五年级上学期英语培优辅差工作总结15

1、五年级上学期英语培优辅差工作总结五 1 班 五 2 班 科任 :一、培优辅差对象前后成绩对比概述 .1. 培优对象前后成绩对比五 1 班的优生有：王 * （期中考试 95，月考 95），周* （期中考试 96.5 ， 月考 96），严* （期中考试 96.5 ，月考99.5 ），钟* （期中考试 94，月考 95.5 ）， 黄* （期中考试 95，月考 94）。五 2 班的优生有：华 * （期中考试 96.5 ，月考 97），刘* （期中考试 95。5， 月考96），朱* （期中考试 97.5 ，月考 96），黄* （期中考试 95，月考 96），王 * （期中考试 98，月考 98）。2.

2、辅差对象前后成绩对比五 1 班后进生有： * （期中考试 68，月考 83.5 ）、詹* （期中考试 51，月 考77.5 ）、李*（期中考试 50.5 ，月考69.5 ）、张* （期中考试 43，月考 58.5 ）。五 2 班后进生有：黄 * （期中考试 44.5 ，月考 54）、梁* （期中考试 51.5， 月考68.5 ）、邓* （期中考试 57.5 ，月考 75）、李* （期中考试 66，月考 73）。二、采用的措施和方法 .1. 发挥优生的优势。 指明一名优生带一名差生， 让优生向差生传授学习的方 法，对差生遇到的难题多提供帮助，这样的方法不仅可以激发差生的学习兴趣， 提高成绩，对于

3、优生来说， 也可以起到一个温故知新的作用， 对旧知识起到巩固 作用，对学习方法也有新发现。2. 培养优生良好的自主学习习惯和求知欲望。 思想上让孩子意识到良好的学 习习惯对学好知识的重要性， 让他们明白读好书的作用， 调动优生的学习自觉性， 激发求知欲望和探索精神。3. 课堂上多提问。 对于后进生在课堂上越是要多加关注， 多用奖励方式来鼓 励他们勇敢举手回答问题， 我一般采用奖励积分卡的形式激励他们。 回答正确要 及时进行鼓励表扬，回答错误也不要指责批评，要慢慢引导他去思考正确答案。4. 课后多耐心进行辅导。一般来说，后进生在课堂上的吸收效果并不理想， 所以这就需要老师在课后对他们进行相应的辅

4、导。 我一般利用大课间的时间和晚 自习的时间对差生逐一进行辅导， 辅导过程要心平气和， 多加耐心， 让他们感受 到老师对他们的关注，这可以更好的提高学习热情。三、培优辅差做了哪些工作 .1. 培优工作经验小结：正确引导，发现优生犯错误的时候，要与其沟通， 正确引导学生改正错误； 着重培养优生的求知欲望和学习自觉性， 激发优生的学 习求知欲望和探索精神，使其在好的基础上能更进一层，要想更好的培养优生， 首先，教师自己要有渊博的学识和扎实的专业水平。2. . 辅差工作经验小结：加强和班主任的沟通和合作。班主任是一个班级的 主心骨，对班里的每一个孩子的情况都很了解， 所以平时要跟他们多沟通， 多交

5、流，这样可以知道，究竟是什么原因导致孩子的不爱学习，成绩退步等情况，这 样才能更好的制定方案进行相应的辅导； 采取以优带差的形式， 课后运用一帮一 的形式，邀请班级成绩好的学生帮他巩固所学的单词和句子。让优生帮助他们， 有进步一起奖励表扬， 要互相监督， 互相学习。 以及专门指定几个很优秀的学生 帮助几个后进生。 实行一对一辅导， 尽量抽时间一对一辅导后进生， 多关心他们， 看到他们的进步，肯定他们的价值。四、培优辅差工作中的亮点。1. 正确引导，发现优生犯错误的时候， 要与其沟通，正确引导学生改正错误。2. 着重培养优生的求知欲望和学习自觉性， 激发优生的学习求知欲望和探索 精神。3. 加强

6、和班主任的沟通和合作。4. 采取以优带差的形式， 课后运用一帮一的形式来帮扶后进生， 取得良好效 果。五、存在的问题和主要的原因。1. 由于工作和时间原因， 对部分后进生的转化力度还不够， 成绩进步不够明 显。2. 与家长的沟通还不到位。3. 对学生的了解不够全面。六、改进的措施和方法。1. 下学期还要持续关注部分后进生争取让他们取得更大的进步。2. 全面了解学生， 做到心中有数。 辅导差生的时候要了解后进生， 尊重后进 生，对后进生有信心。3. 及时了解学生在家的情况，做到与家长及时交流，共同关注学生的进步。 思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。七、今后努力的方向。 加强专业知识素养。教书育人，教师的教很重要，专业知识是基础，所以 必须要不断充实自己，不断创新，不断进步，取长补短，完善自我。让每个学生 都学