盐城名校七年级数学下册《乘法公式（3）》听评课记录

盐城名校七年级数学下册《乘法公式（3）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：乘法公式（3）

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入了乘法公式（3）的新课。他利用多媒体展示了乘法公式的图像和应用实例，让学生直观地理解了乘法公式的意义。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解了乘法公式的推导过程，并通过例题演示了公式的应用。在讨论环节，他鼓励学生积极提问和发表自己的见解，促进了学生之间的互动和思考。

结束阶段，张老师对乘法公式（3）进行了总结归纳，强调了公式的关键点和注意事项。他布置了适量的作业，让学生巩固所学内容。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式激发了学生的思维。学生参与度高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生表现出积极的学习态度和较高的专注度。他们认真听讲，主动参与课堂活动，并与同学进行合作学习。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得到了充分的讲解和练习。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具。他使用了多媒体展示了乘法公式的图像和应用实例，使得学生更直观地理解了乘法公式的意义。技术对教学效果提供了有效的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标包括理解乘法公式（3）的概念和推导过程，并能运用公式解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们在课堂中积极参与讨论，能够正确运用乘法公式解决相关问题。

2.知识掌握：

学生对乘法公式（3）的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习题的回答情况来看，学生们能够准确地回答乘法公式的定义和推导过程，并且能够运用公式解决不同难度的问题。他们对技能的掌握程度较高，能够灵活运用乘法公式进行计算和解决问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学学科的兴趣和自信心。他鼓励学生积极参与课堂活动，相信自己的能力，并勇于面对挑战。通过课堂观察和与学生的交流，可以看出学生们对数学学科产生了积极的态度，他们对自己的学习充满了信心，并能够积极面对困难和挫折。这种全面发展的情感态度价值观对学生的长期学习和发展具有重要意义。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。他准备充分，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生理解和掌握乘法公式（3）。他的课堂管理得当，学生们积极参与，课堂氛围活跃。他注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学学科的兴趣和自信心。最突出的优点是他的教学计划清晰，教学资源准备充足，并且能够有效地利用现代教育技术支持教学。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时了解学生对知识点的理解和掌握情况。其次，他可以增加一些互动环节，如小组讨论和实践活动，以提高学生的参与度和合作能力。此外，他还可以在作业布置方面更加注重多样性和层次性，以满足不同学生的学习需求。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解他根据改进建议进行的教学调整和效果。我计划采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，组织定期的小组教研活动，让教师们分享教学经验和教学资源，共同提高教学水平。其次，提供专业培训机会，让教师学习先进的教学理念和