七年级(上)语文第二单元测试(问卷)

1、杭州市三墩中学七年级（上）语文第二单元测试（问卷）班级姓名学号一、知识积累和运用（30分）1、下列各组词语中加点字注音都正确的一项是（）洗濯（zhu6） *点缀（zhu 1 ）蹂蹒（1 n）猝（z U ）然禀（bng）告 *给（g百）予I丰硕（shu o ）寂寥（lis）A、倔（ju e ）强B、奢（sh 6 ）望C、金窖（jico）D、外（ba）窃玲珑剔（ti）透 *任重（ch eng）道远 I繁弦（xim）急管心旷神怡（yi）2、下列各组词语中没有错别字的一项是（）A、玷污堕落懊脑获益匪浅B、蜕化稀疏琐事险象迭生C、污浊丰硕执著可望/、可既D、撤消报酬固执问心无愧3、依次填入下列句中横线上

2、的词语最恰当的一项是（） 拾一片落叶，细数 的纹理，那都是命运神秘的手相。要准确掌握天气变化的情况，还得 :天气预报。近五十年来，我 于科学研究，而研究就是对真理的探讨。A、精致依赖 尽力B、精制 依赖 致力C、精致依靠致力D、精制 依靠 尽力4、下列句中加点的成语使用没有错误的一项是（）A、生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔 的精神。 B、自修课教室里很吵，可老师一进来，全班同学都肃然起敬 。 C、现代社会发展的脚步越来越快，大城市中一座座擎天撼地 的高楼随处可见。 D、张明同学学习成绩一直遥遥领先，这归功于他经常向老师和同学请教，己所不欲，勿施5、下列句子没有语病的一项是（）A、这

3、消息真好，把学习中的苦恼、疲劳都被赶跑了。B、对许多具体问题，大家的看法并不完全相同。C、成熟的苹果下坠，是由于它对地球引力的作用。D、广告应当保护消费者合法权益和社会公德。6、下列句中标点符号使用都正确的一项是（）A、这几天我都在看意大利作家亚米契斯写的“爱的教育”。B、这就是电子印鉴为什么会在这种情况下应运而生的原因？C、“行啊；他爽快地说：“叫我干什么都行!”D、这里的蔬菜瓜果十分丰富，芹菜、辣椒、冬瓜、土豆、南瓜 应有尽有7、下列句中加点的词语运用恰当得体的一项是（）A、我最尊敬的老师调走了，我一定加倍努力学习，实现他对我的遗愿。 B、艺术节上，我们班取得了年级第二的好成绩，老师告诫

4、我们要再接再厉。 C、远处奇峰叠翠，水中倒影如墨，让人理解 到如诗如画的山水之美。 D、周围群众齐心协力，辅助 公安干警破获一起重大盗窃案。 8、古诗文名句默写。,潭影空人心。子日：，思而不学则殆。”子日：“岁寒,9、解释下列句中加点的词。（3分）学而时习之，不亦说 乎？（与朋友交而不信乎（）仁以为己任（）*）人不知而不愠.（）诲女知之乎（）其恕乎（）*10、按照下列句子的形式和内容续写两个句子繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱， 二、现代文阅读理解（30分）（一）阅读下面第一次真好片断，回答文后的问题。（15分）几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还 小

5、的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽 然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小 的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一 次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐 长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机， 第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来第一次的经验不一定都愉快， 但新 鲜而刺激，使人回味无穷。生命中的第一次愈多，生命

6、也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。11、用一句话概括第一段的主要内容。只要你细读课文，抓准关键词，把它们有序地组 合在一起，就可以顺利完成这个任务。（3分）12、第一段和第二段在叙事方面有什么不同 ？你认为这里采取不同写法好不好？请说明理由。（3分）13 、文中说， “第一次的感觉真奇妙” 。 请你从文中找出几个词语，借以解释“奇妙”一词在文中的含义。14 、作者说“第一次的感觉真奇妙” ， 又说“第一次的经验不一定都愉快” ， 这两句话不矛盾吗 ? 请说一说你的看法和理由。 （ 3 分）15 、 作者看十姊妹的雏鸟和具体而微的幼鸟情感反应不一样。 这一情节， 对如何看待人的成长过程是否有点启

7、示?请谈一谈你的认识和理由。 （ 3 分）（二） （ 15 分）1989 年发生在美国旧金山一带的大地震， 在不到 4 分钟的时间里， 使 30 万人受到伤害。在混乱和废墟中， 一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子， 便冲向他 7 岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊： “阿曼达，我的儿子！ ”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话： “不论发生什么，我总会跟你在一起！ ”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在楼的一层的左后角处，他疾步走到那里，开始动手。在他清理挖掘时，不断地有孩子父母急匆

8、匆地赶来，看到这废墟，他们痛哭并大喊： “我的儿子！ “”我的女儿！ ”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说： “太晚了，他们已经死了。 ”这位父亲又眼直直地看着这些好心人， 问道： “谁愿意来帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头挖着挖着。救火队长挡住他： “太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。 ”这位父亲问： “你是不是来帮助我？”警察走过来： “你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。这位父亲问： “你是不是来帮助我？”人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去了孩子而精神失常了。这位父亲心中只有一个念头： “儿子在等着我。 ”

9、他挖了 8 小时、 12 小时、 36 小时没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第 38 个小时，他突然听见底下传出孩子的声音： “爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊： “阿曼达！我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！ ”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起！ ”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有14 个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。 ”父亲大声向四周呼喊： “这里有 14 个孩子，都活着！快来人。 ”过

10、路的几个人赶紧上前来帮忙。50 分钟后，一个安全的小出口开辟出来。父亲声音颤抖地说： “出来吧！阿曼达。 ”“不！爸爸。先让别的同学先出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。无论发生了什么，我知道你会跟我在一起。 ”这对了不起的父与子在经历了巨大的灾难和磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。16 、读完上文，你最想说的话是什么？（ 3 分）17 、 在地震灾难面前， 年轻的父亲主要想到了什么？又采取了什么具体行动？ （用自己的话概括） （ 4 分）18 、 文章为什么要写“好心人” “救火队长” “警察”等人对父亲的劝阻？ （用自已的话概括） （ 4 分）19 、 文章是怎样描写父亲为了救儿子， 战

11、胜了巨大的困难的？ （要对原文语句进行分析） （ 4分）三、文言文阅读（ 20 分）虎求 百兽而食之，得狐。狐曰： “子无敢食我也。天帝使我长 百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎? ”虎以为然 ，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。求：寻找，寻求。长（zh eng）:首领，掌管。然：是的，对的。20、下列句中加点的词解释有错误的两项是（A 、是 逆天帝命也（表示判断的动词） C 、子以我为 不信（认为） 21 、下列句中加点的词意思相同的一项是（A 、子 无敢食我也 B 、虎求百兽而食之C 、子以 我为不信D 、虎求百兽

12、而食之22、对下列句中加点的“之”理解正确的一项是（虎求百兽而食之故遂与之行A、相同，不同） （） （ 4 分）B 、观百兽之见我而敢不走乎（逃跑）D 、兽见之皆走（都） （ 3 分）子 曰： “温故而知新，可以为师矣。 ” 虎不知兽畏己而走也以 仁为己任，不亦重乎？ 观百兽之 见我而敢不走乎 ） （ 3 分）观百兽之 见我而敢不走乎 兽见之 皆走B、相同，不同C、不同，相同D 、都不同23 、用现代汉语翻译下面两个句子的意思。 （ 6 分）虎求百兽而食之，得狐。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。24 、请用一个成语来概括这则语言故事。我们现在常用这个成语来比喻什么？（ 4 分）四、作文（ 40

13、 分）作文一个学生，考试是再熟悉不过的话题，在学习过程中，在日常生活中，在人生的道路上，我们经常会碰到形形色色的各种考试。请以“考试”为话题写一篇文章，主题、体裁不限，题目自拟，不少于 400 字。杭州市三墩中学七年级（上）语文第二单元测试（答卷）班级姓名学号1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、, 。二、现代文阅读理解（30分）11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 三、文言文阅读（20分）20、 21、22、23、24、 七年级上第二单元测试答案一（30 分）1、C 2.B 3.C 4.A 5.B 6.D 7.B 8.略9.通“悦”愉快生气发怒真诚，诚实

14、通“汝：你把大概，也许10、略二（30 分）11、（3分）第一次看到十姊妹生蛋、孵雏、长成漂亮的小鸟。12、（3分）第一段突出典型事例，叙述具体详尽；第二段广泛罗列，叙事简要概括。这样写，点面结合，既让读者具体感知作者的体验，又引导读者广泛联想，把自己的生活感受融入文章之中，从而深刻理解作者的表达意图（文章主旨）。13、（3分）奇妙，在文中是“新鲜刺激，使人回味无穷”的意思。14、（3分）“奇妙”是对事物有新的认识而产生的感受；“不一定愉快；则是对某事物的好恶而引发的情感反应，与新认识的产生无关，因此不矛盾。（这个问题，也可以结合文中实例分析说明，只要能说清为什么感到奇妙，为什么感到不愉快即可。）15、（3分）十姊妹雏鸟很难看，令人厌恶；长成具体而微的幼鸟却又令人十分喜爱。由此我们可以联想到，不要因为人的幼稚、笨拙和无知而轻视或讥笑他。或许有一天，他也会成长为对社会有巨大贡献的人，到那时，我们不必为曾经错看人家而后悔。（回答这一问题，只要能够答出引申联想的内容即可。16、 、 （ 3 分）只要由文段触发而来，言之成理，通顺即可。17、 （3 分）在地震灾害面前，年轻的父亲主要想到了自己对孩子的诺言，他独自挖掘废墟救人，坚持了38 个小时。18、 （3 分）这样写反映了挖掘工作困难重重：父亲不受众人的劝阻，坚持挖掘废墟救人，表现父亲坚强