不要错过播下良种的时节

1、不要错过播下良种的时节在孩童时节千万不要仅仅按照自己认为正确的方法随意的丢下 "爱" 的种子。童年是有忧有虑的， 孩子是在有忧有虑的童年开始形成人生 观、价值观，形成以后的脾气、性格，形成对人对事的方法。人 生成、败是在孩童时奠基的。小三班有个帅气的小男孩叫赵书健， 小家伙的脾气真的是很 火爆，一天早晨接园的时候， 小家伙一看到老师就一只小手指着 老师的鼻子，一只小手插腰，小眼睛瞪得大大的，理直气壮，堂 堂正正的大声说："张老师，我恨死你了 " 。老师知道孩子遇到了非常痛苦的事情，微笑着慢慢问：" 为什么恨死张老师呀！ ""

2、你昨天说给我画小红花，为什么都没给我画 " 。"可老师昨天说的是 '赵书健如果表现好， 就奖励小红花， 可 是，你昨天的表现不好呀，你和任宇捷还打架来着，这样做能给 你小红花吗？ ""嗯不能，那我今天做的好好的，给我小红花吗？"赵书 健歪着小脑袋边思考边问。"给呀，如果你做一个美美的孩子，老师就给你小红花。"老师郑重其事的微笑着答应了他。赵书健一下子满脸的乌云烟消云散了， 乐颠颠的拿着自己的 小椅子去和小朋友们玩去了。成年人的世界中流传的 "童年是快乐的，是无忧无虑 " 的话， 阻隔了成年人蹲下身

3、子倾听童音，对于孩子们的酸、甜、苦、辣 漠然处之，凭着自己的认识来教导孩子们。对于赵书健来说， 那朵小红花从头一天的早晨老师答应他开 始，就惦记着，记挂在了心中，可是都到了放学、接园，老师还 没有兑现诺言， 从那一刻起， 赵书健的烦恼和愤怒就到了无以复 加的地步，下来听家长说 " 赵书健从昨天接回家，就开始嘟嘟囔 囔的说： "' 恨死张老师了，恨死张老师了 ' ，问他为什么也说不 上来，本来想今天问问张老师发生什么事情了， 原来是这样呀 " 。 通过家长的描述， 赵书健的痛苦是真实和急切的， 并且这份的痛 苦占据了他小小心灵的整个的世界， 他的这份

4、痛苦和苦闷不比成 年人丢掉工作轻。所以，无论是老师、家长都不要认为" 童年是无忧无虑的 " ，他们经历的痛苦要更加的真实和深刻，只是这份 痛苦一经解决就会烟消云散的。 可是这给我们留下了很大的研究 和思考的空间，孩子们有个很大的特点，不记前因，只记结果， 赵书健没有记住要得到小红花需要付出一份努力， 只记住了老师 承诺给小红花却没有给，所以他才愤怒、忧伤，孩子们非常爱给 家长描述，张老师批评，任玉捷同学打他等等的话，却很少很少 描述出老师批评和任玉捷同学打他的前因，（在小小班的时候， 发现孩子们的一个特点， 在刚刚学会说话到 3 岁之间时， 如果你 问孩子 " 你

5、是男孩还是女孩？ "孩子们一般都回答 " 是女孩 " 。可 是如果反过来问 " 你是女孩还是男孩 " ，一般都会答 " 是男孩 " 。孩 子们是根据问题的先后来肯定回答后面所问的） 这样家长们就非 常容易因相信着 " 孩子不说假话 " 的信念而怒火中烧， 带着怒火的 家长看到老师时， 说出的话肯定是失去理智的最难听、 最刻薄的 话，是让老师们在六月天都能够感受到寒冷如冬的话， 当老师告 诉孩子所说的事件的前因后果后，就会释然，原来如此呀！可赵书健的家长做的非常棒， 没有一听孩子念叨就打电话给老 师，或者一

6、见面就气愤的指责老师， （在小小班的时候，针对这 样类似的问题老师和家长们已经进行过一定的交流， 家长们知道 一定是有什么原因的， 只是想到幼儿园以后， 问问老师到底发生 了什么事情， 让孩子如此气愤） 。家长听完老师和赵书健的对话， 很放心走了。 小三班的家长们非常棒， 遇到问题都能够心平气和 的和老师沟通、交流，交换意见，而不是怀着一腔的怒火，不管 不顾的来找老师理论。 家长们为孩子们能够在像春天般和谐、 温 暖的集体中生活，献出了智慧、理智和春天般的温暖。非常感谢 各位家长对班级工作的大力支持， 难怪郭老师说， 对于每天上班 充满了期待和快乐。小三班有个孩子叫邬程志，一天接完园后，妈妈对

7、老师说： "我家豆豆（邬程志的小名）说，希望老师们叫他的小名豆豆，不要叫他的大名，叫邬程志的时候，不知道在叫谁，从小叫 他豆豆习惯了，他在上周就开始要求我给老师说，我总是忘记， 到今天才说。 " 老师听后，把邬程志叫到旁边跟他说："豆豆这个名字非常好听，可是呀，那是你的小名，豆豆还 有一个非常好听、 帅气的大名叫 ' 邬程志 ' ，小名是小的时候和在 放学以后叫的，而豆豆现在长大了，已经是学生了，学生就要有 大名，也叫学名，是上学用的，你看，小三班的小朋友们都叫学 名，是不是豆豆也应该叫学名呀！ " 小家伙猛点头说："嗯嗯嗯，我

8、叫邬程志 " 。这就是邬程志的大烦恼， 从他入园 （是从本学期新入园的孩 子）开始，这份的痛苦和烦恼就陪伴着他，有一个多月时间。这 类的烦恼， 是所有新入园的孩子们的大烦恼， 因为孩子们在家中 被叫小名、昵称习惯了，一上幼儿园就像换了个名字、换了个人 似得，很不习惯、很烦恼。很多刚刚入园的孩子不知道自己的学 名，老师叫学名大多时候没人反应。针对此，作为家长和老师们 在孩子刚刚入园的时候， 就要为孩子们郑重其事的解决大名和小 名的转换问题。 在孩子入园登记的时候应该设置一栏 " 小名 " ，幼 儿园也应该倡导孩子们在入园以前， 要求家长们非常认真的多次 告诉孩子自己

9、的学名， 这样新入园的孩子， 进入到一个完全陌生 的环境中时的陌生感、恐惧感就会减少一点。邬程志的家长是非常细心的，她把孩子的烦恼记在了心中， 最终和老师进行了交流和沟通， 解决了孩子的烦恼， 而不是不当 回事的，让时间冲淡孩子的这份痛苦和烦恼，这样的家长很棒。孩子们的烦恼、恐惧、忧伤还有很多很多，不知道如何玩滑 梯的孩子， 看到畅快滑下小伙伴快苦恼死了； 因为不会踢毽子受 到同伴们排斥时孤独的心灵在哭泣； 父母、 家长们不和谐而吵架 的时，对于孩子们来说简直是世界末日， 因为他们不知道事情的 原委和事态的大小， 不能够操控自己的命运， 家长们吵架时怕大 人们会丢下他们不管甚至不要他们；做错了

10、事情怕挨打、挨骂； 遇到事情不知道怎么做才是正确的等等， 如果仔细想想， 孩子们 总是时常用他们的小眼睛小心翼翼的观察、探寻、试探着家长、 老师们和这个世界， 孩子们有时候处于一种不知所措中， 所以才 有盼望长大的童年。"无忧无虑的童年 " 这句话是成年人为追忆美好而制造的 "童 话"。孩童是有忧有虑的， 在他们的小小世界中， 有他们装载的忧 愁，只是孩子们的优点是易忘忧、不记仇、爱快乐，孩子的恩怨 会随着事件的解决转瞬即逝， 仇恨是岁月累积的痕迹， 是丑陋的 生命记录，而孩子们没有，记仇是岁月和成年人教给孩童们的， 有了仇恨也就开始失去童真、失去净纯、失去天籁般的快乐，是 悲伤生命的始端。据中国新闻出版研究院国民阅读研究与促进中心调查统计， 2011年，