2022年2022年神秘星空教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课标叙写神奇星空教学设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载知道太阳系.银河系及宇宙的关系；教学目标1.熟悉银河系的基本构成.外形特点及大小；知道太阳系.银河系.河外星系及宇宙之间的关系；明白宇宙的构成；2.能通过对星空的观看发觉和提出问题；学会通过查阅.整理经从书刊及其他途径获得科学资料；能在已有学问体会和现有的信息基础上做出自己的说明或结论；能用自己善于的方式展现讨论成果,进行沟通并积极参加评议；3.保持和进展想要明白世界.乐于讨论与发觉四周事物隐秘的欲望和爱好；教材分析在晴朗的夜晚,

2、同学会有意无意的抬头仰视星空,那一颗颗闪亮的星星都会给人带来无限的遐想；本课通过观看.沟通.运算等活动,让同学熟悉和明白太阳系与银河系.宇宙之间的关系,感悟到宇宙的无限广大,意识到仍有很多领域等待我们人类进一步去探究,去熟悉；学情分析同学对星空.宇宙有着深厚的爱好,但仍处于初级阶段,满意于一些新发觉.奇特性或大大出人意料的东西；同学的学问仍不系统,处于分裂状态,有些学问仍为非科学的,有些概念也处于模糊或未知状态；评判设计1.通过整理.沟通.汇报银河系和宇宙的基本情形,检测同学对目标1 的达成情形；2.通过看星空图片提出问题,通过小组合作.沟通,检测同学对目标2 的达成情形；3.通过播放视频.提

3、出问题,检测同学对目标3 的达成情形；教学过程一.导入请同学们看大屏幕；（课件：星空图片）你看到了什么？为啊,晴朗的夜晚,我们仰视星空,肉眼或为借助望远镜就可以看到这些奇特的景象,这些景象怎么样？你说,你说,那大家想不想进一步明白这个奇特的星空？今日这节课,我们就一起走进神奇的星空；（板书：神奇星空）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载设计意图： 从同学感爱好的星空入手,吸引同学的留意力,激发同学的探究欲望,使同学乐于探究；二.走进神奇的银河系1.课前老师让大家搜集了关于银河系的资料,现在分小组进行沟通.整理,把你们认为最重要的和大家一起共享；整理资料时,我们需要留意

4、什么？恩,留意仔细听别人的发言； 对,仍可以准时进行补充；为啊,同一内容的材料整理到一起大家说的真好,老师这里也有几点温馨提示,送给大家：1.小组成员发言时,留意仔细倾听；2.整理材料时,依据内容进行分类.概括,并填好信息收集表；3.整理完,选取一个方面进行重点汇报；下面开头吧；2.好,同学们,刚才大家对搜集的资料进行了整理.归类,现在我们来沟通,哪个小组先来？（ 1）你们小组沟通的为银河系的外形：银河系为一个中间厚.边缘薄的扁平状盘体；我们来看,这些都为银河系的图片,不同的角度看上去也不同；银河系中众多繁星的光形成了银河,成为环绕夜空的外形不规章的发光带；银河系为漩涡星系类的典型；再来看这张

5、（点击）,恩,的确为中间厚,边缘薄；像什么？像铁饼；（点击）银河系的核心四周为一个巨大的中心核球,叫银核；缠绕在四周的为旋臂；太阳系就在这里；（ 2）哪个小组再来沟通？你们沟通的为银河系的构成：银河系为由恒星.星云.星团.及其他星际物质组成的；银河系中恒星和行星的数量很多,大约有1000 亿 2000 亿颗恒星；我们来看,银河系在天空上的投影像一条流淌在天上闪闪发光的河流一样,所以古称银河或天河；（点击）这为20xx年那这么多的恒星为怎样形成的呢？你来推测一下,你说,恩有肯定的道理,真的为这样吗？我们一起来看；（播放宇宙物质视频）看了这段视频,有什么想说的？你说,你说；银河系里除了这些恒星,仍

6、有很多星云,我们一起来看；播放（闻名的星云视频）看了视频你知道了什么？哦你熟悉了这么多的星云；（ 3）再请你们小组沟通； 你们小组沟通的为银河系的大小：银河系的直径约有7 万光年,太阳系位于距银核2.3 万光年的旋臂上；老师留意到这里面有个单位为光年,能给大家介绍一下光年吗？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载恩,光年为表示天体距离的长度单位；在太空中,光以每秒30 万千米的速度传播, 1 光年就为光在一年中所走的距离,约为9.5 万亿千米；我们来体验一下：银 河 系 的 直 径 约 有 7 万 光 年 , 这 段 距 离 如 果 乘 坐 时 速 120 千 米 的

7、火 车 , 需要；假如乘坐时速 800 千米的飞机,需要；假如乘坐时速 40000千米的飞船,需要；请大家算一算；我们来看,假如乘坐乘坐时速120 千米的火车,需（六千三百万）年；假如乘坐时速 800 千米的飞机,需（九百四十五万）年；假如乘坐时速 40000 千米的飞船,需（十八万九千）年看了这样的结果,你有什么感受？为啊,大,银河系太大了！（ 4）通过刚才大家的沟通,我们熟悉了银河系,老师也给大家搜集了一段关于银河系的视频,我们一起来看；设计意图： 本环节为在课前搜集资料的基础上进行的,课上要求同学对资料进行整理分类,并填好信息收集表；这对于同学来说有肯定的困难,课堂上要求老师准时巡察发觉

8、问题,解决问题；让同学自己整理.沟通.汇报,给同学展现的机会,提高同学对资料的处理才能,培育他们从众多资料中归纳.提炼观点的才能；同学沟通时,老师依据情形给与同学补充, 进一步开阔同学的视野；通过运算,让同学感受到银河系的大；三.浩渺的宇宙通过视频,你知道了什么？为啊,银河系很大,但为银河系仍旧像宇宙中的一粒小小的尘埃,它并不为宇宙中唯独的恒星集团,在银河系以外仍有很多的河外星系；请大家沟通一下课前搜集的资料；你说,这为,这为这为（课件出示河外星系图片）现在科学家已经发觉了十亿多个和银河系同样巨大的恒星系统；看了这些,你想说什么,或为有什么问题吗？设计意图： 通过同学沟通资料,体会到宇宙的浩渺无穷,激发同学对宇宙的探究欲望；四.拓展1.最终请同学们摸索：假如和来自河外星系的生命描述你的地址,你该怎么描述呢？2.谈谈本节课你的收成；3.宽阔无垠的宇宙从哪儿来？宇宙中仍有没有生命？宇宙中的黑洞为怎么回事？宇宙将来会怎么样？为啊,浩渺的宇宙太大了,有很多我们不明白的隐秘；让我们连续关注并探究精品学习资料精选学