大班语言优质课教案及教学反思《识字昆虫音乐会》

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班语言优质课教案及教学反思识字昆虫音乐会活动目标： 1、幼儿在轻松、活泼、师幼互动的气氛中学习有关昆虫的五个词语：蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、螳螂及蜻蜓，并了解五个词语的共同特征-都有虫字旁。 2、扩大幼儿思维，幼儿了解各种昆虫的习性和特征。 活动重点及难点： 幼儿能够把握五个词组，认识昆虫名称，对昆虫学问有充分的了解。 活动过程： 一、 教师与幼儿律动-去郊游 教师：小伴侣们，今日大森林里有一件高兴的事情发生，小伴侣们想不想去看看，我们出发吧。 二、 幼儿了解参与音乐会的昆虫，学习词语。 1、 幼儿听声音乐，猜昆虫。 教师：小伴侣们，请你们听听这是什么声音?(蜜蜂)

2、蜜蜂为什么这么喧闹?原来大森林里要开昆虫音乐会，昆虫们都想参与，我们看看这么喧闹的音乐会都有谁来报名了? 2、 在观看课件基础上，教师与幼儿互动，进行识字活动。 (看课件认识蜜蜂两个字)教师提问：第一个来报名的是谁呀?(幼儿看后回答蜜蜂)教师配着旋律提问：谁来了?(教师引导幼儿说：蜜蜂)哦，勤劳的小蜜蜂来报名参与音乐会，我们在看看还有谁来了? (看课件认识蚂蚁)教师提问：第二个来报名的是谁呀?(幼儿看后回答：蚂蚁)教师配着旋律提问：是谁呀?屈,老师.教案,网出,处!(幼儿说：蚂蚁)教师：小蚂蚁也来报名参与音乐会了，大森林里太喧闹了，有一只昆虫都等不及了，连忙忙的赶来报名，它是谁呢? (看课件认

3、识蜻蜓两个字)教师提问：第三个来报名的谁呀?(蜻蜓)教师协作着旋律重复提问，让幼儿认识词组。 (看课件认识螳螂两个字)教师：这么喧闹呀，有一只昆虫从这里经过，也来凑喧闹，这回谁来报名了?(螳螂)。螳螂是第四个来报名的，这时，有一只昆虫正在远处传花粉，它听到大家的议论，也跑过来报名，谁来报名了?(幼儿回答：昆虫)(看课件认识蝴蝶两个字)教师：第五个来报名的是谁呀?蝴蝶，教师协作着音律问：是谁呀?蝴蝶教师：有这么多的昆虫报名参与音乐会，我们一起数一数共有几只昆虫来报名?点数1、2、3、4、5，有五只昆虫来报名了。 教师：大森林里要求昆虫们用2天的时间练习节目，2天之后在音乐会上表演。时间滴答滴答的

4、过去了，小昆虫们都排练了节目。两天过后，音乐会要开始了，你们还记得谁来报过名? 三、 师幼互动，稳固认识的昆虫名称。 教师：谁是第一个来报名的?蜜蜂哪只昆虫是最终一个来报名的?蝴蝶谁是第3、4个来报名的?蜻蜓和螳螂第二个来报名的谁?蚂蚁教师小结：小伴侣的记忆力真好!小昆虫们都细心预备了节目来参与音乐会，音乐会马上就要开始了。 四、在游戏中，了解昆虫的生活习性，进行领域间的整合。 1、蜻蜓将登上紫色的舞台为大家表演节目，谁情愿送蜻蜓登上舞台?谁知道蜻蜓有什么本事? 2、下面小蜜蜂将登上蓝色的舞台，谁情愿送蜜蜂登上舞台?蜜蜂每天为什么在花丛中劳碌?蜜蜂怎样采花蜜，谁能学一学? 教师：蜜蜂真勤劳，每

5、天采蜜忙，我们一起学一学蜜蜂采蜜的动作。蜻蜓和蜜蜂是益虫还是害虫?对了，它们都是人类的好伴侣。 3、螳螂将登上粉色的舞台，谁情愿送螳螂登上舞台?谁知道螳螂的故事? 4、这么多昆虫都登上了美丽的舞台，秀丽的蝴蝶焦急了，谁情愿送蝴蝶登上舞台?假如你是蝴蝶你会表演什么节目?请幼儿表演5、还有谁没有登上舞台?谁情愿送蚂蚁登上舞台? 教师：小蚂蚁是怎样来参与音乐会的?全体幼儿学一学教师小结：昆虫们都登上了星光闪闪的舞台，小伴侣们看一看这些字宝宝都有一样的地方，哪些地方一样? 查找规律：这些词语都带有虫字旁。对了，全部的名字都带虫字旁，这么多昆虫都来参与音乐会，你还知道哪些昆虫吗?今日，也有一些昆虫来参与

6、音乐会，它们是来做观众的，我们一起看看它们是谁? 五、了解带虫字旁的其他昆虫。 1、我们先看看蚊子的名字，蚊子的名字中有没有虫字旁? 2、我们再看看蝉的名字?蝉的名字中有没有虫字旁? 3、前两只昆虫我们看到了，下面再看看蚱蜢的名字长得什么样?蚱蜢的名字中有虫字旁吗?有几个虫字旁? 4、再看看蟋蟀的名字?蟑螂的名字呢? 教师：这些观众都是昆虫，它们的名字中都有虫字旁，有的是一个虫字旁，有的是两个虫字旁。下次活动时，我们来学习它们的学问。 六、幼儿猜谜语戴词卡，音乐会开始，一同跳舞。 教师：昆虫音乐要开始了，昆虫们邀请小伴侣们一起参与，小伴侣们愿不情愿?可是小伴侣们必需回答下列问题，回答正确了才能带上词卡，我们看谁会得到词卡? 教学反思 千姿百态的昆虫形象能极大地