多媒体教学在计算机网络课程中应用

1、多媒体教学在计算机网络课程中应用摘要：目前，我国的教育教学手段以及科学技术都 在不断的发展，多媒体技术以及计算机技术已经成为我国重 要的人才培养重心方向，将多媒体的教学技术充分的应用到 计算机的网络课程教学当中，可以将计算机网络课程中的优 势和特点完全的发挥出来，有效的提高计算机网络课程的教 学质量。因此，文章将多媒体教学作为主要的研究对象，对 计算机网络课程的主要教学内容以及优势进行分析，并对多 媒体教学在当前计算机网络课程教学当中的应用进行详细 的阐述。关键词：计算机网络课程；多媒体教学；科学技术 中图分类号：g434计算机课程中的网络课程是一种实践性较强的教学课 程，课本中涉及到的教学内

2、容都是以计算机网络基础性的概 念以及基础性的工作原则为主，而仅靠文字方面的叙述是无 法达到最终教学质量的目标，在开展该项课程教学的过程， 实质上就是对学生的实际操作能力进行培养，因此，在对学 生进行计算机网络课程教学时，一定要开展相关方面的实验 课程，从而提高学生的实际动手能力。1多媒体教学在计算机网络课程的优势和内容1.1多媒体教学在计算机网络课程的优势多媒体教学在计算机网络课程中存在诸多优势，其中最 为显著的优势就是具有优越性，计算机课程本身就是一门操 作性极强的软件课程，在对其进行学习的过程中需要将理论 性的知识内容作为基础，从而可以将多媒体教学中的优越性 完全的发挥出来。在计算机课程中

3、，传统形式的黑板、粉笔 教学方式完全无法满足该教学的需求，因此可以将多媒体教 学技术充分的应用到计算机网络课程当中，理论性内容作为 教学的重心，不会太过依赖对计算机的操作，因此，在进行 讲解的过程中，需要将概念性的知识内容与计算机网络的工 作原理通过多媒体教学有效的结合在一起，实现理论内容与 课件同步开展1。1.2多媒体教学在计算机网络课程的内容对于培养专业性的计算机人才来说，学院十分重视全面 的计算机概念以及相关知识内容，一般课本中涉及到的内容 都是理论性知识点，其中主要的内容包括以下几个方面：计 算机网络概论、计算机网络结构、数据的传输和接口、局域 网、广域网、城域网、ip和宽带、传输控制

4、、网络的作用以 及应用、网络的管理以及安全等，而概念性的内容就有计算 机的概念、硬件设备、软件设备、网络的概念、数据的概念、 星树总环网五种网络结构的概念以及特点、局域网概念、广 域网概念、城域网概念、三种范围网的区别、ip的概念、宽 带的概念、网络安全的方式等。2多媒体教学在网络课程中的应用2.1课堂教学中应用2. 1. 1调动学生兴趣开展教学过程中将学生作为教学的重心，在课堂教学过 程中，通过充分的利用多媒体技术中的文字、声音、图片、 图像、动画等多种表现方式，让学生通过多种不同的感官来 同时吸收知识内容，将趣味性、创造性、知识性等诸多特色 全部有效的融入到该项学习的环境当中。例如：讲述硬

5、件设 备，可通过画出相关示意图，告诉学生在计算机的什么部位, 学生在进行哪项操作时与它有关；通过播放声音、图像等方 式告知学生计算机网络的作用等。2. 1.2培养学生能力将计算机中的技能通过模拟的方式展现在学生面前，让 学生感触到计算机与真实生活中的关系、状态、情境以及重 要性等，有效的培养学生在操作方面的能力，同时加强理论 知识内容的理解。例如：对诸多软件的格式进行讲解的过程 中，教师可以通过播放视频、现场应用常用软件等方式开展 教学；对计算机的组成进行讲解时，可以播放计算机的组装 视频，在播放的过程中为学生进行讲解。2. 1. 3突出知识重点在开展教学之前，教师需提前准备好课件，在进行制作

6、 的过程中与课本上的内容进行有效的整合，在课件当中将学 生需要掌握的知识点进行突出。例如：在对概念性的内容进 行讲解的过程中，课件中的相关重点内容可以将字体放大、 加粗或者标红等，告知学生该项知识内容为重点或者难点， 并在讲解的过程中进行重点讲解，加强学生对知识点的理 解。2.1.4提高课堂质量在课堂中采用相关课件进行讲解，学生在听课的过程中 可以专心的听教师对内容进行讲解，并将知识点进行正确的 理解和消化，无需浪费大量的时间做笔记而没有听教师的讲 解，在课后可将课件下载下来，利用课余时间进行复习，或 者再对笔记进行记录，这样的上课方式将课堂当中的质量进 行了全面的提高。2.2实践教学中应用2

7、. 2. 1展示教学素材教师可以通过多媒体将网络上的相关信息资源进行充 分的利用，按照不同的信息对其进行分类，在授课过程中只 需进行检索就可寻出大量的相关教学素材。例如：在对软件 操作进行教学时，教师可用客户端控制学生的计算机，并进 行现场的操作，让学生看清楚每一个操作步骤2。2. 2.2 了解学生情况多媒体可以将学生的掌握情况进行第一时间的汇总和 统计，教师可根据统计出来的结果对不同掌握程度的学生提 出不同的教学方式，达到因材施教的目的。例如：对幻灯片 的制作进行讲授，根据不同学生的能力，教师可提出相对应 的制作要求，可以有图文并茂、仅文字制作或者伴随音乐等。2. 2.3完成文件传输将学生在

8、课堂中需要的文件等数据，通过对网上邻居的 使用，进行传输和收取，完成教和学之间的信息互动，也增 强师生之间的互动。3结束语目前，我国在对计算机网络课程开展的教学过程中所采 用是课本，其中诸多的教学内容都是针对实际的操作，而学 生在对其进行学习的过程中也逐渐的意识到计算机操作的 重要性，学生在对该门课程进行学习的过程中，需要加强对 相关知识点在理解方面的重视度，让学生的知识范围扩展到 所有的相关知识上，从而提高该项课程的教学质量。参考文献：1 袁小霞，吴小莉，于光浅谈多媒体在计算机教学中 的应用j.中小企业管理与科技（下旬刊），2009 （04）； 123-124.2 郑珠基于网络教学平台的学习活动