幼儿园小班社会课教案《排好队一个接一个》课程设计

1、one reason for suffering, is the pursuit of the wrong things.通用参考模板（页眉可删）幼儿园小班社会课教案排好队一个接一个教学设计活动目标：1. 尝试在绘本的情境中理解有序地排好队，一个接一个的意思。2. 引导幼儿在游戏中学会遵守游戏规则，学习一个接一个的排好队，等待游戏。3. 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4. 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：绘本排好队，一个接一个，ppt课件。活动过程：一. 情境导入，激发幼儿兴趣。师：今天周老师要带小朋友们去一个地方玩，(ppt显示“滑滑梯” ) 师：你们玩过滑滑梯吗?滑滑梯

2、有什么好玩的? 师：哦，滑滑梯可好玩了， 从上面搜的一下就到了下面。二. 欣赏故事，理解故事情境1. 师：瞧，大森林里的小动物也喜欢玩滑滑梯，看，谁来了 ? 师：原来是只小河马，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖师：下一个轮到谁 ?( 小兔子 ) 为什么 ?( 小兔排在河马的后面)排在队伍最后面的动物是谁?小河马滑下去后，站到队伍的哪里了? 师：哦，原来刚玩好游戏，要排在队伍的最后面。2. 师：看，小动物们又在玩什么了? 师：几个小动物要玩秋千?谁坐在秋千上 ?( 小猫) 师：小熊说咯 ( 小猫咪，我们约定好哦，数到10 ，( 教案出自：快思教案网 ) 就下来，换下面一个朋友玩) 。学一学。从一

3、数到十，小猫怎么做 ? 师：小猫排到队伍的哪里了?它有没有插队 ? 师：( 总结) 对了，我们小朋友玩的时候也是，要注意一个接一个，如果你没有排队，那么其他小朋友就有可能玩不到3. 师：瞧，谁在开汽车? 师：嘟嘟，开汽车真神气。大家都想快点轮到自己开小汽车，他们怎么做的呢? 4. 师：大家在排队，猜猜它们要干什么? 师：原来上厕所也要(排队，一个接一个 ) 。三. 拓展谈话，迁移经验。师：我们为什么要排队?( 排队不会拥挤，混乱，而且排队很公平，大家都能玩到) 生活中，还有什么时候需要排队? 四. 创设情境，学小动物排队。师：宝贝们，瞧，我变成谁啦?( 教师带上兔子的头饰) 我是兔妈妈，你们做

4、我的宝宝吧! 师：( 情境) 兔宝宝们，今天天气真好，赶快一个接一个排好队，跟妈妈出去采蘑菇吧。( 兔子舞的音乐响起 ) 师：哇，前面有一个好长的山洞，我们要一个接一个过山洞。师：草地上长了好多的蘑菇，快帮妈妈采蘑菇吧。师：恩，采了这么多蘑菇，天都快黑了，我们赶紧去买票回家吧。 ( 引导幼儿一个接一个排队买票) 师：好了吗 ?那一个接一个跟妈妈回家咯! 活动目标：1. 尝试在绘本的情境中理解有序地排好队，一个接一个的意思。2. 引导幼儿在游戏中学会遵守游戏规则，学习一个接一个的排好队，等待游戏。活动准备：绘本排好队，一个接一个，ppt课件。活动过程：一. 情境导入，激发幼儿兴趣。师：今天周老师

5、要带小朋友们去一个地方玩，(ppt显示“滑滑梯” ) 师：你们玩过滑滑梯吗?滑滑梯有什么好玩的? 师：哦，滑滑梯可好玩了， 从上面搜的一下就到了下面。二. 欣赏故事，理解故事情境1. 师：瞧，大森林里的小动物也喜欢玩滑滑梯，看，谁来了 ? 师：原来是只小河马，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖师：下一个轮到谁 ?( 小兔子 ) 为什么 ?( 小兔排在河马的后面)排在队伍最后面的动物是谁?小河马滑下去后，站到队伍的哪里了? 师：哦，原来刚玩好游戏，要排在队伍的最后面。2. 师：看，小动物们又在玩什么了? 师：几个小动物要玩秋千?谁坐在秋千上 ?( 小猫) 师：小熊说咯 ( 小猫咪，我们约定好哦，数

6、到10 ，( 教案出自：快思教案网 ) 就下来，换下面一个朋友玩) 。学一学。从一数到十，小猫怎么做 ? 师：小猫排到队伍的哪里了?它有没有插队 ? 师：( 总结) 对了，我们小朋友玩的时候也是，要注意一个接一个，如果你没有排队，那么其他小朋友就有可能玩不到3. 师：瞧，谁在开汽车? 师：嘟嘟，开汽车真神气。大家都想快点轮到自己开小汽车，他们怎么做的呢? 4. 师：大家在排队，猜猜它们要干什么? 师：原来上厕所也要(排队，一个接一个 ) 。三. 拓展谈话，迁移经验。师：我们为什么要排队?( 排队不会拥挤，混乱，而且排队很公平，大家都能玩到) 生活中，还有什么时候需要排队? 四. 创设情境，学小

7、动物排队。师：宝贝们，瞧，我变成谁啦?( 教师带上兔子的头饰) 我是兔妈妈，你们做我的宝宝吧! 师：( 情境) 兔宝宝们，今天天气真好，赶快一个接一个排好队，跟妈妈出去采蘑菇吧。( 兔子舞的音乐响起 ) 师：哇，前面有一个好长的山洞，我们要一个接一个过山洞。师：草地上长了好多的蘑菇，快帮妈妈采蘑菇吧。师：恩，采了这么多蘑菇，天都快黑了，我们赶紧去买票回家吧。 ( 引导幼儿一个接一个排队买票) 师：好了吗 ?那一个接一个跟妈妈回家咯! 活动准备：绘本排好队，一个接一个，ppt课件。活动过程：一. 情境导入，激发幼儿兴趣。师：今天周老师要带小朋友们去一个地方玩，(ppt显示“滑滑梯” ) 师：你们

8、玩过滑滑梯吗?滑滑梯有什么好玩的? 师：哦，滑滑梯可好玩了， 从上面搜的一下就到了下面。二. 欣赏故事，理解故事情境1. 师：瞧，大森林里的小动物也喜欢玩滑滑梯，看，谁来了 ? 师：原来是只小河马，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖师：下一个轮到谁 ?( 小兔子 ) 为什么 ?( 小兔排在河马的后面)排在队伍最后面的动物是谁?小河马滑下去后，站到队伍的哪里了? 师：哦，原来刚玩好游戏，要排在队伍的最后面。2. 师：看，小动物们又在玩什么了? 师：几个小动物要玩秋千?谁坐在秋千上 ?( 小猫) 师：小熊说咯 ( 小猫咪，我们约定好哦，数到10 ，( 教案出自：快思教案网 ) 就下来，换下面一个朋友

9、玩) 。学一学。从一数到十，小猫怎么做 ? 师：小猫排到队伍的哪里了?它有没有插队 ? 师：( 总结) 对了，我们小朋友玩的时候也是，要注意一个接一个，如果你没有排队，那么其他小朋友就有可能玩不到3. 师：瞧，谁在开汽车? 师：嘟嘟，开汽车真神气。大家都想快点轮到自己开小汽车，他们怎么做的呢? 4. 师：大家在排队，猜猜它们要干什么? 师：原来上厕所也要(排队，一个接一个 ) 。三. 拓展谈话，迁移经验。师：我们为什么要排队?( 排队不会拥挤，混乱，而且排队很公平，大家都能玩到) 生活中，还有什么时候需要排队? 四. 创设情境，学小动物排队。师：宝贝们，瞧，我变成谁啦?( 教师带上兔子的头饰)

10、 我是兔妈妈，你们做我的宝宝吧! 师：( 情境) 兔宝宝们，今天天气真好，赶快一个接一个排好队，跟妈妈出去采蘑菇吧。( 兔子舞的音乐响起 ) 师：哇，前面有一个好长的山洞，我们要一个接一个过山洞。师：草地上长了好多的蘑菇，快帮妈妈采蘑菇吧。师：恩，采了这么多蘑菇，天都快黑了，我们赶紧去买票回家吧。 ( 引导幼儿一个接一个排队买票) 师：好了吗 ?那一个接一个跟妈妈回家咯! 活动反思在开学的时候就让幼儿们接触过认识学号，在幼儿有初步的基本上都已经认识， 也能说出自己的学号是多少了。对于幼儿来说用学号来排队有点难度，一来对小伙伴们还不太熟悉，二来幼儿们都有一种拔尖，爱争先的心态，幼儿们都喜欢排在前面。为了突破幼儿的这一难点，我用颜色先让幼儿认识分组，也让幼儿们练习了多次， 再让幼儿来慢慢的先记住自己前后面的幼儿，最后通过小竞赛来激励，以达到更好的效果。小班社会课教案排好队一个接一个 教学设计这篇 *共 8325字。相关* 小班教案 我爱妈妈 教学设计 ：小班教案 我爱妈妈教学设计适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事，感受妈妈养育孩子的