案例国际贸易论文范文-试析案例教学法在国际贸易实务课程教学中的应用论文

1、案例国际贸易论文范文:试析案例教学法在国际贸易实务课程教学中的应用论文案例教学法在国际贸易实务课程教学中的应用论文摘 要国际贸易实务是专门研究国际间商品交换具体过程的一门 学科，也是具有涉外活动特点的理论和实践结合非常紧密的一门综合 性应用科学，但传统教学中主要采用讲述法，学生学习积极性不高。 在教学过程中运用案例教学法，可以激发学生学习的积极性，巩固并 加深对理论知识的理解与掌握。在案例教学改革过程中应注意案例的 典型性和实效性，注意案例与其他知识的联系性，注重发挥教师的引 导作用。关键词案例教学法；国际贸易实务；教学策略 a 文章编号2095-3283 (2014) 08-0132-03作

2、者简介梅童(1983-),女,山东泰安人，副教授，研究方 向：国际贸易；陈璐(1989-)，男，江四南昌人，教师，硕士，研究 方向：国际贸易；陈明敏(1982-),女，福建福州人，讲师，研究方 向：国际贸易理论与实务。基金项目南昌大学科学技术学院本科教学质量与教学改革 工程，精品课程国际贸易实务的教学论文，项日编号：2013jpkc009o一、国际贸易实务课程教学中运用案例教学法的必要性（一）传统教学法的弊端国际贸易实务课程是国际经济与贸易专业的核心课程，它是一 门专门研究国际间商品交换的具体过程的学科，也是一门具有涉外活 动特点、理论与实践结合紧密的应用性学科，也是从事对外经济贸易 业务人员

3、的必修课。传统的国际贸易实务课程教学模式是以讲授理论 为主，即采用填鸭式教学法，教师比较注重对理论知识和学术观点的 介绍，这种常规教学模式忽略了国际贸易实务课程的实际操作特点。 尽管教师可以把理论知识讲解得很透彻，但学生在学习后却不知如何 实际运用，从而造成理论与实践的脱节。这种常规教学模式难以激发 学乞的学习兴趣、拓展学半的能力，也缺少师牛之间的交流互动，从 而很难取得理想的教学效果，也有悖于教育部应用型人才的培养目 标。（二）案例教学法的优点案例教学法为19世纪70年代美国哈佛大学法学院院长兰德尔 首创，至今已有一百多年的历史，在医学、法学、经济学、管理学 等学科领域的教学中得到了广泛的运

4、用。案例教学法与传统的教学法 相比主要具有以下优点：1. 充分调动学生的学习积极性。学生对知识的获取不再是被动 接受，而是通过个人或小组对案例的探究来实现，教师主更起到鼓励 和指导的作用。在教学过程中，通过对案例的剖析、引申使学生的视 野更开阔、思维更灵活和深刻，创新能力也得到进一步发挥。案例教 学的使用，可以在教学过程中充分发挥学生的学习主动性，增加学生 和教师之间的交流互动，达到更好的教学效果。2. 提升学生的自主学习能力。传统教学法注重学生对理论知识 的掌握程度，强调的是学生记住多少，强迫学生死记硬背，而忽视了 对学生自主学习能力的培养，忽略了学生对知识的灵活运用。通过案 例教学的运用，

5、学半可以运用学过的理论知识对案例进行分析，提高 了学生自主学习的兴趣和能力，养成自学习惯，不再一味地依赖教师 的讲授和解答。并且在对案例进行分析和讨论的过程中，学生积极发 言，锻炼了语言表达能力；与不同意见同学间的交流，可以锻炼学生 的沟通协调能力。3便于学半熟练掌握国际贸易业务流程。国际贸易实务课程是 一门实践性很强的综合性应用科学，教学内容涉及到国际贸易术语、 国际贸易条件、国际贸易程序、国际贸易方式、国际贸易法律法规等 多方面知识，具有流程长、涉及面广、环节多、难度大、涉外性等典 型特点。通过案例教学，可以把枯燥的理论知识连贯起来，使学生对 相关知识融会贯通，掌握完整的国际贸易业务流程。

6、二、国际贸易实务案例教学法的设计理念（一）注意案例的典型性和时效性由于国际贸易实务课程信息量较大、涉及知识较多、案例选择 也有很大的选择余地，所以教师在确定案例时，要选择与理论知识关 系密切且具有典型性的案例。例如，学习不可抗力时应该了解：不可 抗力是一项免责条款，是指合同签订后，发生了合同当事人无法预见、 无法避开、无法制约、无法克服的意外事件（如战争、车祸等）或自 然灾害（如地震、火灾、水灾等），以致合同当事人不能依约履行职 责或不能如期履行职责，发生意外事件或遭受自然灾害的一方可以免 除履行职责的责任或推迟履行职责。构成不可抗力的条件主要包括： 1.意外事故必须发生在合同签订以后；2.不

7、是因为合同当事人双方自 身的过失或疏忽而导致；3意外事故是当事人双方所不能制约的，无 能为力的。有以下两个案例可以案例教学法在国际贸易实务课程教学中的应用论文选择：1某年，我国a公司与英国b公司成交小麦100公吨，交货 期为当年5-9月。签约后，a公司购货地发生水灾，于是a公司以 不可抗力为由，要求免除交货责任，但对方冋电拒绝。理由：a公 司要求以不可抗力免除交货的理由是否充分？ 2.某年，我国a公司与 口本b公司签订进口口本某高新技术设备的合同，交货期为9月15 日，合同签订后，日本政府发文限制了对该高新技术设备的出口，从 10月1日开始限制出口。日本b公司以不可抗力为由，要求解除合 同，我国a公司坚持要求履行合同。理由：该合同以不可抗力免除交 货的理由是否充分？以上两个案例都有助于巩固学生对不可抗力的理解，但明显可 以看出，第1个案例要比第2个案例更具典型性，更需要学生通过自 己深思才能回答。因此，在教学时间紧的情况卞，可优先选择第1个 案例。（二）注意案例与其他知识的联系性由于国际贸易业务是由多种知识串联在一起组成的流程操作， 因此在案例的采用上要注意与其他知识的联系性。例如：我国某外贸 公司与国外b公司达成一笔出口合同，信用证规定“数量9000公吨, 712月份分批装运，每月装1500公吨”。卖方在79月份每月装 1500公吨，银行已分批凭单付款。第四批货物原定