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文档简介

1、    运用信息技术改善高中生数学学习方式的途径    党继雄摘要数学教师应教会学生一些与数学学习密切相关的信息技术。比如：excel、几何画板等。合理地运用这些软件的计算、图表、绘图等功能，将会有效地改善学生的数学学习方式。关键词信息技术；学习方式；途径；改善中图分类号g633.6 文献标识码a 文章编号1674-6058（2017）23-0012-02如今，信息技术已进入学科学习及社会生活的各个方面。在教学中，数学教师应重视利用信息技术来呈现课程内容，引导学生借助信息技术学习有关数学内容。教师教会学生一些必要的软件技术，学生在数学学习中运用这些软件技

2、术辅助学习，将会有效地改善学习方式。本文就运用信息技术改善高中生数学学习方式的途径，略做论述。途径1运用excel的函数功能进行计算高中数学教材中有这样一个例子。甲、乙两位射击运动员在一次射击测试中各射靶10次，每次命中的环数如表1所示。计算甲、乙两人本次射击成绩的平均数和标準差。教材介绍的方法是用计算器计算标准差，但是使用计算器早已过时了。而用计算机中的excel软件的“插入函数”功能，可以像求平均数一样方便地求标准差（如表2）。教材中涉及“标准差”的例题、练习及习题，因据烦琐而用excel软件处理数据尤其必要。如果教师或学生课前将有关数据录入excel，就能在课堂上进行更有效的教学。又如，用二分法求函数的零点（精确度0.01）。首先在excel中作出函数f（x）的对应值表与图像（图像略）。其中f（x）的值是通过插入函数（如b2单元格插入函数“ln（b

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