2018学期教研工作总结4篇

1、2018学期教研工作总结4篇一、工作目标：开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过 全组教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树 立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结 合起来，工作要点有：（1）组织教师认真学习教育理论，提 高教师的理论素质。（2）抓好本学科各项教学基础工作，从 整体优化出发，加强教学常规 （备课、上课、作业、辅导、 测试）的管理，提高课堂教学效率。（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。（4）组织公开教学，开展听课和评课 活动。（5）关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。初 一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平几”基础教学，培养

2、数学素质；初三多角度训练学生的思维品质， 提高数学解题能力。围绕目标，教研组有计划，有内容积极 展开工作。二、本组各年级教师工作情况：我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任 感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高 效的组风。如初一的教师为了抓好起始年级学生的思想品质， 提高数学成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课， 老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。初一的教师对“有理数乘法”的教学内容进行反思，全体教 师讨论激烈并都能当好参谋，提出建议；初二年级课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相 交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智

3、力因素，努 力缩小落后面，教学效果较好；初三毕业班的教师惜时如金， 分秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方 法和措施，交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团 结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功 能。三、参加教研活动情况：我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先 都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习 教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和 学科知识，王育才主任，符强，陈元圣老师每人都上了一堂 校级公开课，教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓 厚，加强随堂听课，听课都在 15节以上，积极参加学校组织 的各类教育教学活动。

4、四、积极组织课外活动：广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的 学习兴趣，拓宽学生的知识面，初一、初二数学兴趣小组， 发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究计划性、知识 性、科学性，初三年级组组织了校级数学竞赛。我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现 象，他们总是早起晚归，延时工作，经常利用休息时间辅导， 辛勤耕耘，真抓实干。展望未来，我们初中数学组任重而道 远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加 压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而 发奋努力，为把白中建成质量一流的中学作出应有的贡献。 中学理化组第二学期教研组工作总结2017学期教研工作总结|

5、返回目录我们教研组根据学校的教育教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探 究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新 课程教育，积极推进课堂教学改革， 切实提高课堂教学效益， 为此开展了一系列的教研活动，现将本期的工作总结如下：一、重视学习新课程标准，转变教学观念，组织全体教 师认真学习新课程标准及最新的教育理念，掌握课程的基本理念，全面提高学生的素养，正确把握教育的特点，积极 倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力 的理化课程。通过学习，教师们的教学理念有了很大的转变。 大家深深体会到：当一位教师不容易，当一名优秀的教师更 加不容易

6、。新课程下的理化学科涉及的知识面广泛，新课程 对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课 程标准的要求了，改革教学模式势在必行。二、认真开展新课程的备课交流活动，做好备课组的组 织工作，每周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程 实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具 体的教学行为，如何全面提高教师的教学技能。课堂上不仅 有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用了现代科技资源，不同程度地体现出了新课程理念一一“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、 积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，展开联想， 开展合作学习、探究学习，形成了有“生命

7、”的课堂。从学 校在学生中对教师的评价调查就可以看出，我组教师虽然没 有一位班主任，但学生评价都很高。充分说明理化教师教学 思想的转变，学生开始喜欢理化教师， 喜欢他们所教的学科。三、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高 教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教导处的带领 下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、 改革、创新。在教学反思方面，我们组的教师都能结合自己 的教学实际，充分利用课余时间写案例。以此来培养教师的 科研能力，努力提高教师整体素质、优化教师队伍。我们平 时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、 在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，

8、将教改 落到实处。教研活动每周一次，是交流经验、提高认识的一 个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的教研时间，真正发 挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点 的收获。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我 们，要想教好书，就有必要将课程标准吃透，教研组在活动 中带领教师学习新课标，了解新教材，为自己今后的教学指 路。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与 进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以 往陈旧的观念与模式。四、严肃教研时间。 如果将教研活动切实地开展起来， 那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键

9、。教研组每次的 活动，到点准时开展，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流 逝。五、加强说课、评课的质量。1、说课以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于 教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板 书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于 改变旧面貌，加强说课的质量。2、评课教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说 好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见， 今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的 工作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实

10、，虽 有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，教育科研还 要真正重视起来，多一点创意。理化辅导力度不够等。如何 把每项工作都做好，其实有一定艺术。今后，我们理化生教 研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。一学年度 第一学期教研室工作总结 2017学期教研工作总结|返回目 录深化教育改革，全面推进素质教育，提高教学质量，培 养学生创新精神和实践能力。已成为当前学校工作的主旋律。 半年来，我们教研室按照学校工作思路和目标要求，立足于 课堂改革，结合现代教育技术，坚持教研教改为基础，发挥 教研的先导作用，不断提高教师的教育教学技能，为此，我 们作出了努力，付出了汗水，收到了一点成效，但仍存在

11、着 一些困惑，需要探讨，需要切磋，以期更好的开展好学校的 教科研工作，为提高教学质量作出努力。一、我们所做的努力1、加强理论学习，更新教学观念活到老，学到老。作为教师虽有了一定的学识，但时代 在前进，社会在变革，知识在更新。特别在当前教育改革的 浪潮中，更需要我们教师首先跟上形势发展的需要，更新观 念更新知识，这样才能不贻误下一代。因此，我们加强了教 育教学理论的学习。教研室为此想方设法为教师服务，广泛 收集资料，提供信息，保证教师的理论学习有内容可学，有 方法可借鉴。学校两周举行一次以教研组为单位的集中业务 学习，本学期还加强备课组、课题组的业务学习。这种小单 位的学习，集中容易，选材适用，

12、效果显著。此外，要大力 提倡教师业余自学，养成良好的读书学习习惯，不断提高个 人业务理论水平。第三、讲究学习效果。学习不是摆架子， 耍花套，而应学有所得，学有成效。因此要求每位教师要做 好学习笔记或学习随笔。2、加强对教研组工作的指导学校的工作是以教学为中心，而教学工作必须以教研为 先导，以教科研为动力，以提高教学质量为目的。为提高我 校的教学质量，抓动力，促先导，学校专门成立了以分管教 学的副校长直接领导的教研室，教研工作人员又作了明确的 分工，涉及文、理、外、政史地等各个学科，力求避免教科 研工作流于形式，保证教科研工作的开展有序有质。在教科研的具体实施过程中，教研室注重宏观上的指导 对研

13、究的方向提出“从提高教学质量出发，大处着眼，小处 着手，切实可行”的原则，注重从学生的实际出发，一切为 了学生，讲究实效。3、加强对课题研究的管理与指导课题研究对教师来说，即是老调，又要新唱，如何唱出 优美、令人振奋的歌声，需要演唱者的全身心的投入。因此 对课题研究的管理与指导，关系重大。、.做好课题研究的跟踪调查。各课题组由所在学科组 长负责跟踪，发现情况及时与教研室反馈，同时组织教师共 同探讨、分析原因，研讨改进的方法与措施，使课题研究有 的放矢，收到成效。、加强集备的管理与指导集备活动是开展教学研讨具有一定实效的形式，即充分 发挥了集体的智慧，又促进了教学研讨的气氛，对于落实课 题研究起

14、到深化的作用。集备活动除了正常的定时间、定地点、定内容、定中心 发言人外，平时的课前课后，只要有机会，有问题，大家凑 在一块交换意见，提出见解，同样也能收到研讨的效果。教研室的同志，也积极投入所在学科的集备活动中去， 共同探讨，群策群力，为提高教学研究的效果做出努力。对 于集备活动中的有些问题，无法一时解决，可提到教研组讨 论解决。这样良好的教学研讨风气一旦形成，将大大调动了 教师参与教科研的积极性和主动性，对提高教学质量将起到 不可估量的作用。、加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的管理 不管是公开课还是研究性教学研讨，教研室工作人员事 先安排，发出通知，积极参加听课，做好听课记录，课后

15、教 研室及时参与教导处安排的评课活动，听取教师意见，了解 情况，以便使教研工作能从我校实际出发，更好地促进教学 工作。、做好课题研究的的信息反馈工作课题研究的目的是使我们的教学工作能做到培养学生 的创新精神的和实践能力，提高教学质量。因而，要了解情 况，做到从学生中来，到学生中去。广泛征集学生的意见， 了解学生对教学的需求，这样才能使我们的研究有价值。因 此，进行课题研究实践的班级要经常征集学生的意见。有计 划，有步骤地开展研究，并不断修订充实自己的研究方案， 真正体现一切为了学生，为了学生的一切。4、加强总结、反思教研室工作已开展半年多了，如何促使教科研工作向纵 深发展，真正做到培养学生创新

16、精神和实践能力，提高教学 质量，这不但要进一步地探索、研究、还要总结反思前一段 的工作。为此，我们组织各课题组的教师针对自己所选的课 题再度进行审思，对自己的改革方法进行评估，为下一段的 深入开展研究，扬长避短。5、调整课题研究的布局，抓教研，抓重点突破。以点 带面，促进教学质量的提高。教科研工作的全面开花，很难适应我校现有的状况，为 此，我校在保证教学常规正常开展的同时，抓好学校的教科 研工作。、.抓好学校的教研工作教研是先导。因此，首先要以教研活动为锲机，把教研 活动作为突破口，抓好教研活动，使之有序有质，形成良好 的风气，那必然会促进教师参与教科研的积极性。因为这二 者是紧密相关、互相促

17、进的。要抓好教研，就必须做到三个 落实：第一时间落实。学校规定了两周一次的教研活动时间， 保证落实；其次内容落实，每次教研活动要使教师有话可说， 有问题可讨论。各备课组在集备活动中未解决的问题可提到 教研组上探讨；三是，发言人落实，每次教研活动，都设置 中心议题，指定专人作中心发言。、抓重点突破教研室工作对许多教师来说，尚未得到充分认识，因而 思想抵触，看法不一。况且我校有的学科还严重缺员。 为此， 要全体教师人人参与教科研，人人搞课题研究，那势必流于 形式，课题形同虚设。在教师中反而造成负面影响，给教科 研工作蒙上了一层阴影。为此，我校结合学校的实际情况， 教研室采取“以点带面”的方法，即抓

18、一两个学科的教师中 对此认识较好，有精力，有兴趣的教师承担这项研究任务， 并以新课改为契机，配合教导处组织的各科教学新秀进行示 范课、公开课实验。得到听课教师的好评，收到了良好的效果。、课题研究应面向学生，面对提高教学质量教科研不是搞花架子，应脚踏实地，扎扎实实地开展，以面向学生为目标，以提高质量为宗旨。对此，我校在调整 布局的过程中，提出课题研究的方向就是“以面向全体学生 为目标，以提高教学质量为宗旨。”要求各教研组对自己学科所选的课题进行充实调整。讲究实效，讲究实际，讲究可 行。为我校教学质量打翻身仗，重振雄风做出努力。6、抓好研究性课程的开设和综合实践活动课的探索与 研究、.组织教师学习

19、有关基础教育课程改革，领会其精神，从思想上提高认识，端正态度，积极参与教学改革的洪 流中去，积极实践，认真总结，面向全体学生，培养创新精 神和实践能力。、加强对学生研究课题的选择指导。从集体辅导到具体选题中个别指导。注重参与，注重实践，注重过程的锻炼。、教研室与教务处、指导中心组，紧密配合，通力协作， 密切关注整个研究性过程的开展情况，发现问题，及时讨论 解决，力求使研究性课程的开展有条不紊，收到良好的效果。二、教研室工作的困惑1、教研室工作的职责、地位尚有待于商榷，以便更好的发挥其功能与作用2、教科研工作尚无法得到领导、教师的认可，开展工 作尚不能得到充分认识。3、教科研的活动经费尚有待于得

20、到解决，以保证活动 的正常开展。教科研工作是学校发展赖以人生存的基石之一，是提高 教学质量的重要一环，因此，搞好学校的教科研工作尚需要 领导的重视，其它各处室的密切配合，全体老师的支持与努 力。当然教科研工作的自身应有着其活力，要有其扎实可行 的研究方向和目标，不能纸上谈兵，耍花套。只有这样，学 校的教科研工作，才有他蓬勃的生命力，学校的教学质量的 提高才有他的活力与希望。中班上学期教研组工作总结 2017 学期教研工作总结|返回目录随着时代的进步、社会的变革，同时呼唤着学前教育的 优质化和均衡化方向发展。本学期是我园二期课改尝试和发 展的阶段。对于二期课改还刚接触，对其中的内涵还不甚了 解，

21、于是我带领我教研组老师不断学习、探索。下面我来回 顾一下本学期工作。（一）学习和领会二期课改精神孩子们是一群具有丰富情感、生动的人，他们虽然生活 经验不丰富，但也有自己对生活的看法， 有自己的交往态度， 有自己的情绪情感。所以老师要将目光更多地投向对孩子与 众不同的特质（包括认知风格、情感表达方式、个性心理）的 研究。注重激发孩子的内在情感，培养健康的人文精神。二 期课改正体现了这样的精神和目的。刚开始面对二期课改我 们还不能很好地了解，于是我带领我教研组的老师认真学习 了课程指南、通读了新教材，对二期课改有了基本的认 识。尤其吸引我们的是新教材中还呈现了丰富多彩的案例， 提供了形式纷呈的资料库，这些引导我们教师在实施教材中， 要注意差异，关注本班孩子的特点，关注个别经验，关注新 问题和新情况，学会仔细倾听和观察，学会记录、分析与解 释。（二）互相学习、探讨，进一步学习二期课改作为新时代的教师一定要改变以往对教材的按部就班， 要以整体的联系的眼光来看新教材，把教材融会贯通地内化。 在实施的过程中，也出现了不少问题，针对大家提出的问题， 我教研组运用集体研讨方式进行逐一分析和讨论，人人亮观 点、说原因、讲对策。在互动问答与争辩中，逐步理顺了自 己的想法，进一步领会和理会二期课改的精神。针对主题， 我们研究了每节课，大家试着从幼儿的实际和实际水平着手， 为幼儿提