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文档简介

1、北师大版六年级语文上册文言文阅读与理解提升练习班级:_ 姓名:_1. 阅读理解。礼,不妄说人,不辞费礼,不妄说人,不辞费。礼,不逾节,不侵侮,不好狎。修身践言,谓之善行。行修言道,礼之质也。(选自礼记曲礼上)注释:礼:依礼而言不妄说人:不可随便地取悦于人不侵侮:不得侵犯侮慢他人修身践言:涵养自己的德性,实践自己的诺言行修:行为有修持1解释下列加点的文言词语不辞费_不逾节_不好狎_行修言道_2用现代汉语解释下列句子礼,不妄说人,不辞费。_礼,不逾节,不侵侮,不好狎。_3这篇文章告诉了我们一个什么样的道理?_2. 阅读理解。掩耳盗铃范氏之亡也,百姓有得钟者,欲负而走,则钟大不可负;以锤毁之,钟况然

2、有声。恐人闻之而夺己也,遽掩其耳。恶人闻之,可也;恶己自闻之,悖也!注释:范氏之亡也:范氏是春秋末期晋国的贵族,被其他四家贵族联合打败后,逃在齐国。亡:逃亡。负:用背驮东西。况(huàng)然:形容钟声。遽(jù):立刻。恶:害怕,悖(bèi):荒谬。1下面这句应该怎么读,请你用“/”划出节奏来。恐 人 闻 之 而 夺 己 也,遽 掩 其 耳。2联系上下文理解。(1)“以锤毁之”中的“之”是指:_。(2)“恶人闻之”中的“之”是指:_。(3)“欲负而走,则钟大不可负。”这句话的意思是:_。3本文的寓意是:_。3. 课内阅读。学弈弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈

3、,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。1解释文中划线的句子。_2为什么两个条件差不多的学生,跟随一个老师就学,效果却不同?_3读完这个故事,你受到怎样的启示?_4. 文言文阅读。学奕弈秋,通国之善弈也。使弈诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰:非然也。1解释下列加点字的意思。使弈诲二人弈(_)       为是其智弗若与(_)2翻译下列的句子。虽与之俱

4、学,弗若之矣。_3为什么两个人同时学下棋,后一个人却不如前一个人?告诉我们了一个怎样的道理?_5. 阅读文言文,回答问题。 五柳先生传(节选)先生不知何许人也,亦不详其姓字。宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之。(注释)何许:什么地方。姓字:古人有姓、名和表字。因:因此,因而。闲静:安静,没有什么欲望。甚解:刻意求深的意思。嗜酒:非常爱好喝酒。亲旧:亲戚朋友。如此:指喜欢喝酒而又得不到满足的情况。或:有时。置酒:准备酒。1解释下列句中加点的词语。(1)好读书,不求甚解。  好:

5、_(2)亲旧知其如此,或置酒而招之。 或:_2请你说出五柳先生的名号的来历。_3五柳先生是个很有个性的人,请你简述他的几个特点。_6. 文言文阅读。刻舟求剑楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?1解释下列加点字的意思。(1)楚人有涉江者 _(2)遽契其舟 _2翻译句子。求剑若此,不亦惑乎!_3这则寓言给你的启示是什么?_7. 阅读理解。北人生而不识菱者,仕于南方,席上食菱,并壳入口。或曰:“食菱须去壳。”其人自护所短,曰:“我非不知,并壳者,欲以去热也。”问者曰:“北土亦有此物否?

6、”答曰:“前山后山,何地不有?”夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也。注释菱:俗称菱角,水生植物,果实可以吃。坐:因为。1结合注释阅读文章,在理解文言文意思的基础上,用原文填空。北人食菱的方法是“_ ”,当别人告诉他正确的食菱方法 “_” ,他却“ _ ” ,为自己找的理由是“_”,结果闹了笑话。这则文言文告诉我们,做人不应该“_”,否则,只能让别人取笑。2下列与“席上食菱”中的“食”意思相同的一项是( )A.衣食所安 B.设酒杀鸡做食 C.不食五谷8. 文言文阅读。1道士救虎一夕,山水大出,漂室庐,塞

7、溪而下。人骑木乘屋,号呼求救者声相连也。道士具大舟,躬蓑su笠,立水浒h,督善水者绳以俟sì,见人至即投木、索引之,所存活者甚众。平旦,有兽身没波涛中,而浮其首左右盼,若求救者。道士曰:“是亦有生,必速救之。”舟者应言往,以木接上之。乃虎也。始到蒙蒙然坐而舐shì其毛,比及岸,则瞠chng目视道士,跃而攫jué之仆地。舟人奔救,道士得不死而重伤焉。字词解释:乘:_ 具:_ 躬:_   水:_  俟:_   引:_   平旦:_   盼:_舐:_ 

8、 比:_ 攫:_2艾子邻人卖犬艾子晨饭毕,逍遥于门,见其邻肩两犬而西。艾子呼而问之曰:“子担犬安之?”邻人曰:“鬻诸屠。”艾子曰:“是吠犬也,乌屠?”邻人指犬而斥曰:“此畜生,昨夜贼横héng行,惧而噤jìn不一声,今日门辟pì,不能择人而吠,伤及佳客,是以欲杀之。” 艾子曰:“善!”字词解释:肩:_  西:_ 安:_  鬻: _ 诸: _   乌:_ 斥:_ 辟:_3喜嗔之人昔有众坐于屋中,赞一外人德行殊好,唯有二过:一者喜

9、嗔,二者作事仓促。尔时,此人适过门外,闻是语,便嗔恚,即入其屋,禽彼道己过恶之人,以手扑打。傍人曰:“何故打人?”其人答曰:“吾何时喜嗔、仓促?此人者道我喜嗔恚、作事仓促,是故打之。”傍人曰:“汝今之相即时现验,云何讳之?”字词解释:殊:_ 唯:_ 过:_   嗔:_  尔:_   适:_   禽:_   何故:_是故:_  讳:_4韩娥善歌昔韩娥东之齐,匮kuì粮。过雍门,鬻yù歌乞食。既去,而余音绕梁欐lì,三日不绝,左右以其人弗去

10、。过逆旅,逆旅主人辱之,韩娥因曼声哀哭,十里老幼悲愁,垂涕相对,三日不食。遽jù追而谢之。娥还,复为曼声长歌。十里老幼喜跃抃biàn舞,弗能自禁,忘向之悲也。字词解释:东:_  之:_ 匮:_  鬻: _ 既: _   去:_ 以:_ 弗:_逆旅: _  涕:_ 遽:_  谢:_禁: _  向:_5天下有大勇者古之所谓豪杰之士,必有过人之节、人情有所不能忍者。匹夫见辱

11、,拔剑而起,挺身而斗,此不足为勇也。天下有大勇者,卒cù然临之而不惊,无故加之而不怒;此其所挟xié持者甚大,而其志甚远也。字词解释:谓:_ 过:_ 节:_   见:_  卒:_   临:_   故:_   甚:_6治 驼昔有医人,自诩x能治背驼,曰:“如弓者、如虾者、如环者,若延吾治,可朝治而夕如矢矣。”一人信焉,使治驼。乃索板二,以一置于地,卧驼者其上,又以一压焉,又践之。驼者随直,亦随死。其子欲诉诸官。医人曰:“我业治驼,但管人直,不管人死。”  呜

12、呼,今之为官,但管钱粮收,不管百姓死,何异于此医哉!字词解释:自诩:_  延:_ 矢:_  焉: _ 践: _   随:_   诉:_ 但: _9. 课内阅读。(选文一)伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。(选文二)我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,

13、闰土来了,我便飞跑地去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。1解释(选文一)中加点的词语。鼓:_   善哉:_   少选:_   足:_2读(选文一),用“   ”画出表明锺子期听懂了伯牙的琴声的句子;用“”画出表现伯牙推动知音后悲痛欲绝的心情的句子。3读(选文二),用“   ”画出描写

14、闰土外貌的句子,从闰土的外貌中,你看出闰土是一个 的孩子;用“”画出叙写闰土和“我”一见如故的句子;   这些词语准确地写出了“我”急切在想见到闰土的心情。4出自(选文一)的成语是_;(选文二)写了“我”与闰土_的情景。5这两段选文的共同话题是_,请你以此写一排比句。_10. 阅读文言文,完成练习。北人食菱北人生而不识菱者,仕于南方。席上食菱,并壳入口。或 曰:“食菱须去壳。”其人自护其短,曰:“我非不知,并壳者,欲以去热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有!”夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也。(注释)并:连同。坐:因为,由

15、于。强(qing):本文中指 “勉强”1“北人”自护其短的说辞,用一个成语来概括是( )A.强词夺理 B.无所不知 C.有理有据 D.铿锵有力2关于这则故事告诉我们的道理,下列表述中最恰当的一项是(   )A.各地有各地的风俗、特产等,要做到都了解,不然会闹笑话。B.因水土环境气候条件等不同,所以菱角在南方生长在水里,而到了北方却生长在山上。C.对于菱角,“北人”的吃法是一种创新,不应耻笑他。D.面对没接触过的事物,要有“知之为知之,不知为不知”的态度,不能为了面子而胡乱说话。3用自己的话说说文中的“北人”是一个怎样的人。_11. 古诗文阅读。画鱼捉獭(

16、tá)魏明帝游洛水,水中有白獭数头,美净可怜,见人辄去。帝欲取之,终不可得(di dé)。侍中徐景山曰:“獭嗜鲻(z)鱼,乃不避死。”画板作两生鲻鱼,悬置岸上,于是群獭竞逐,一时执得。帝甚佳之,曰:“闻卿能画,何以妙也?”答曰:“臣未尝执笔,然人之所作,可庶几耳。”帝曰:“是善用所长(zhán cháng)也。”(选自中国古代民间故事长编 魏晋南北朝卷)1给文中加点的字选择正确的读音,画“”。2选择加点字词的正确意思。水中有白獭数头,美净可怜。(   )A.值得怜悯 B.数量少得不值一提 C.令

17、人喜欢3帝甚嘉之。(   )A.夸奖 B.欢乐 C.善,美4臣未尝执笔。(   )A.辨别滋味 B.曾经 C.经历5徐景山是怎么帮助魏明帝捉到獭的?_6从这则故事中你得到什么启示?_12. 阅读下面的文言文,完成练习。宋濂嗜学余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余。余因得遍观群书。明宋濂送东阳马生序(节选)(注释)余:我;宋濂自称。嗜:喜爱。致:买。假:借。手自:亲手。弗之怠:即“弗

18、怠之”,不懈怠,不放松抄写。走:快跑。逾约:超过约定的期限。以是:因此。因得:于是能够。1解释下面句子中加点的字词。余幼时即嗜学。_录毕,走送之。_2“以是人多以书假余。余因得遍观群书。”这句话的意思是_。3用“”标出最能表现作者读书勤奋、抄书艰苦的语句。4文中宋濂的事例说明()。A.安贫乐道、喜爱读书,是生活的支柱。B.刻苦学习、诚实守信是成才的重要条件。C.虚心请教、经常复习,有助于巩固知识。D.坚持不懈、锲而不舍是成功的重要基础。13. 阅读下文,回答问题。梁国杨氏子九岁,甚_。孔君平_其父,父不在,乃呼儿出。_,果有杨梅。孔指以示儿曰:“_。”儿应声答曰:“_。”1按原文内容填空。梁国杨氏子九岁,甚_。孔君平_其父,父不在,乃呼儿出。_,果有杨梅。孔指以示儿曰:“_。”儿应声答曰:“_。”2判断对错“为设果”是说孔君平给孩子端来了水果。(_)文中“家禽”的意思和现在所说的“家禽”的意思相同。(_)“梁国杨氏子九岁,甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的主要

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