《竞争合作》教学设计

1、第八课第二框 竞争！合作！教学设计 第 2 课时 总 课时教学目标1、情感、态度、价值观：学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。2、能力：提高学生在合作中竞争和在竞争中合作的能力，发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力和动手、合作等实践能力。3、知识：认识竞争与合作的关系，理解和掌握在合作中竞争和在竞争中合作的内涵与要求。教学重难点教学重点：竞争和合作的关系教学难点：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人教学准备多媒体，导学案教学过程故事导入小金和小王两人一起走进森林，突然遇见一只凶猛的

2、老虎。小金因为跑得比小王快，想拔腿就跑。小王一把抓住小金说，你跑得怎么快都比不上老虎跑得快，我们还是一起对付老虎吧。小金却说 教师：大家猜一猜小金会怎么说呢？学生：小金会说，我知道我跑不过老虎，但是只要我跑得比你快，我就可以保命了。（言外之意小王被老虎吃掉了）师：看来这位同学非常了解小金的心思。接下来的故事中，小王真的被老虎吃掉了吗？让我们继续说故事。小金说，我知道我跑不过老虎，但是只要我跑得比你快，我就可以保命了。小王说，那倒未必，他放开小金，快速地爬上旁边的一颗大树，而小金不会爬树，结果小金 师：大家猜一猜小金的命运会如何呢？学生：小金被老虎吃掉了。师：故事的结果真如大家所说，小金被老虎吃

3、掉了吗？我们接着说故事。老虎吃掉了不会爬树的小金，继续在树下守候，小王的命运又将如何呢？师：请大家猜猜小王的命运又将如何呢？学生：要么被老虎吃掉，要么被饿死。1教师：故事的结局是小金和小王都难逃丧命，如果要改变小金和小王都丧命的结局，大家认为小金和小王应该怎样做？学生：在饿虎面前联手抗虎。用幻灯片展示问题，请思考：（1）在饿虎面前，小金和小王之间是什么关系？（竞争关系）（2）为了改变丧命的命运，小金和小王不得不联手抗虎，小金和小王之间又存在什么关系？（合作关系）（3）竞争与合作是“水火不相容的关系吗？应该是什么关系？（合作与竞争不是水火不相容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。）师：在日

4、常生活中，我们如何在合作中竞争，在竞争中合作？如何面对竞争对手？这就是我们今天要讨论的话题。PPT展示学习目标，指出重难点1、竞争与合作的关系2、在合作中竞争3、在竞争中合作自主学习合作探究一、在合作中竞争自主阅读教材 95-97 并思考下列问题，明确的在书中落实知识点，有质疑的小组间讨论。1、合作与竞争的关系？2、在合作中竞争的内涵？3、在合作中竞争的意义？4、如何在合作中竞争？5、怎样对待竞争对手？6、面对激烈的竞争，应如何做？探究一 词语替换 请大家运用词语“合作”、“竞争”替换句中的“你”和“我”。你中有我，我中有你合作中有竞争，竞争中有合作探究二：欣赏：国际女排精英大奖赛中国女排夺冠

5、视频片断。1、在国际女排精英大奖赛中，中国女排夺冠靠的是什么？22、中国女排队员在合作的同时，相互之间有没有竞争，要不要竞争呢？3、队员之间的竞争对中国女排的整体实力有什么影响？4、国女排夺冠是合作的结果还是竞争的结果呢？5、在合作中竞争的内涵是什么？探究三：龟兔赛跑的故事第一集乌龟和兔子比赛跑，比赛开始了，一眨眼工夫，兔子已经跑得不见了踪影，但是他觉得自己跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路边睡着了。乌龟慢腾腾地却持续不停地走，当兔子一觉醒来，他看到乌龟已经快到终点线了。兔子输了比赛。1、兔子为什么会输掉比赛呢？2、兔子骄傲、轻敌，说明兔子对竞争对手是否尊重？3、兔子的失败告诉我们应该如何对待竞争

6、对手？二、在竞争中合作自主阅读教材 97-99 并思考下列问题，明确的在书中落实知识点，有质疑的小组间讨论。1、为什么竞争中需要合作？2、什么是竞争中合作的真谛？3、怎样在竞争中合作？4、怎样对待竞争与合作中的人际关系？5、如何理解团队精神？3探究四：龟兔赛跑第二集。在第一次比赛中，兔子输了，兔子不服，要求进行第二回比赛，兔子吸取第一回合的经验和教训，比赛一开始，兔子马上“一兔当先”地跑到目的地，赢得了比赛。乌龟心理不服，要与兔子再比一次。乌龟和兔子约定进行第三回合比赛，为公平起见，乌龟和兔子各自决定一半赛跑路线。乌龟说：“赛跑路线中，应当有 ”兔子说：“赛跑路线中，应当有 ”1、请说说乌龟和兔子会如何制定赛跑路线？（乌龟说：“赛跑路线中，应当有一条河，让兔子游过不去。”兔子说：“赛跑路线中，应当有一道坎，让乌龟爬不过去。”）2、乌龟和兔子是根据什么制定赛跑路线的？（根据自身的优势制定赛跑路线）这说明在与竞争对手竞争时，我们要注意什么问题？（对我们来说，要善于找准自身的优势，扬长避短。）3、请大家思考：为什么会有龟兔赛跑续集？（乌龟和兔子都有一种不服输