某幼儿园创建市“绿色校园”实施汇报材料(doc8页)正式版

1、同处蓝天下共栖地球上一一让我们的世界更美好！百花园东山幼儿园创建市“绿色校园”实施汇报材料随着经济社会的发展，人类的生产能力不断提高，规模不断扩大，致使许 多自然资源被过度利用，生态环境日益恶化。面对全球日益严重的环境问题， 国际社会达成了共识：通过宣传和教育，提高人们的环境意识，是保护和改善 环境重要的治本措施。环境保护，教育为本。学校是传播人类精神财富、培养 孩子环境意识和参与能力的重要场所。“绿色学校”不仅能使教师和学生的环 境素养得以提高，学校环境得到改善，而且还可以通过孩子带动家庭、通过家 庭带动社区、通过社区又带动公民，使更多的人广泛地参与保护环境的行动。 基于此，我园结合自身特点

2、，顺应时代需要确立了 “绿色办园”这一思路，在 实践过程中，以“健康、童趣、和谐、发展”的环境有效地促进了幼儿的发展， 也促进了幼儿园的发展。我园素有“七彩幼儿园”之称，创建于 1992年，前身为仪化七幼。总占 地面积4600平方米，绿化面积1226平方米。现有11个班级，其中3个大班、 4个中班、3个小班、1个托班，共380名幼儿。在“让孩子在快乐中成长”的 办园理念指导下，全园教职工全心全意为幼儿、家长、社会服务，取得了一定 的成绩。2004年8月由企业办园改制为民办股份制幼儿园。 二00八年在教育局 及百花园领导的高度重视下，我园积极抓住创建省优质幼儿园契机，加速优化 办园条件，对照创建

3、标准做了大量工作，办园条件得到了明显改善，保教质量 得到了提高，办园特色也得到进一步彰显，操场上铺设了30米塑胶跑道、操场和教室门前的矮墙及主楼墙面进行了美化、开辟了玩沙池、戏水池、种植园地、 饲养角，还铺上了一条石子按摩小道，今年暑假还更换了大型玩具。走进东山 园，宛如步入童话世界，幼儿园每一块墙面都会说话，漂亮的版画作品展现了 幼儿园的主打特色一一版画。我园于二 00九年上半年通过验收，成为“江苏省优质幼儿园”在幼儿园管理的各个要素中，人是首要因素。幼儿园的各项工作质量的高 低和完成任务的优劣，都取决于教职工队伍的素质。在日常工作中，我们时时 不忘鼓励教师进取、争优，同事之间互相协作、能者

4、多劳，不斤斤计较个人得 失。在工作中，园领导做到率先垂范，严于律己，做群众的表率，带领全园教 职员工团结一致、通力合作、爱岗敬业。我们坚持以 团结、合作、求实、创新 的精神为核心，营造 积极向上、健康和谐、富有活力、自主创新”的东山园的文 化。如今我园有一支年轻、思想过硬、业务精良、充满生机的教职工队伍。通过大家的努力，我园的园本课题”在版画活动中提高幼儿的制画能力”获市级二等奖；在扬州市十一五课题立足实际，培养幼儿创新意识和实践能力的研 究中获二等奖。近年来，骨干教师队伍不断壮大，她们中有仪征市评优课二 等奖、百花园评优课一等奖、市幼儿教师基本功比赛一等奖、二等奖获得者， 仪征市教坛新秀、骨

5、干教师等。另外我园教师还有多篇论文、活动设计方案在 省、市获奖，并成功入选仪征专辑。自幼儿园确立了创建“绿色学校”目标以来，一直以“同处蓝天下共栖地 球上一一让我们的世界更美好”为主题，将环保活动渗透课堂内外，把环保教 育纳入日常管理日程，从上至下统一认识，把环境美化、环境教育与整体育人 相结合，把环保教育和德育相结合，使创建绿色学校活动渗透于课堂、融汇于 教研、推广于校园、延伸于家庭及社区，取得了环境教育与教育教学的双丰收。一、加强创建工作的管理领导，使工作责任分层落实。在开展创建 绿色校园”工作中，我们成立了创建 绿色校园”领导小组，对创 建工作进行了总体部署，明确了责任，对创建工作进行全

6、面安排。首先，我们从制度入手，狠抓幼儿园的各项管理工作。要创建“绿色学校”，必须明了创建的责任和措施。为了落实环境教育、创 建绿色学校的目标，进一步完善与环境教育相关的各项规章制度，如：卫生保 健制度、环境管理制度、垃圾分类制度、污控制度、用水用电制度、节能环保 公约等，这些制度的建立对幼儿园内的环境卫生以及能源的节约利用提供了规 范，也促进了全体师生的环保积极性。我们还创建了 “创绿”领导小组和网络图，组织健全，职责明确。由园长 任组长，全面负责创建工作。副园长、后勤组长分别任副组长负责主抓教育、 教学（含保育）的两个渗透工作及全园的环境建设、硬件的修缮，清洁卫生等 工作；四个教研组长分别担

7、任创绿办公室主任、环境教育组长、及资料档案员 的工作，负责环境教育宣传工作，协助园长对全园教职工开展环境教育的宣传 活动、负责创建绿色幼儿园的资料收集、整理等工作。各班班主任分管各班如 何根据幼儿年龄特点进行环境创设，组织本班教师探索把环境教育渗透到各领 域和日常生活中去。保健医生、保育员、炊事员则负责卫生保健、膳食营养的 具体执行。另外，加强了对环境教育专项经费的投入，每年投资达数万元，确 保了我园环境教育的顺利进行。其次，进一步加强教师培训，积累知识、提高环保知识教育技能。在具体工作中，我们以教师自培为主（利用网络，下载相关的资料，做好 记录），并进行了环境知识、意识程度考试。还通过召开教

8、职员工听政会等形式, 发动教师对幼儿园环境建设提出合理化意见，并及时进行整改。这样不仅强化 了民主意识，也促使绿色幼儿园的创建工作深入了人心。促进了全体教师和幼 儿的环保意识，使讲究环境卫生、珍爱绿色家园、爱花护草、改善学习生活环 境成为全体教师和幼儿的一种自觉行动。我们邀请了 “仪征市环保宣讲团”的老师来园给小朋友们进行环保宣讲， 通过讲座，孩子们掌握了一些环保常识；还给幼儿园的各种花草树木制作了身份证，各班还领养了 “班树”；与此同时，我们教育全体师生爱护学校的一草 一木，并在每一块绿地设立有关警示标牌；师生还共同协助制作了一些提示牌， 张贴在班级各个角落。在园内设立分类垃圾桶、贴上标记，

9、教幼儿将垃圾分为 可回收、不可回收、有毒害垃圾分别投放，以减少对环境的污染。二、构建环境教育的课程体系，在教学中渗透环境教育。幼儿园的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合，才有生命力，在环保 教育中我们注重渗透教育，每位教师结合教材内容，制定教学计划，精心设计 教案，把环保教育渗透到了幼儿的一日生活中，使环境教育与课堂教学融为一 体，潜移默化的影响了幼儿。（一）环境教育方法丰富多彩为配合课堂教学，我园开展了丰富多彩的环保主题活动，从而保证了教育 的一致性。如大班主题保护地球妈妈、爱护动物，中班主题世界水日、 植树节、爱惜粮食等。我们还在“家长园地”里开辟环保专档，举办了 “废电池的危害”、“环

10、保主题”图片宣传等展览，普及环保知识。（二）以园本教研为抓手，丰富环保教育内容我们把环保教育、绿色幼儿园的意识渗透到园本活动中去，并结合主题开 展了一系列贴近孩子生活、形式丰富多采的活动，如：开展了 “走进大自然， 绘出一片绿”系列综合实践活动。（1）组织幼儿到户外写生；（2）组织幼儿采集 树叶，制作“树叶贴画”；（3）组织了 “东山园环保绘画展”活动等等，通过这 些活动，孩子在教师的指导下，通过观察和想象，画出了一幅幅生动逼真的图 画，有美丽的树林、鸟妈妈和鸟宝宝、小鸟哭了、给你一个家等， 他们用童真的智慧在拯救受伤的地球和我们人类的朋友。三、保护幼儿的天性，创设丰富多彩的物质环境 （一）室

11、内教育环境的创设11 个班，每个班都各有特色，他们选用不同的材料，把不同的主题表现在主题墙上，虽然表现的手法不同，但目标是一致的。我园各班创设了自然角，把各种生物、植物、农作物摆放在固定区角，引导幼儿观察季节更替与万物生长，激发对幼儿对自然界的好奇与探索的兴趣。各年龄组还开辟了活动区，这个小天地里，孩子们有探索、有感受、有交流、有表达，促使主体性和创造性得到了不断地发展。我们充分利用废旧材料制作玩教具，如：蛋壳、一次性纸盘、石头、纸管、纸杯等等，让幼儿在与周围环境的相互作用中确立起良好的环境意识和初步懂得：保护环境就是保护地球，就是保护人类自己。（二）“变废为宝”，利用废旧物品制作各种活动材料

12、。如，教师和幼儿一起利用旧的纸盒制作小推车；利用报纸球作画、做时装；用各种各样的蛋壳做出许多惟妙惟肖可爱的娃娃；利用废旧的纸袋美化做成了一个个环保袋；利用废旧的碟片和盒子做出了各种各样可爱的小动物；还开动脑筋利用各种废旧物做出了许许多多的幼儿活动器械。心灵手巧的老师们还发起了一次“环保作品展”。丰富多彩的物质环境，使每一个角落都育人，每一面墙壁都说话， 充分发挥了每一寸空间的教育价值， 使教育环境起到了 “润物细无声”的教育作用，保护了幼儿天性，陶冶了幼儿情操，促进了幼儿主动活泼地发展。四、开展实践活动，注重教育实效。幼儿的成长离不开家庭、幼儿园、社会三大环境的相互作用。大自然是幼儿最喜欢读取

13、的一部真实丰富的百科全书，因此我们组织幼儿踏青、远足、秋游等活动，让幼儿走进大自然，接触大自然的万物生灵，探寻自然的奥秘，初步体验自然赋予人类的挑战。活动后幼儿又通过手中的笔，充分表达自己的所见所闻所感。（一）家庭有人曾经说过：“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会” 也是是我园环境教育的目标。孩子年龄虽小，但在家庭中的影响力不小，孩子 的一言一行，牵动着千万名家长的心，幼儿园的环境教育活动虽然直接面对的 是孩子，但是，我们通过组织丰富多彩的亲子活动，让家长们也参与到环保活 动中来。如：亲子环保小制作、文艺汇演中的环保时装表演，我们发动家长利 用各种废旧材料制作手工作品和时装，家长各施其能

14、，用旧挂历纸、塑料袋、 旧光盘、麦杆、玉米衣、旧布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心 等时装，孩子们穿上爸爸妈妈亲手为自己缝制的漂亮时装，自信地在台上表演。 这既增进了孩子与家长的亲情，也密切了幼儿园与家庭的关系；既丰富了孩子 的知识经验，也让家长感受到教师为此付出的艰辛，从而更理解和支持幼儿园 的环境教育工作。我们还通过多种方式充分发挥家庭环境的教育作用，家园合 力促幼儿良好个性形成。如通过家园联欢、亲子运动会、家长助教等形式，加 强与家长的沟通，在环境育人的认识上达成共识，促使家长在各自家庭条件的 基础上努力为幼儿创设良好的环境，让幼儿健康快乐地成长。（二）幼儿园幼儿的人认知特点是

15、具体形象性的，幼儿只是与经验的缺乏，使其很难理 解自然界中的因果关系，这就决定了幼儿园环境的方法应该是综合化得，既要 坚持探索，又要具有一定的艺术性和社会性的成分。我们将自然科学知识编织 到故事、儿歌、歌曲中去，让幼儿在说说、唱唱、跳跳中获得知识。风和日丽 的日子，我们常组织幼儿到本市的公园、风景区去郊游，让幼儿观看风景区的 优美环境，让孩子感受大自然的美、感受家乡的美，同时也渗透了爱家乡的教 育；带领孩子们到超市、邮局，去体验作为社会一份子的快乐；带领孩子们去“肯德基”，和大姐姐做游戏；去消防大队观看消防演习，从中学到了一些消防 知识，并给消防官兵送去了我们的祝福；我们还组织各个年级的小朋友

16、进行各项“小型竞赛” ，如：小班“拍球比赛” 、中班“叠被子比赛” 、大班“讲故事比 赛” ，给了孩子们一个竞争的平台。（三）社会中班年级组幼儿开展了“请您加入我们的环保行列走进社区”活动，要求每个幼儿找5-6 个陌生人交谈，问他们是否愿意成为环保志愿者，然后签名，受到了我们社区群众的高度评价；在二00 八年汶川大地震发生后，我们积极响应捐款活动，孩子们在爸爸妈妈和爷爷奶奶的带领下，也捐出了自己的一份爱心；我们还带领孩子们到社区打扫社区的公共环境卫生，使他们明白“社区为我，我为社区“的道理；在”九九重阳节“的时候，我们带领孩子们到老人院去慰问老年人，为他们表演节目，还送上了祝福。我园在创建绿色

17、学校的过程中，充分认识到勤俭节约的重要性，全体师生纷纷表示从现在做起，从自身做起，从身边事做起，勤俭办事，养成自觉节约一度电、一杯水、一张纸、一滴油、一分钱的良好习惯，不仅实现了环境的绿化与美化，提高了师生的环境意识与素质，更实现了幼儿园自身的持续发展、和谐发展和内涵发展，走出了一条有自身特色的发展之路。我们坚信，在上级领导的积极领导和热情关心下，在全体师生的共同努力下，百花园东山幼儿园在争创“绿色学校”的征途中一定能不断创新、不断探索，会把幼儿园变得更美、更绿，使我园早日成为扬州市 “绿色学校” 。二 00 九年十一月十八日人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息零碎的时间实在可以成就大事业

18、 珍惜时间可以使生命变的更有价值 时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连 一个人越知道时间的价值，就越感到失时的痛苦 得到时间，就是得到一切 用经济学的眼光来看，时间就是一种财富 时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽 我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近 夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望 不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为 时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费 我的产业多么美，多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，知识是取之不尽，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。 新想法常常瞬息即逝，必须集中精力，牢记在心，及时捕获。 每天