初中英语词汇教学策略探究_2

1、    初中英语词汇教学策略探究    任艳霞 韩冲摘 要：教师在对学生开展初中英语词汇教学的过程中，需要教师能够针对学生在当前阶段的发展来对学生开展全面的教学规划。所以教师在对学生开展教学过程中，需要教师能够及时地帮助学生完成自身在教学过程中的有效发展与进步。所以教师在对学生开展英语词汇教学的过程中，需要能够结合实际情况来对学生开展全面的英语词汇教学，以此实现学生在当前阶段下的有效发展与进步。关键词：初中英语;词汇教学;策略探究教师在对学生开展教学的过程中，需要教师能够针对学生在当前阶段下的发展来对学生开展全面的教学规划设计，以此促进学生自身在教学过程

2、中的有效进步。教师需要针对学生自身的学习情况来对学生开展全面的英语词汇解析，减轻学生的记忆负担，实现学生的有效学习。教师还需要能够在教学过程中有效的结合阅读以及写作教学，以此让学生在阅读过程以及写作过程中接触词汇，强化学生对于词汇知识的有效记忆，加深学生对于词汇的掌握，实现学生在当前阶段的有效学习。一、实现词语解析，提升学生学习理解教师在对学生开展初中英语词汇的教学工作中，需要教师能够及时的针对学生在当前阶段下的发展来对学生开展有效的教学规划设计，以此实现学生在当前阶段下的有效发展与进步。所以教师在对学生开展教学时，需要教师能够从学生自身的教学方式出发，结合学生自身在教学过程中的有效发展与进步

3、，以此促进学生自身能力水平的有效提升。所以教师需要针对学生自身的学习情况来对学生开展全面的英语词汇解析，减轻学生的记忆负担，以此让学生在当前阶段下能够对于英语词汇进行有效的学习与理解。例如，教师在对学生开展“how do you get to school？”这一节课程中，教师针对学生在当前阶段下的实际发展，教师需要对subway 、train、 bus、 car、bus stop等词汇进行全面的教学解析，以此实现学生对于词汇知识的有效学习。比如，教师在对学生进行bus这一单词的教学时，教师可以为学生展示公共汽车的图片，让学生能够以一种更加立体的方式来对课程内容进行学习。所以教师在对学生开展教

4、学过程中，需要教师能够从学生的实际角度方面出发，实现学生自身能力水平的有效提升。二、结合阅读教学，强化学生知识记忆教师在对学生开展教学过程中，需要能够及时地帮助学生实现自身在教学过程中的有效发展与进步，以此实现学生在当前阶段下的全面发展与进步。所以教师在对学生开展教学过程中，需要教师能够及时的结合学生自身在当前阶段下的有效学习与发展，以此实现学生自身在教学过程中的有效进步。因此教师需要能够将词汇教学与阅读教学进行有效的结合，以此实现学生在当前阶段下的全面发展与进步。学生通过在阅读过程中接触词汇，强化学生对于词汇知识的有效记忆。例如，教师在对学生进行“dont eat in class.”这一节

5、课程的学习中，教师在对学生开展教学过程中，需要教师能够将这一节课程的词汇准确地应用到学生对于文章的阅读中去，以此让学生能够在阅读的过程中实现对于词汇知识的进一步强化，以此促进学生在当前阶段下的全面发展与进步。所以教师在对学生开展教学过程中，需要教师能够从学生自身在当前阶段下的实际情况出发，以此促进学生自身能力水平的有效提升。因此教师在对学生开展词汇教学过程中，需要能够及时的将词汇教学与阅读之间进行有效的结合。三、联系写作教学，促进学生实践应用教师在对学生开展英语词汇教学的过程中，需要注意到学生在教学过程中出现有关学生在当前阶段下的发展，以此实现学生在当前阶段下针对学生自身在教学过程中需要教师能

6、够及时的针对学生在当前阶段下的发展，来对学生开展有效的教学规划设计，以此促进学生在当前阶段下对英语课程的有效学习。所以教师需要能够在课程开展的过程中，积极的推动写作教学词汇的有效应用，以此让学生能够对于英语词汇进行准确的理解，提升学生在当前阶段下的有效学习与发展。例如，教师在对学生开展完成词汇教学之后，为了实现并检验学生對于词汇知识的有效掌握，并进一步的实现学生的英语综合能力。因此教师在对学生完成教学工作之后，需要教师能够针对文章的主要内容来对学生开展全面的教学工作，以此实现学生在当前阶段对于英语知识的有效学习。所以教师在对学生开展教学过程中，需要教师能够及时的针对学生在当前阶段的发展来对其进行写作化的教学延伸，让学生在写作中接触词汇掌握词汇，实现对于词汇的有效应用。综上所述，教师需要针对学生自身的学习情况来对学生开展全面的英语词汇解析，减轻学生的记忆负担，实现学生的有效学习。教师还需要能够在教学过程中有效的结合阅读以及写作教学，以此让学生在阅读过程以及写作过程中接触词汇，强化学生对于词汇知识的有效记忆，加深学生对于词汇的掌握，实现学生在当前阶段下的有效学习。参考