延安整风运动

1、延安整风运动延安整风运动徐有娣徐有娣中国科学技术大学中国科学技术大学170519一、延安整风运动的历史背景一、延安整风运动的历史背景二、延安整风运动的基本情况二、延安整风运动的基本情况三、知识延伸三、知识延伸四、真题再现四、真题再现延安整风运动延安整风运动 一、延安整风运动的历史背景一、延安整风运动的历史背景（了解）（了解）马克思主义中国化的曲折历程有关：马克思主义中国化的曲折历程有关：1.王明王明“左左”倾教条主义倾教条主义给中国革命带来了严重危给中国革命带来了严重危害，必须从思想路线上加以彻底解决。害，必须从思想路线上加以彻底解决。2.抗战初期王明的抗战初期王明的右倾错误右倾错误一度引起党

2、内思想混乱一度引起党内思想混乱，必须予以肃清。，必须予以肃清。3. 一是一是毛泽东毛泽东思想基本形成，二是毛泽东在党内的思想基本形成，二是毛泽东在党内的领导地位已经确立领导地位已经确立3.皖南事变皖南事变的发生，促使毛泽东思考如何尽快改变的发生，促使毛泽东思考如何尽快改变与共产国际的关系，这是延安整风运动的导火线。与共产国际的关系，这是延安整风运动的导火线。二、延安整风运动的基本情况二、延安整风运动的基本情况1.延安整风运动的基本过程延安整风运动的基本过程（1）思想动员阶段：1941年5月， 毛泽东同志在延安高级干部会议上作改造我们的学习改造我们的学习的报告，标志着整风的开始。（2）整顿三风阶

3、段：1942年2月上旬，毛泽东作整整顿党的作风顿党的作风和反对党八股反对党八股的报告，全面阐明整风的任务和方针。（3）总结经验阶段：1945年4月20日，党的六届七中全会通过了关于若干历史问题的决议关于若干历史问题的决议，系统总结了党在各个时期的经验教训，对党史上的若干重大问题做出结论，并且高度评价了毛泽东对马克思主义中国化的杰出贡献。至此，延安整风胜利结束。二、延安整风运动的基本情况二、延安整风运动的基本情况2.延安整风运动的内容延安整风运动的内容“整顿三风整顿三风”：“反对主观主义以整顿学风，反反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文对宗派主义以整顿党风，反对党八

4、股以整顿文风风”。其中。其中反对主观主义反对主观主义以整顿学风为中心内容。以整顿学风为中心内容。表现形式是表现形式是教条主义教条主义和和经验主义经验主义，教条主义教条主义是整是整风重点。风重点。二、延安整风运动的基本情况二、延安整风运动的基本情况3.实事求是的提出实事求是的提出 “实事求是实事求是”：毛泽东在：毛泽东在改造我们的学习改造我们的学习中明确定义：中明确定义：“实事”-客观存在着的一切事物“求”-研究探索“是”-事物的内部联系，即规律性4、延安整风运动的意义（1）延安整风运动是一场在全党确立实事求是实事求是思想路线的伟大思想解放运动 （2）延安整风运动是一次全党范围内的马克思主义马克

5、思主义的思想教育运动（3）延安整风运动为确立毛泽东思想毛泽东思想作为全党指导思想奠定了基础（4）实现了在以毛泽东为核心的党中央领导下的全党的团结和统一党的团结和统一二、延安整风运动的基本情况二、延安整风运动的基本情况三、知识延伸三、知识延伸1.“整风运动整风运动”永远在路上永远在路上1942年整风运动：为实现党内思想上、政治上和行动上的统一1950年整风运动：领导干部中的居功自傲情绪，命令主义作风，政治上堕落颓废1957年整风运动：要全党学会正确处理人民内部的矛盾当今中国面临的“整风运动”:在新的历史条件下，中国共产党面临“四大考验”和“四大危险”，因此，中国共产党必须在“四个全面”战略布局指

6、导下，坚持思想建党与制度治党相结合，加强组织、纪律和作风建设，全面从严治党。 2、延安整风运动的经验启示、延安整风运动的经验启示1.马克思主义马克思主义与中国实际相结合的正确方向。与中国实际相结合的正确方向。2.实事求是实事求是，理论联系实际的学风，注重马克思主，理论联系实际的学风，注重马克思主义的理论学习。义的理论学习。3.民主集中制民主集中制，增强党的团结和统一。，增强党的团结和统一。4.正确的方针，采取正确的方针，采取批评与自我批评批评与自我批评的方式解决党的方式解决党内矛盾。内矛盾。5.领导干部领导干部带头带头。加强党的建设，加强党的建设，必须坚持必须坚持三、知识延伸三、知识延伸1（2014单选）“房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘，脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。我们同志的思想、我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤。”这段话形象地反映了中国共产党在长期革命实践中历形成的A. 密切联系群众的优良作风B. 艰苦奋斗的优良作风C. 理论联系实际的优良作风D. 批评与自我批评的优良作风 四、真题再现四、真题再现2（2004多选） 中国共产党在把马克思列宁主义基本原理与中国革命实际相结合的过程中，在学风问题上曾经反对过的主要错误倾向是A投降主义 B经验主义 C教条主义 D冒险主义 E机会主义3.（2