求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题

1、2.求一个数比另一个数多（少）百分 之几的实际问题2 .求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题教学内容：完成第23页练习一第48题。教学目标：1.帮助学生在 不同的问题情境中巩固解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思考方法。2.进一步明晰“求一个数比另一个数 多（少）百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”这两 类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。教学准备：教学光盘及多媒体设备教学过程：一、复习引入。如何解决“求一个数比另一个数多 （少）百分之几”的实际问题。你是怎样解决的？还有别的方法吗？二、完成练习一第 48题1.完成第4题。学生读题后独立解决。交

2、流，说说你是怎样解 答的？解答第（2）题时还有别的方法吗？比较这两题有什么不同？ 2.完成第5题。先让学生独立解答，然后组织交流和比较。重点把第（2）、（3）题与第（1）题比较。3.完成第6题。指名 学生读题，理解什么是“孵化期”。然后学生独立解答。交流检 查正确率，帮助有困难的学生理解。4.完成第7题。学生读题，说说你是怎样理解的？明确：“巧克力的价钱比奶糖贵百分之几”，就是“巧克力的价钱比奶糖多百分之几。”学生解答后交流思考过程。5.完成第8题。学生独立解答。可以用计算器计算。完成后交流。三、读读“你知道吗”学生自主阅读。交流： 读完后你有什么想法？思考：为什么不可以说2006年我国的国内

3、生产总值增长幅度比2005年提高了 0.3%?突出单位1不同的 两个百分数不能直接相减。你还能举些有关百分点和负增长的例 子吗？四、拓展练习1 .甲数与乙数的比是 4: 5,乙数是甲数的（）%甲数比乙 数少（） 2. 一个长方形的长和宽各增加 10%面积增加（）% 3. 一辆汽车，从甲地去乙地行驶了 10小时，从乙地回甲地行驶 了 8小时。回来时比去时所用时间缩短了百分之几？速度提高了 百分之几？ 4.某小学六年级有四个班，由王、陈两位老师任教， 这四个班的人数分别是：一班 60人，二班40人，三班50人， 四班50人。期末考试及格率的情况统计是：一班的及格率是95% 二班的及格率是85% （

4、这两个班由王老师任教）；三班的及格率 是96%四班的及格率是86% （这两个班由陈老师任教）。那么， 这两位老师谁教的学生及格率更高一些呢？五、全课小结通过本节课的学习你有什么收获？课堂上你的练习情况如何？正确率 高吗？六、布置作业1、课内作业：补充习题第 2页下一页是课前思考：2020-02-022 .求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题教学内容：完成第23页练习一第48题。教学目标：1.帮助学生在 不同的问题情境中巩固解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思考方法。2.进一步明晰“求一个数比另一个数 多（少）百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”这两 类问题的联系与

5、区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。教学准备：教学光盘及多媒体设备教学过程：一、复习引入。如何解决“求一个数比另一个数多 （少）百分之几”的实际问题。你是怎样解决的？还有别的方法吗？二、完成练习一第48题1.完成第4题。学生读题后独立解决。交流，说说你是怎样解 答的？解答第（2）题时还有别的方法吗？比较这两题有什么不 同？ 2.完成第5题。先让学生独立解答，然后组织交流和比较。重点把第（2）、（3）题与第（1）题比较。3.完成第6题。指名 学生读题，理解什么是“孵化期”。然后学生独立解答。交流检 查正确率，帮助有困难的学生理解。4.完成第7题。学生读题，说说你是怎样理解的？明确：“巧克力

6、的价钱比奶糖贵百分之几”，就是“巧克力的价钱比奶糖多百分之几。”学生解答后交流思考过程。5.完成第8题。学生独立解答。可以用计算器计 算。完成后交流。三、读读“你知道吗”学生自主阅读。交流：读完后你有什么想法？思考：为什么不可以说 2006年我国的国 内生产总值增长幅度比2005年提高了 0.3%?突出单位1不同的 两个百分数不能直接相减。你还能举些有关百分点和负增长的例子吗?四、拓展练习1 .甲数与乙数的比是 4: 5,乙数是甲数的（）%甲数比乙 数少（） 2. 一个长方形的长和宽各增加 10%面积增加（）% 3. 一辆汽车，从甲地去乙地行驶了 10小时，从乙地回甲地行驶 了 8小时。回来时

7、比去时所用时间缩短了百分之几？速度提高了 百分之几？ 4.某小学六年级有四个班，由王、陈两位老师任教， 这四个班的人数分别是：一班 60人，二班40人，三班50人， 四班50人。期末考试及格率的情况统计是：一班的及格率是95% 二班的及格率是85% （这两个班由王老师任教）；三班的及格率 是96%四班的及格率是86% （这两个班由陈老师任教）。那么， 这两位老师谁教的学生及格率更高一些呢？五、全课小结通过本节课的学习你有什么收获？课堂上你的练习情况如何？正确率 高吗？六、布置作业1、课内作业：补充习题第 2页下一页是课前思考：2020-02-022 .求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问

8、题教学内 容：完成第23页练习一第48题。教学目标：1.帮助学生在不同的问题情境中巩固解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思考方法。2.进一步明晰“求一个数比另一个数多（少）百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”这两 类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。 教学准备：教学光盘及多媒体设备教学过程：一、复习引入。如何解决“求一个数比另一个数多 （少）百分之几”的实际问题。 你是怎样解决的？还有别的方法吗？二、完成练习一第48题1.完成第4题。学生读题后独立解决。交流，说说你是怎样解 答的？解答第（2）题时还有别的方法吗？比较这两题有什么不 同？ 2.完成第5题

9、。先让学生独立解答，然后组织交流和比较。重点把第（2）、（3）题与第（1）题比较。3.完成第6题。指名 学生读题，理解什么是“孵化期”。然后学生独立解答。交流检 查正确率，帮助有困难的学生理解。4.完成第7题。学生读题，说说你是怎样理解的？明确：“巧克力的价钱比奶糖贵百分之 几”，就是“巧克力的价钱比奶糖多百分之几。”学生解答后交流思考过程。5.完成第8题。学生独立解答。可以用计算器计 算。完成后交流。三、读读“你知道吗”学生自主阅读。交流：读完后你有什么想法？思考：为什么不可以说2006年我国的国内生产总值增长幅度比2005年提高了 0.3%?突出单位1不同的 两个百分数不能直接相减。你还能

10、举些有关百分点和负增长的例 子吗？四、拓展练习1 .甲数与乙数的比是 4: 5,乙数是甲数的（）%甲数比乙数少（） 2. 一个长方形的长和宽各增加10%面积增加（）%3. 一辆汽车，从甲地去乙地行驶了 10小时，从乙地回甲地行驶 了 8小时。回来时比去时所用时间缩短了百分之几？速度提高了 百分之几？ 4.某小学六年级有四个班，由王、陈两位老师任教， 这四个班的人数分别是：一班 60人，二班40人，三班50人， 四班50人。期末考试及格率的情况统计是：一班的及格率是95% 二班的及格率是85% （这两个班由王老师任教）；三班的及格率 是96%四班的及格率是86% （这两个班由陈老师任教）。那么，

11、 这两位老师谁教的学生及格率更高一些呢？五、全课小结通过本节课的学习你有什么收获？课堂上你的练习情况如何？正确率 高吗？六、布置作业1、课内作业：补充习题第 2页下一页是课前思考：2020-02-022 .求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题教学内容：完成第23页练习一第48题。教学目标：1.帮助学生在不同的问题情境中巩固解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思考方法。2.进一步明晰“求一个数比另一个数多（少）百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”这两 类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。教学准备：教学光盘及多媒体设备教学过程：一、复习引入。如何解决

12、“求一个数比另一个数多 （少）百分之几”的实际问题。你是怎样解决的？还有别的方法吗？二、完成练习一第48题1.完成第4题。学生读题后独立解决。交流，说说你是怎样解 答的？解答第（2）题时还有别的方法吗？比较这两题有什么不 同？ 2.完成第5题。先让学生独立解答，然后组织交流和比较。 重点把第（2）、（3）题与第（1）题比较。3.完成第6题。指名 学生读题，理解什么是“孵化期”。然后学生独立解答。交流检 查正确率，帮助有困难的学生理解。4.完成第7题。学生读题，说说你是怎样理解的？明确：“巧克力的价钱比奶糖贵百分之 几”，就是“巧克力的价钱比奶糖多百分之几。”学生解答后交流思考过程。5.完成第8

13、题。学生独立解答。可以用计算器计 算。完成后交流。三、读读“你知道吗”学生自主阅读。交流：读完后你有什么想法？思考：为什么不可以说2006年我国的国内生产总值增长幅度比2005年提高了 0.3%?突出单位1不同的 两个百分数不能直接相减。你还能举些有关百分点和负增长的例 子吗？四、拓展练习1 .甲数与乙数的比是 4: 5,乙数是甲数的（）%甲数比乙 数少（） 2. 一个长方形的长和宽各增加 10%面积增加（）% 3. 一辆汽车，从甲地去乙地行驶了 10小时，从乙地回甲地行驶了 8小时。回来时比去时所用时间缩短了百分之几？速度提高了百分之几？ 4.某小学六年级有四个班，由王、陈两位老师任教，这四

14、个班的人数分别是：一班 60人，二班40人，三班50人,四班50人。期末考试及格率的情况统计是：一班的及格率是95% 二班的及格率是85% （这两个班由王老师任教）；三班的及格率 是96%四班的及格率是86% （这两个班由陈老师任教）。那么， 这两位老师谁教的学生及格率更高一些呢？五、全课小结通过本节课的学习你有什么收获？课堂上你的练习情况如何？正确率 高吗？六、布置作业1、课内作业：补充习题第 2页下一页是课前思考：2020-02-022 .求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题教学内容：完成第23页练习一第48题。教学目标：1.帮助学生在不同的问题情境中巩固解决“求一个数比另一个数多

15、（少）百分之几”问题的思考方法。2.进一步明晰“求一个数比另一个数多（少）百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”这两 类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。教学准备：教学光盘及多媒体设备教学过程：一、复习引入。如何解决“求一个数比另一个数多 （少）百分之几”的实际问题。你是怎样解决的？还有别的方法吗？二、完成练习一第48题 1.完成第4题。学生读题后独立解决。交流，说说你是怎样解 答的？解答第（2）题时还有别的方法吗？比较这两题有什么不同？ 2.完成第5题。先让学生独立解答，然后组织交流和比较。重点把第（2）、（3）题与第（1）题比较。3.完成第6题。指名学生读题，理解

16、什么是“孵化期”。然后学生独立解答。交流检查正确率，帮助有困难的学生理解。4.完成第7题。学生读题，说说你是怎样理解的？明确：“巧克力的价钱比奶糖贵百分之 几”，就是“巧克力的价钱比奶糖多百分之几。”学生解答后交流思考过程。5.完成第8题。学生独立解答。可以用计算器计 算。完成后交流。三、读读“你知道吗”学生自主阅读。交流： 读完后你有什么想法？思考：为什么不可以说2006年我国的国内生产总值增长幅度比2005年提高了 0.3%?突出单位1不同的 两个百分数不能直接相减。你还能举些有关百分点和负增长的例 子吗？四、拓展练习1 .甲数与乙数的比是 4: 5,乙数是甲数的（）%甲数比乙 数少（）

17、2. 一个长方形的长和宽各增加 10%面积增加（）% 3. 一辆汽车，从甲地去乙地行驶了 10小时，从乙地回甲地行驶 了 8小时。回来时比去时所用时间缩短了百分之几？速度提高了 百分之几？ 4.某小学六年级有四个班，由王、陈两位老师任教， 这四个班的人数分别是：一班 60人，二班40人，三班50人， 四班50人。期末考试及格率的情况统计是：一班的及格率是95% 二班的及格率是85% （这两个班由王老师任教）；三班的及格率 是96%四班的及格率是86% （这两个班由陈老师任教）。那么， 这两位老师谁教的学生及格率更高一些呢？五、全课小结通过本节课的学习你有什么收获？课堂上你的练习情况如何？正确率

18、高吗？六、布置作业1、课内作业：补充习题第 2页下一页是课前思考：2020-02-022 .求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题教学内容：完成第23页练习一第48题。教学目标：1.帮助学生在不同的问题情境中巩固解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思考方法。2.进一步明晰“求一个数比另一个数多（少）百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”这两 类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。教学准备：教学光盘及多媒体设备 教学过程：一、复习引入。如何解决“求一个数比另一个数多 （少）百分之几”的实际问题。你是怎样解决的？还有别的方法吗？二、完成练习一第48题1 .

19、完成第4题。学生读题后独立解决。交流，说说你是怎样解 答的？解答第（2）题时还有别的方法吗？比较这两题有什么不 同？ 2.完成第5题。先让学生独立解答，然后组织交流和比较。重点把第（2）、（3）题与第（1）题比较。3.完成第6题。指名 学生读题，理解什么是“孵化期”。然后学生独立解答。交流检 查正确率，帮助有困难的学生理解。 4.完成第7题。学生读题，说说你是怎样理解的？明确：“巧克力的价钱比奶糖贵百分之几”，就是“巧克力的价钱比奶糖多百分之几。”学生解答后交流思考过程。5.完成第8题。学生独立解答。可以用计算器计 算。完成后交流。三、读读“你知道吗”学生自主阅读。交流： 读完后你有什么想法？

20、思考：为什么不可以说2006年我国的国内生产总值增长幅度比2005年提高了 0.3%?突出单位1不同的 两个百分数不能直接相减。你还能举些有关百分点和负增长的例 子吗？四、拓展练习1 .甲数与乙数的比是 4: 5,乙数是甲数的（）%甲数比乙 数少（） 2. 一个长方形的长和宽各增加 10%面积增加（）% 3. 一辆汽车，从甲地去乙地行驶了 10小时，从乙地回甲地行驶 了 8小时。回来时比去时所用时间缩短了百分之几？速度提高了 百分之几？ 4.某小学六年级有四个班，由王、陈两位老师任教， 这四个班的人数分别是：一班 60人，二班40人，三班50人， 四班50人。期末考试及格率的情况统计是：一班的

21、及格率是95% 二班的及格率是85% （这两个班由王老师任教）；三班的及格率 是96%四班的及格率是86% （这两个班由陈老师任教）。那么， 这两位老师谁教的学生及格率更高一些呢？五、全课小结通过本节课的学习你有什么收获？课堂上你的练习情况如何？正确率 高吗？六、布置作业1、课内作业：补充习题第 2页下一页是课前思考:2020-02-022 .求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题教学内容：完成第23页练习一第48题。教学目标：1.帮助学生在 不同的问题情境中巩固解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思考方法。2.进一步明晰“求一个数比另一个数 多（少）百分之几”与“求一个数是

22、另一个数的百分之几”这两 类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。教学准备：教学光盘及多媒体设备 教学过程：一、复习引入。如何解决“求一个数比另一个数多 （少）百分之几”的实际问题。你是怎样解决的？还有别的方法吗？二、完成练习一第48题1.完成第4题。学生读题后独立解决。交流，说说你是怎样解 答的？解答第（2）题时还有别的方法吗？比较这两题有什么不同？ 2.完成第5题。先让学生独立解答，然后组织交流和比较。重点把第（2）、（3）题与第（1）题比较。3.完成第6题。指名 学生读题，理解什么是“孵化期”。然后学生独立解答。交流检 查正确率，帮助有困难的学生理解。 4.完成第7题。学

23、生读题， 说说你是怎样理解的？明确：“巧克力的价钱比奶糖贵百分之几”，就是“巧克力的价钱比奶糖多百分之几。”学生解答后交流思考过程。5.完成第8题。学生独立解答。可以用计算器计 算。完成后交流。三、读读“你知道吗”学生自主阅读。交流：读完后你有什么想法？思考：为什么不可以说2006年我国的国内生产总值增长幅度比2005年提高了 0.3%?突出单位1不同的 两个百分数不能直接相减。你还能举些有关百分点和负增长的例 子吗？四、拓展练习1 .甲数与乙数的比是 4: 5,乙数是甲数的（）%甲数比乙 数少（） 2. 一个长方形的长和宽各增加 10%面积增加（）% 3. 一辆汽车，从甲地去乙地行驶了 10

24、小时，从乙地回甲地行驶 了 8小时。回来时比去时所用时间缩短了百分之几？速度提高了 百分之几？ 4.某小学六年级有四个班，由王、陈两位老师任教， 这四个班的人数分别是：一班 60人，二班40人，三班50人， 四班50人。期末考试及格率的情况统计是：一班的及格率是95% 二班的及格率是85% （这两个班由王老师任教）；三班的及格率 是96%四班的及格率是86% （这两个班由陈老师任教）。那么， 这两位老师谁教的学生及格率更高一些呢？五、全课小结通过本节课的学习你有什么收获？课堂上你的练习情况如何？正确率 高吗？六、布置作业1、课内作业：补充习题第 2页下一页是课前思考：2020-02-022 .

25、求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题教学内容：完成第23页练习一第48题。教学目标：1.帮助学生在不同的问题情境中巩固解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思考方法。2.进一步明晰“求一个数比另一个数 多（少）百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”这两 类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。教学准备：教学光盘及多媒体设备教学过程：一、复习引入。如何解决“求一个数比另一个数多 （少）百分之几”的实际问题。你是怎样解决的？还有别的方法吗？二、完成练习一第48题1.完成第4题。学生读题后独立解决。交流，说说你是怎样解 答的？解答第（2）题时还有别的方法吗？比

26、较这两题有什么不 同？ 2.完成第5题。先让学生独立解答，然后组织交流和比较。 重点把第（2）、（3）题与第（1）题比较。3.完成第6题。指名 学生读题，理解什么是“孵化期”。然后学生独立解答。交流检 查正确率，帮助有困难的学生理解。4.完成第7题。学生读题，说说你是怎样理解的？明确：“巧克力的价钱比奶糖贵百分之几”，就是“巧克力的价钱比奶糖多百分之几。”学生解答后交流思考过程。5.完成第8题。学生独立解答。可以用计算器计 算。完成后交流。三、读读“你知道吗”学生自主阅读。交流：读完后你有什么想法？思考：为什么不可以说2006年我国的国内生产总值增长幅度比2005年提高了 0.3%?突出单位1

27、不同的 两个百分数不能直接相减。你还能举些有关百分点和负增长的例 子吗？四、拓展练习1 .甲数与乙数的比是 4: 5,乙数是甲数的（）%甲数比乙 数少（） 2. 一个长方形的长和宽各增加 10%面积增加（）% 3. 一辆汽车，从甲地去乙地行驶了 10小时，从乙地回甲地行驶 了 8小时。回来时比去时所用时间缩短了百分之几？速度提高了 百分之几？ 4.某小学六年级有四个班，由王、陈两位老师任教， 这四个班的人数分别是：一班 60人，二班40人，三班50人， 四班50人。期末考试及格率的情况统计是：一班的及格率是95% 二班的及格率是85% （这两个班由王老师任教）；三班的及格率 是96%四班的及格

28、率是86% （这两个班由陈老师任教）。那么， 这两位老师谁教的学生及格率更高一些呢？五、全课小结通过本节课的学习你有什么收获？课堂上你的练习情况如何？正确率 高吗？六、布置作业1、课内作业：补充习题第 2页下一页是课前思考：2020-02-022 .求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题教学内容：完成第23页练习一第48题。教学目标：1.帮助学生在不同的问题情境中巩固解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思考方法。2.进一步明晰“求一个数比另一个数 多（少）百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”这两 类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。 教学准备：教学

29、光盘及多媒体设备 教学过程：一、复习引入。如何解决“求一个数比另一个数多 （少）百分之几”的实际问题。 你是怎样解决的？还有别的方法吗？二、完成练习一第 48题1.完成第4题。学生读题后独立解决。交流，说说你是怎样解 答的？解答第（2）题时还有别的方法吗？比较这两题有什么不 同？ 2.完成第5题。先让学生独立解答，然后组织交流和比较。重点把第（2）、（3）题与第（1）题比较。3.完成第6题。指名 学生读题，理解什么是“孵化期”。然后学生独立解答。交流检 查正确率，帮助有困难的学生理解。 4.完成第7题。学生读题， 说说你是怎样理解的？明确：“巧克力的价钱比奶糖贵百分之几”，就是“巧克力的价钱比

30、奶糖多百分之几。”学生解答后交流思考过程。5.完成第8题。学生独立解答。可以用计算器计 算。完成后交流。三、读读“你知道吗”学生自主阅读。交流： 读完后你有什么想法？思考：为什么不可以说2006年我国的国内生产总值增长幅度比2005年提高了 0.3%?突出单位1不同的 两个百分数不能直接相减。你还能举些有关百分点和负增长的例 子吗？四、拓展练习1 .甲数与乙数的比是 4: 5,乙数是甲数的（）%甲数比乙 数少（） 2. 一个长方形的长和宽各增加 10%面积增加（）% 3. 一辆汽车，从甲地去乙地行驶了 10小时，从乙地回甲地行驶了 8小时。回来时比去时所用时间缩短了百分之几？速度提高了百分之几？ 4.某小学六年级有四个班，由王、陈两位老师任教， 这四个班的人数分别是：一班 60人，二班40人，三班50人， 四班50人。期末考试及格率的情况统计是：一班的及格率是95% 二班的及格率是85% （这两个班由王老师任教）；三班的及格率 是96%四班的及格率是86% （这两个班由陈老师任教）。那么， 这两位老师谁教的学生及格率更高一些呢？五、全课小结通过本节课的学习你有什么收获？课堂上你的练习情况如何？正确率 高吗？六、布置作业1、课内作业：补充习题第 2页下一页是课前