俄罗斯教学反思

1、学习必备欢迎下载俄罗斯教学反思反思一： 俄罗斯>教学反思本节内容容量大，在备课过程中，要尽可能的资料和数据，这使得对俄罗斯的许多方面都有了很具体的明白；本节课上完后，有以下几个收成；一、学问点之间的过度比较简单处理，有一气呵成的感觉；如从位置的学习到地势、气候、资源之间的联系以及到俄罗斯的经济以及经济向亚洲迁移，这样同学在听课时好像是自然而然的过渡，很简单接受；二、在引入新的学问点时，让同学带着问题及前面所学到的俄罗斯学问去学习，从而有了肯定的摸索量；如在介绍完它的资源主要分布在亚洲部分，接着让同学摸索" 那么俄罗斯的工业是不是也多分布在亚洲部分呢？下面我们带着这个疑问来学习俄

2、罗斯的工业分布 " ；三、板书设计一目了然；这一点特别是在资源与工业分布上，当同学得出" 资源多分布在亚洲，而工业多分布在欧洲" 时，这样剧烈的对比让同学很快就想到" 分布不一样 " ，于是 " 怎么办 " 这个问题就自然的显现在同学大脑中了；七、不能小看同学的思维；在备课时，摸索" 俄罗斯为什么重工业发达，而轻工业却很 落后呢 " 这个问题时，上课时同学争论后的结论却很丰富，如" 气候冰冷，许多农作物很难生长，缺少原料"" 资源丰富，适合进展重工业" 等等答案，所

3、以上课前的备课肯定要多摸索，多查阅资料；反思二：俄罗斯教学反思学习必备欢迎下载本节的教学思路是：学问再现、讲解重点、难点、学问拓展三部分；1 俄罗斯的邻国主要进行回忆，强调重要的几个国家；2 地势：由影片给同学一个整体的印象，分析地势的走向，并点出需记的内容；3 气候：由地理位置、地势的影响导出本区大部分是温带大陆性气候，因面积的广大，处处气候的差异；4. 河流：由气候打算降水、地势打算河流走向导出河流分三系；5. 资源： 记忆为主； 在经受一些学习活动后 , 要反思自己学到了哪些新学问 , 这些新学问与自己原有的熟悉结构是如何联系的 , 反思自己原有的熟悉学问有无欠缺 , 如有 , 这些欠缺

4、是如何造成的 , 如何尽快补救； 如学习 " 俄罗斯 " 这一节后 , 同学通过与 " 日本 " 所学内容的对比反思 , 得出俄罗斯工业分布与原料、燃料产地有关；不足之处： 由于本节内容较多，在教学过程中没有留下足够的时间给同学进行进一步的探究和独立摸索；反思三：俄罗斯教学反思本周五上午第三节在初一（12）班上了一节公开课， 内容为七年级下册第七章第四节俄罗斯；本节课内容较多，分为两课时进行教学；这节课主要叙述第一课时，俄罗斯的地理位置、自然环境和俄罗斯的自然资源及工业；这节课总体感觉较好，但仍有些不足之处需要不断改进；学习必备欢迎下载胜利之处：第一，

5、本节课预备充分， 从" 地跨两大洲的国家有哪些" 开头导入， 学问点齐全细致； 如：俄罗斯地势西高东低，亚洲部分南高北低的特点，教学时能结合俄罗斯东西地势区的分布变化和亚洲西伯利亚地区河流的流向，让同学通过读图自己归纳概括；这样循序渐进的指导让同学对学问点深化人心；其次，在教学中，注意对同学学法的指导以及对地势图判读才能的培育，如：" 俄罗斯地势与河流分布 " 活动的设计，及读" 俄罗斯矿产资源与工业分布图" 对俄罗斯自然资源特点的概括，同学能够结合图例归纳为：" 总量丰富，种类齐全" ；另外，总体结构条理清楚，板

6、书上的框架结构合理，让人一目了然；不足之处：第一，本节课选取内容量过大，时间紧凑，内容支配需调整，重难点不够突出；整节课流程也需要调整，应留一部分时间通过一些题目让同学复习巩固课堂内容；其次，局部地区需要稍作改善，如比较雅库茨克与莫斯科的气候特点时，可以进而呼应前面的内容得出为什么俄罗斯人喜爱居住在欧洲部分，欧洲人口占全国总人口1/4 这一结论；再如，工业分布图中应展现一些工业区的工业部门图片加深同学的印象，明白俄罗斯工业分布以重工业为主，而与人们生活亲密相关的消费品制造业相对滞后的特点；另外，个人认为语言表达仍不够得体，有些用词不是很恰当；特别刚刚上课时由于紧急言语显得有些僵硬，虽带动了同学摸索但气氛并不是很活跃；学习必备欢迎下载反思四：俄罗斯教学反思中学地理教学，肯定要因材施教；教学大纲中规定的教学任务是不是我们每节课肯定要完成呢？我看不肯定，由于教学大纲是针对具有一般学问才能基础的同学，且具有良好行为习惯和学习习惯的同学量身打造的，对于那些学有余力的同学和基础特差且行为习惯和学习习惯都差的同学来说，要敏捷处理教学任务的完成与具体的教学方法之间关系的问题了；比如在叙述俄罗斯这一节时对有的班级我提出了这样一个问题：摩尔曼斯克港为何是个终年不冻港？而有的班级我只是告知他们摩尔曼斯克港是一个终年不冻港；对于这个问题，同学的回答五花八门，漏洞百出，可以说全班没有一个