提升高中英语词汇教学有效性的策略探究

1、    提升高中英语词汇教学有效性的策略探究    张红红摘  要：词汇是高中时期英语教师需要进行重点教授的内容，也是学生提高英语综合能力的重要因素之一。但在原有的高中英语教学中，教师教授词汇的方式较为落后，导致学生在学习英语词汇的时候兴致不高。以此，高中英语教师应重视词汇教学有效性的提升，通过开创多样化的教学方法，使学生深化对英语词汇的记忆。同时，教师可以将词汇教学与相关情境进行结合，提升中学生在英语词汇学习中的参与度。除此之外，教师还可以通过读写相结合的教学模式，提高学生对英文词汇的应用水平。本文主要从以上几个方面进行论述，深入探

2、索提升高中英语词汇教学有效性的方法和策略。关键词：高中英语;词汇教学;教学模式;方法探究在高中阶段，词汇是学生在英语学习中需要重点学习的知识模块之一，也是学生能够掌握扎实英语知识的基础。但是在目前阶段的高中英语词汇教学中，教师依然存在着一些不可忽视的问题。譬如，许多教师在进行教学的过程中，没有对原有的英语词汇教学进行完善与创新，导致学生对词汇课堂提不起兴趣。在新课改的背景下，高中英语教师应更加重视拓展学生的词汇量、使学生能够灵活运用所学词汇、在有限的教学时间内帮助学生巩固对英语词汇的记忆等方面的问题。因此，探究提升高中英语词汇教学有效性，已经成为了英语教师亟待解决的教学难题之一。但从当前阶段高

3、中英语词汇教学现状来看，教师在英语词汇教学这一方面所取得的效果并不显著。那么，教师在具体开展词汇教学的过程中，应该怎样去做呢？下面，笔者就基于此与各位教师共同探讨，提高高中英语词汇教学质量的方法与策略，以期对一线教师工作的开展提供一些可借鉴的意义。一、将英语单词进行分类，巩固学生对词汇的记忆在高中阶段，学生要接触的英语词汇十分繁多。因此，想要掌握住大量的英语词汇，在学生脑中构建起完整的英语词汇系统，教师就要引导学生对所学单词进行分类。比如，引导学生将单词按照某一共同特点进行整理和归纳，并围绕这一特点来展开英语词汇的记忆。这样一来，就能够将一些具有相似特征的单词集合在一起，从而深化学生对词汇的记

4、忆效果，提高学生单词记忆的效率。例如，笔者在带领复习单词的时候，有意识地指导学生将形容心情英语单词进行整理和归纳，随后学生就通过回忆和查阅课本将confident、hysterical、surprised、bored、ashamed、depressed等词汇整理到一起，总结到一起。在开展单词分类学习的模式中，学生会发现用来形容心情的英语词汇有许多种，这样学生在运用起来就能够避免重复使用同一个英语词汇的问题，从而真正促进学生对英语词汇的活学活用。二、创建词汇教学情境，强化学生对单词的学习效果通过长期的英语词汇教学实践我们不难发现，教师在教授英语词汇的时候，将单词放置在一定的英语情境中，可以帮助学

5、生提高对单词的记忆能力，从而使教师收获良好的词汇教学效益。因此，教师在开展英语词汇教学的时候，应有意识地借助情境教学模式，来激发学生对英语单词的兴趣，并结合教学目标与学生的实际学习情况，来创设出相关的词汇教学情。在课堂中引导学生在实际情境中，来理解单词的含义、学会单词运用的方法，这样一来，就能将课本中生涩难懂的英语词汇，以更加生动形象的方式展现的学生面前，极大地调动学生对英语学习的积极性，从而促进高中英语词汇教学效率的不断提升。例如，在指导学生学习“advertising”这个英语词汇的时候，逼着就结合本单元的教学特点，根据课本中的教学目标为学生设计了“广告公司为商家设计广告策划方案”的教学情

6、境，并在这一教学情境中使学生认识到advertising这个单词一共有三个意思。其一，指整个广告行业，其二，指广告活动，其三，指所有广告的总称。在英语词汇学习情景中，学生还可以辨析“advertising”与“advertisement”的区别，从而将与之相近的词汇进行辨析与归纳，这样一来，学生在具体的教学情境中，就能够强化对单词的记忆效果，从而促进高中英语词汇教学效率的全面提升。三、通过“读写”结合式教学，提高学生对词汇的应用能力想要进一步提高高中英语词汇教学的质量，教师就可以通过开展读写相结合的词汇教学模式，具体提高学生对英语词汇的实际应用水平。在读写结合式的教学模式中，学生能够在阅读中学

7、习词汇的应用方式，从而对英语词汇形成整体的认知。除此之外，学生在阅读中还能够掌握英语词汇的正确发音方式，间接提高学生运用英语词汇进行交流的能力。例如，在教授an adventure in africa这一单元的词汇时，首先引导学生阅读课文，并在文中画出自己陌生的单词。随后笔者向学生播放与探险和旅游相关的英文视频，逐步引导学生投入到课堂学习之中。最后，在学生对课文大致把握的基础上分，析重点的英语词汇，并组织学生运用所学词汇进行口语表达和交际，这样就能够促进学生对英语词汇的整体掌握。综上所述，想要提升高中英语词汇教学水平，并不是一件十分容易的事，教师应在教学过程中不断探究适合学生的词汇记忆方法，并将之实践于课堂教学之中。除此之外，教师应对原有的教学方式进行不断完善和创新，这样一来才能够提高学生识记单词的效率，从而促进高中英语词汇教学的进一步发展。参考文献：1