汉水丑生生态系统的能量流动非常好PPT课件

1、问题探讨问题探讨: :假如你像小说假如你像小说中的鲁滨逊那样，流落在中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，除了饮用水一个荒岛上，除了饮用水之外没有任何食物。你随之外没有任何食物。你随身带的食物只有一只母鸡、身带的食物只有一只母鸡、15Kg15Kg玉米。玉米。策略：策略： A.A.先吃鸡再吃玉米。先吃鸡再吃玉米。 B.B.先吃玉米再吃鸡。先吃玉米再吃鸡。 C.C.先吃玉米，同时用一部先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。蛋，最后吃鸡。第1页/共24页第二节第二节 生态系统的能量流动生态系统的能量流动（输入、传递、散失）（输入、传递、散失）第2页/共24页1 1

2、、小草的能量来自哪里、小草的能量来自哪里? ?一、能量流动的过程分析一、能量流动的过程分析2 2、照射在草地上的太阳能、照射在草地上的太阳能都被小草吸收了吗都被小草吸收了吗? ?小草吸小草吸收了光能，光能发生了什收了光能，光能发生了什么变化？么变化？3 3、小草固定的太阳能、小草固定的太阳能, , 有有哪些去向哪些去向? ?兔子兔子老鹰老鹰草草第3页/共24页呼吸作用呼吸作用残枝败叶等残枝败叶等分解者分解者同化量同化量 = = 摄入量摄入量粪便量粪便量 同化量同化量 第4页/共24页初级消费者初级消费者摄入摄入用于生长用于生长发育和繁殖发育和繁殖次级消费者次级消费者摄入摄入呼吸呼吸遗体遗体残骸

3、残骸初级消费者初级消费者同化同化分解者利用分解者利用粪便粪便（未同化未同化）呼吸呼吸热能热能散失散失.能能量量在在第第二二营营养养级级中中的的变变化化热能热能散失散失第5页/共24页以此类推完成以下关系图以此类推完成以下关系图第6页/共24页呼吸以热能呼吸以热能形式散失形式散失储存在生物体储存在生物体 内的有机物中内的有机物中被下一营被下一营养级同化养级同化遗体残骸，下遗体残骸，下一营养级粪便一营养级粪便被分解者利用被分解者利用能量输入能量输入（即同化量）（即同化量）某个营养级某个营养级生态系统中某一营养级的能量流动过程生态系统中某一营养级的能量流动过程: :第7页/共24页输入生态系统的总能

4、量：输入生态系统的总能量：生产者固定的太阳能生产者固定的太阳能能量在生物群落中传递的形式：能量在生物群落中传递的形式：能量散失的途径和形式：能量散失的途径和形式： 呼吸作用以热能形式散失呼吸作用以热能形式散失有机物中的化学能有机物中的化学能第8页/共24页第9页/共24页营养级营养级输入能量输入能量流出能量流出能量( (输入后一营养级输入后一营养级) )( (传递效率传递效率) )生产者生产者植食性动物植食性动物肉食性动物肉食性动物 464.6464.662.813.5%62.862.812.620.0%12.612.6第10页/共24页1 1、生态系统中的能量流动是单向的。、生态系统中的能量

5、流动是单向的。2 2、能量在流动过程中逐级递减。、能量在流动过程中逐级递减。二、能量流动的特点二、能量流动的特点能量在相邻两个营养级中的传递效率大约是能量在相邻两个营养级中的传递效率大约是10%10%20%20% ；如果把单位时间内各个营养级所得到的能量数值，如果把单位时间内各个营养级所得到的能量数值，由低到高绘成图，可以形成一个金字塔图形，叫做由低到高绘成图，可以形成一个金字塔图形，叫做“能量金字塔能量金字塔”。第11页/共24页 肉食性动物肉食性动物 12.612.6 植食性动物植食性动物 62.8 62.8 生产者生产者 464.6 464.6 能量金字塔能量金字塔 第12页/共24页

6、如把各个营养级的数量用绘制能量金字塔的方式表示，是否如把各个营养级的数量用绘制能量金字塔的方式表示，是否也成金字塔形？有没有例外？也成金字塔形？有没有例外？第13页/共24页数量金字塔数量金字塔能量金字塔能量金字塔昆虫 鸟鸟树树1 1树树1000昆虫若干若干只鸟只鸟1树树第14页/共24页下图表示某生态系统的食物网，请回答：若该生态系统的下图表示某生态系统的食物网，请回答：若该生态系统的能量流动效率平均为能量流动效率平均为10%10%，同一营养级的每种生物获得的能量，同一营养级的每种生物获得的能量是均等的，那么第一营养级的同化能量为是均等的，那么第一营养级的同化能量为2 210107 7KJK

7、J，则鹰最终，则鹰最终获得的能量是获得的能量是_。要使鹰的数量最多它应处于第。要使鹰的数量最多它应处于第_营养级。营养级。5 510104 43 32 210107 710106 610106 65 510104 45 510103 35 510104 45 510102 25 510103 3第15页/共24页图是某个生态系统中的食物网简图，据图回答：若图是某个生态系统中的食物网简图，据图回答：若E E生物种群总能量为生物种群总能量为7.17.110109 9kJkJ，B B生物种群总能量为生物种群总能量为2.32.310108 8 kJ kJ，从理论上计算，从理论上计算A A贮存的总能量最

8、少为贮存的总能量最少为_ kJ_ kJ。 4.8107 第16页/共24页三、研究能量流动的实践意义：三、研究能量流动的实践意义：1.1.研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学规划、研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，实现能量的多级利用，提高能量设计人工生态系统，实现能量的多级利用，提高能量的利用效率。的利用效率。2.2.研究能量流动还可以帮助人们合理地调整生态系统研究能量流动还可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。有益的部分。第17页/共24页我国古代就已发展出我国古

9、代就已发展出”桑基鱼塘桑基鱼塘“生产方式：利用桑叶喂蚕，生产方式：利用桑叶喂蚕，蚕沙养鱼，鱼塘泥肥桑，在桑、蚕、鱼之间形成良性循环。古蚕沙养鱼，鱼塘泥肥桑，在桑、蚕、鱼之间形成良性循环。古人在设计这种农业生产方式时，不一定清楚其中的科学道理，人在设计这种农业生产方式时，不一定清楚其中的科学道理，请从生态系统能量流动特点出发，分析这种设计的合理性。请从生态系统能量流动特点出发，分析这种设计的合理性。第18页/共24页 除草为了使太阳能更多地流向农作物。捉虫为了使农作物除草为了使太阳能更多地流向农作物。捉虫为了使农作物中的能量散失减少。中的能量散失减少。2 2、研究生态系统的能量流动，还可以帮助人

10、们合理地调整生、研究生态系统的能量流动，还可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。益的部分。第19页/共24页1.“一山不容二虎”这一谚语，用生态学的观点可以理解为A.虎所需要的生活空间很大B.身体强壮的虎以身体弱小的虎为食C.虎性情孤独，不群居D.营养级越高的生物，能得到的能量越少，个体数量也 就越少D2.肉类和鸡蛋的价格比粮食和蔬菜高，从生态学的观点看，这是由于A.动物饲养麻烦，花工多，投资大B.动物性食品营养价值高C.食物链延长，能量流失多，动物性食品成本高D.植物栽培比较容易C第20页/共24页右图是能量流动的图解，对此图解的理解不正确的是A图中方框的大小可表示该营养级生物所具 有的能量多少B该图中C所具有的能量为B的10%20%C该图中的A表示流经该生态系统的总能量D图中A具有的能量是B、C、D的能量之和D第21页/共24页下图表示某草原生态系统中能量流动图解， 表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是A是流入该生态系统的总能量B分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色 植物再利用C. 图中/的比值代表“草兔”的能量传递效率D和分别属于草和兔同化量的一部分 D第