各的特色）其他小组汇报同上；师生向 xx 小组提出建议；四.总结争论活动,提出实践活动建议；师评判：整个活动过程你们都特别积极,都争论了不少的好方案

7、,也特别的切合实际！同学们,这为综合实践活动的良好开端呀！老师真为你们兴奋；小组互评,同学互评！师：老师这里仍一些调查表,大家看看有没有需要？有需要的课后可以找我拿；这为采访记录表. 书籍查阅记录表.上网查阅记录表.采访记录表,最终这张为我们这次综合活动的评 价表,看哪位同学在活动过程中表现得最杰出的？师：仍有为了能更好的把收集到的资料保管好,老师建议各小组都能建立自己的材料夹；同时期望每个小组在调查的过程中要团结合作,讲究方法, 留意安全, 在与人沟通的时候留意 文明礼貌； 尽量多请教身边的长辈；期望通过这次活动,能让我们更明白新会的特产,更爱我们的家乡特产！好吗？师：同学们,从这一刻开头,

8、我们的实践活动正式开头了,课后你们就带着问题走出校内.走近我们的家乡,去明白家乡的特产！老师信任你们的才能,你们肯定会做到最好！主题 6家乡特产杏仁饼课时设计课堂实录主题6家乡特产杏仁饼第一学时教学活动【活动】家乡特产一.创设情境,确定课题；师：同学们,你们喜爱旅行吗？都去过哪些地方？师：今日老师带你们去观赏我们的家乡 新会的美景好吗？请看大屏幕（出示新会的风光片）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：看了这段录像片,你肯定有很多的感受想要说,对吗？谁先来说？师：同学们说得真好,我们的家乡有悠久的历史文化,遗存众多的古迹,再加上风景美丽,气候宜人, 因此吸引了不少外地人慕名来旅行观

9、光！难怪人们常说新会为人的天堂,鸟的乐园；师：同学们,你们可想过,游客们除了来我们新会赏美景,仍有哪些事情为最想做的呢？（生：）师：对,但为我们新会特产丰富,该购哪些特产呢？（生：）师：你知道家乡的特产有哪些？生：师：好,老师给你们看看新会的特产好吗？（课件出示图片）师：看完之后,你们有什么感受呢？生：新会物产相当丰富；师：对,所以新会素有渔米之乡.水果之乡.蒲葵之乡呢！你仍有什么感受？生：师：你真为个好学的孩子！师：你想明白新会特产吗？师：那我们今日一起来争论家乡特产好吗？（板书题目）二.挑选争论问题,成立调查小组；师：我们新会的特产很多,但我们不能一一争论,只能选大家共同关怀且具有代表性的

10、课题； 好,先在小组里说说你认为哪种特产具有代表性,为什么？然后请出几名同学汇报；（板书特产）师：刚才大家的说法都有道理,这样吧, 我们力求少数听从多数,不如投票确立争论的特产！师：依据票数得出最终确定成立争论新会陈皮.新会葵艺品.古井烧鹅.新康虫草这四个调 查小组； 为了使你们在今后的调查活动中更具有目的性,现在请同学们依据你们爱好,自由组成合作伙伴,大家开头；三.分组争论,完成争论方案；师：为了便于大家更好的完成小组的调查活动,老师拟订了一份活动方案；在填这个活动方案之前,先看看这个温馨提示：给你们小组起一个名字并想一句有创意的小组口号；选出一名组长, 登记小组成员名字；记录你们想要争论问

11、题,并初步想想争论的途径及方法,准备如何展现争论成果？然后（出示课件活动方案）附表：综合实践活动家乡特产活动方案师：大家在争论的时候,要留意团结合作,积极参加； 一会我们仍要分组进行汇报,比一比.看一看哪个小组合作的最好,提出的问题更有价值？活动开头；生分组活动； （老师巡察）师：哪个小组先来？（先由组长汇报,再由组员汇报）xx 组长：我们这个小组的名字叫（）,我们组的口号为： （ ）我为这个组的组长（）,我们的组员有（）.（ ）,通过小组争论,我们确定了如下几个问题；下面由负责问题的组员向大家一一汇报；1.我为组员（）,我提出的争论问题为这个问题的负责人为我和（）,对于这个问题精品学习资料精

12、选学习资料 - - - 欢迎下载我们俩实行的争论途径和方法为在展现我的争论成果时,我准备其它组员轮番汇报（汇报形式各有各的特色）其他小组汇报同上；师生向 xx 小组提出建议；四.总结争论活动,提出实践活动建议；师评判：整个活动过程你们都特别积极,都争论了不少的好方案,也特别的切合实际！同学们,这为综合实践活动的良好开端呀！老师真为你们兴奋；小组互评,同学互评！师：老师这里仍一些调查表,大家看看有没有需要？有需要的课后可以找我拿；这为采访记录表. 书籍查阅记录表.上网查阅记录表.采访记录表,最终这张为我们这次综合活动的评 价表,看哪位同学在活动过程中表现得最杰出的？师：仍有为了能更好的把收集到的资料保管好,老师建议各小组