六年级语文上册文言文阅读与理解日常练习语文版

1、六年级语文上册文言文阅读与理解日常练习语文版班级：_ 姓名：_1. 课外阅读。 夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。1解释下列加点的词语。 与日逐走_        河渭不足_北饮大泽_        弃其杖_2翻译下列句子。 夸父与日逐走，入日。_未至，道渴而死_弃其杖，化为邓林_3对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有

2、何感想？  _4从夸父逐日这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？  _5你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。  _2. 阅读下文，回答问题论语一则子曰：“吾尝终日不食，终夜不亲寝，以思，无益，不如学也。”1翻译字词吾：_       尝：_终日：_      寝：_2这句话告诉我们_。3. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。推敲岛初赴举京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲“推”字

3、。又欲作'敲“字，炼之未定，遂于驴上吟哦，引手作“推”“敲”之势，观者讶之。时韩愈吏部权京兆，车骑方出，岛不觉冲至第三节，尚为手势未己。左右拥至尹前。岛俱对所得诗句，“推”字与“敲”未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“敲字佳矣。”遂并辔而归，共论诗道留连累日，因与岛为布衣之交。1对划横线的词语解释不恰当的一项是(   )。A.遂于驴上吟哦(歌唱) B.时时引手作推敲之势(不时地)C.时时引手作推敲之势(伸出手) D.遂并辔而归(骑着马一同走)2解释下列句中划横线的词。一日于驴上得句云 （_） 炼之未定  

4、;（_）观者讶之   （_）岛具对所得诗句 （_）3下面句中加点“之”字用法不同于其他三项的是(   )A.退之立马良久之 B.何陋之有C.久之，目似瞑 D.怅恨久之4这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神?_5韩愈认为“作敲字佳”，请你说说理由。_6推敲这个故事给我们什么启示？_4. 阅读下面的文言文,完成练习。承宫樵薪苦学承宫,琅邪姑幕人。少孤,年八岁,为人牧猪。乡里徐子盛明春秋经,授诸生数百人。宫过其庐下,见诸生讲诵,好之,因忘其猪而听经。猪主怪其不还,寻之。见而欲笞之。门下生共禁,乃止。因留宫门下。樵薪执苦,数十年间,遂通

5、其经。（注释）承宫:东汉人。琅邪:古郡名,在今山东境内。门下生:指学舍里的学生。樵薪:砍柴。执苦:干苦活。1给下面句中加点的字选择恰当的解释。（1）少孤。   （_）A丧父B孤独,孤单C辜负 D古代帝王的自称（2）遂通其经。   （_）A田间水沟B顺利地做到C于是,就D最终（3）门下生共禁。   （_）A不许，制止 B拘押C避忌   D不能随便通行的地方2下面的句子朗读节奏划分正确的一项是()。A.乡里徐子盛/明春秋经 B.乡里/徐子盛明春秋经C.乡里徐子盛明/春秋经 D.乡

6、里徐子盛明春秋/经3“猪主怪其不还，寻之”的意思是_。4承宫“忘其猪”的原因是_。 通过文言文中的故事可知承宫最突出的品质是_。5. 阅读文言文，回答问题。 五柳先生传（节选）先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。（注释）何许：什么地方。姓字：古人有姓、名和表字。因：因此，因而。闲静：安静，没有什么欲望。甚解：刻意求深的意思。嗜酒：非常爱好喝酒。亲旧：亲戚朋友。如此：指喜欢喝酒而又得不到满足的情况。或：有时。置酒：准备酒。1解释下列句中加点的词语。（1）好

7、读书，不求甚解。  好:_（2）亲旧知其如此，或置酒而招之。 或:_2请你说出五柳先生的名号的来历。_3五柳先生是个很有个性的人，请你简述他的几个特点。_6. 文言文阅读。刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，日：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！选自吕氏春秋（注释）涉：跋涉，这里指渡过江河的意思。自：从。坠：掉、落。遽（jù）：立刻，表示时间很紧迫。契（qì）：动词，用刀子雕刻。所：的地方，表处所。亦：也。惑（huò）：迷惑，这里是对事物感到不理解的意思。乎：呢、嘛、吗，语气词。1解释下面

8、句中加点字的意思。（1）其剑自舟中坠于水 于： _ （2）是吾剑之所从坠   是：_（3）舟已行矣 行：_ （4）求剑若此，不亦惑乎  若此：_2分别指出下面加点词所指代的内容。（1）其剑自舟中坠于水（_）（2）从其所契者人水求之（_）（_）3用现代汉语翻译下面的句子（1）从其所契者人水求之。_（2）求剑若此，不亦惑乎！_4这个寓言讽刺了怎样的人？_7. 课内阅读。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1文中用_的

9、方法叙述两人学弈的态度。2用文中的话说说一个人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。_3读了这篇文章，你明白了什么道理？（ ）A.学习必须持之以恒，不能半途而废。B.学习必须专心致志，绝不可三心二意。C.学习必须不怕困难，知难而进。8. 文言文阅读。狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽，今子食我，是逆国天帝之命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。选自战国策（注释）求：寻找，寻求。长（zhng）：通“掌”，掌管。逆：违反。命：命令，意志。不信：不老实，说假话。走：跑，逃走。然：

10、正确，对的。递：于是，就。畏：害怕。1下列句中加点词解释有误的两项是（_）和（_）A是逆天帝之命也（表示判断的动词）B观百兽之见我而敢不走乎（逃跑）C子以我为不信（认为）D兽见之皆走（都）2下列句中加点词意思相同的一项是（   ）A.子无敢食我也   子曰：温故而知新B.虎求百兽而食之 虎不知兽畏已而走也C.子以我为不信   何不以锯中截而人D.虎求百兽而食之 观百兽之见我而敢不走乎3用现代汉语翻译下面的句子。（1）虎求百兽而食之，得狐。_（2）虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。_4你是如何评价文中的那只狐狸的？请谈谈你的看法。_9. 阅读理解。

11、孟母三迁孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。其母曰:“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人炫卖之事。其母曰:“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰:“此可以处吾子矣。”遂居焉。（注释）所以:用来。处吾子:安顿儿子的地方。贾人：商人。学宫:学含。揖让进退:在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼制1解释下列句中加点的字。(1)其舍近墓 舍:_。(2)遂居焉 居:_。(3)遂迁居市旁 迁:_。(4)此可以处吾子矣 处:_。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)孟子幼时，其舍近，常嬉为墓间之事。_（2）此可以处吾子矣。_3本文告

12、诉我们一个什么道理?_10. 阅读文言文，完成练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈。其一人 ，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：   。1按原文填空。2给“之”字选择正确的意思，把序号填在括号里。A弈秋   B他，指前一人   C的   D鸿鹄   E指弈秋的教导（1）通国之善弈者也（_）  （2）一人虽听之（_）（3）思援弓缴而射之（_）  （4）虽与之俱学（_）3解释句意，写在横线上。为是其智弗若与？_4根据课文

13、内容填空。 学习态度结果说明的道理前一个人_后一个人_11. 阅读文言文，回答问题。许伸平义不苟取许衡字仲平，怀之河内人也。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之曰非其有而取之不可也人曰:“世乱，此无主。”曰:“梨无主，吾心独无主乎?”1解释下面句中加点的词。尝暑中过河阳_渴甚，道有梨_众争取啖之_或问之_2.给文中画波浪线的句子断句。3翻译下面的句子。衡独危坐树下自若。_梨无主，吾心独无主乎?_4结合本文说说许衡的做法对你有什么启示。_12. 阅读下列文言文，回答题后问题。揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣!”其子

14、趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也。助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。译文  宋国有个人担心他田里的禾苗长得不快，便动手把它们拔高了一些。他疲劳不堪地回到家里对家人说：“今天我累极了，我帮禾苗长高了。”他的儿子听后赶快跑到田里去看，田里的禾苗都已经枯萎了。世上不想帮禾苗生长的人是很少的。有的人认为不能见到效益干脆不做，这好比种田而不锄草的人；而有的就像这种拔苗助长的人。这样做，不仅无益，反而有害。1给下列加点的字注音。揠苗(   )   闵其苗(   )   耘苗者( &

15、#160; )   苗则槁矣(   )2解释下列字词。揠： 闵：槁： 寡：3看到自己的庄稼长得慢，宋人是怎样做的?结果怎样呢?_4第2自然段讲了对想帮禾苗生长持两种态度的人?他们的态度分别是怎样的?_5读了这则故事你明白了什么道理?_13. 课内阅读。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？1两小儿辩日选自_。2两个小孩辩论的问题是（   ）。A.太阳是早上

16、离人近还是中午离人近 B.太阳是早上大还是中午大3一儿的观点是“日始出时去人近，而日中时远也”，他这样说的理由是_。一儿的观点是“日初出远，而日中时近也”，他这样说的理由是_。4你认为这是两个怎样的小儿？_14. 读短文完成练习。郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。 至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。” 反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”1翻译句子。郑人有欲买履者：_先子度其足：_而置之其坐：_2郑人买履告诉我们什么道理?_3文中的 “之” 字解释。而置之其坐（_）至之市（_）而忘操之（_）反归取之（_）何不试之以足（_）15. 阅读与理解。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：