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文档简介

1、.精品文档 .小蚂蚁搬米粒教学反思小蚂蚁搬米粒是一首情节性很强的歌曲。一粒米， 由一只蚂蚁搬不起，到一群蚂蚁搬进洞洞里，让学生体会到 集体的力量和团结的重要性。曲调十分精练，基本上是同一 乐句的重复，只是上下句的句尾有变化。句中“嘿哟嘿哟” 的搬运号子声配上八度跳进的旋律， 形象、生动、童趣十足， 中间加入数板，更是丰富多彩。“艺术教育要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果， 而忽视学生在活动中的情感体验与态度倾向。 ”“要克服过分 强调技能技巧和标准化要求，使学生创造性的表现活动降格 为机械的训练， 从而丧失对艺术活动的热情， 泯灭创造力。 ” 基于这样的认识，在整堂课设计中，就将“蚂蚁传递

2、信息” “蚂蚁搬米粒 ” “蚂蚁搬运路线”等音乐活动，融于老师 自我创作的故事中，借助预设的游戏情节，增加了韵律活动 的趣味性和创造性 ! 体现了“因为开心，所以投入；因为投 入，所以深刻；因为深刻，所以有效”的课堂优质效果 !首先，我以小蚂蚁传递信息游戏作为导入，让学生在游 戏中学习了歌曲中数板的节奏，接着我把难点提前，设计蚂 蚁搬米粒这个韵律活动，有效迎合孩子的兴趣，同时为二声 部的表演唱打好基础，与此同时，加入了声势，渗透了教学 难点，八度跳进的音程训练，模仿。这样层层递进，展开教.精品文档 .学。整首歌曲的识字量也相对比较大，因此更加大了学生学 习的难度。于是在教学中我采用小组合作的方

3、式让学生自由 练习，效果还不错。在活动的最后环节，我设计了让学生听 音乐进行完整表演，学生凭借自己对音乐的感受、理解，运 用自己的动作来大胆表现。另外，我觉得多媒体的运用为本节课的音乐教学增添了 实效性。因为多媒体课件的加入，一方面让孩子获得一个动 作的引领，另一方面也充分调动孩子的各种感官参与到活动 之中，满足他们各方面的需要，使得他们的兴趣得以延续。 在整个活动中，多媒体技术手段的运用，教师灵活的语言指 导，丰富的体态暗示，自然对图像、旋律、内容、动作等信 息进行存储加工、变换，更好地将各种信息结合在一起在本 次活动中，我就重点运用了这一现代化教学手段，提高学生 的韵律活动能力，最大限度地发挥其学生在学习中其他教学 手段不可替代的作用。本堂课的最终目标是让学生要唱好小蚂蚁搬米粒这 些已经达成，但在最后二声部的练习演唱中一些学生不能有 效的表演到位，还是有些遗憾的。我觉得一堂好的音乐课必须是扎实到位的，如果学生没 有能很好的完成预期的目标，课堂设计再花哨也是纸上谈兵 在以后的教学中，我要抓住学生的学情，做到每个环节的有.精品文档 .效性和实效性。总体来说，本节课寓教于乐，形象鲜明，是学习歌表演 的好材料、好机会。看、听、唱、表演都十分形象而有趣， 非常适合富有想象的

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