2018年高考语文江苏专版二轮复习文档：第二章文学类文本阅读精准训练十

1、精准训练十分析概括小说中人物形象特点要准确、全面练前提示分析概括人物形象特点题几乎是小说阅读考查的必考题。做这种题型，首先要做到审题精准：注意“概括”与“分析”的区别；注意“形象特点”与“性格特点”的区 别；注意“直接”与“间接”的区别，直接考查人物形象题很常见，那些在情节、技巧及 主题中考查人物形象的间接题要格外留心。其次答题要准确、全面。要做到准确，必须要善于把握作者或直接或间接地表达对文中人物 的情感态度，善于从中提取或整合点明人物特点的词语；要做到答题全面，除要找足找全与该人物相关的所有文字外，还要注意那些间接文字， 如借助他人和环境描写来表现人物的文字，要注意从情节发展变化中把握人物

2、，不要只抠局部、片段文字。当然，还要充分认识到 人物的思想性格很少是平面的，多是立体丰富的，要多层次多角度地分析概括。一、阅读下面的文字，完成文后题目。菱荡废名陶家村在菱荡土于的坝上，离城不过半里，下坝过桥，走一个沙洲，到城西门。过桥的地石塔，名叫洗手塔。人说，当初是没有桥的，往来要“摆渡”。一位姓张的老汉，专在这里摆渡度日，头发白得像银丝。一天，何仙姑下凡来，度老汉升天，老汉道：“我不去。城里人如何下乡？如何进城？ ”但老汉这天晚上死了。清早起来，河有桥，桥头有塔。何仙姑一 夜修了桥。一洗手，成洗手塔。这个故事，陶家村的陈聋子独不相信，他说：“张老头子摆渡，不是要渡钱吗？”摆渡依然要人家给他

3、钱，同聋子“打长工”是一样，所以决不能升天。菱荡土于是以这个菱荡得名。菱荡属陶家村，周围常青树的矮林，密得很。走在坝上。望见白水的一角。荡岸，绿草 散着野花，成一个圈圈。两个通口，一个连菜园，陈聋子种的几畦园也在这里。城里人并不以为菱荡是陶家村的，是陈聋子的。大家都熟识这个聋子，喜欢他，打趣他，尤其是那般洗衣的女人一一洗衣的多半住在西城根，河水渴了到菱荡来洗。菱荡的深，这才被她们搅动了。太阳落山以及天刚刚破晓的时候，坝上也听得见她们喉咙叫，甚至，衣篮太重了坐在坝脚下草地上“打一栈”的也与正在捶捣忤的相呼应。野花做了她们的蒲团，原来青青的草她们踏成了路。陈聋子，平常略去了陈字，只称聋子。他在陶家

4、村打了十几年长工，轻易不见他说话，别人说话他偏肯听， 大家都嫉妒他似的这样叫他。但这或者不始于陶家村， 他到陶家村来似乎就没有带来别的名字了。 二老爹的园是他种， 园里出的菜也要他挑上街去卖，二老爹相信他一人，回来一文一文的钱向二老爹手上数。洗衣女人问他讨萝卜吃一一好比他正在萝卜田里，他也连忙拔起一个大的，连叶子给她。不过讨萝卜他就答应一个萝卜，再说他的萝卜不好，他无话回，笑是笑的。菱荡土于的萝卜吃在口里实在甜。菱荡满菱角的时候， 菱荡里不时有一个小划子， 坐划子菱叶上打回旋的常是陈聋子。聋子总是这样的去摘菱角！有一回聋子送一篮菱角到石家井去一一石家井是城里有名的巷子，石姓所居，两边院墙夹成一

5、条深巷，石铺的道，小孩子走这里过，故意踏得响，逗回声。聋子走到石家大门，站 住了，抬了头望院子里的石榴，仿佛这样望得出人来。两匹狗朝外一奔，跳到他的肩膀上叫。 一匹是黑的，一匹白的，聋子分不开眼睛，尽站在一块石上转，两手紧握篮子，一直到狗叫 出了石家的小姑娘，替他喝住狗。石家姑娘见了一篮红菱角，笑道：“是我家买的吗？"聋子被狗呆住了的模样，一言没有发，但他对了小姑娘牙齿都笑出来了。小姑娘引他进来，一会儿又送他出门。他连走路也不响。以后逢着二老爹的孙女儿吵嘴，聋子就咕噜一句：“你看街上的小姑娘是多么好！ ”他的话总是这样的说。一日，太阳已下西山，青天罩着菱荡土于照样的绿，不同的颜色，坝

6、上庙的白墙，坝下聋 子人一个，他刚刚从家里上园来，挑了水桶，挟了锄头。他要挑水浇一浇园里的青椒。他一 听一一菱荡洗衣的有好几个。走回了原处，扃担横在水桶上，他坐在扁担上，拿出烟杆来吃。有了烟偏了头，听一一是张大嫂，张大嫂讲了一句好笑的话，聋子也笑。烟杆系上腰。扁担挑上肩。“今天真热！ ”张大嫂的破喉咙。“来了人看怎么办？”“把人热死了怎么办？”“暧呀_"“我道是谁一一聋子。”聋子眼睛望了水，笑着自语一一“聋子！” 1927年10月（有删改）1 .小说第一段写神话传说，有什么作用？请简要分析。答：答案（1）衬托菱荡的神奇与美丽。（2）引出小说并刻画主要人物。2 .简要分析小说结尾画线句

7、的艺术效果。答：答案（1）通过动作、神态、语言描写，传神地勾勒出人物悠然自得的心理。（2）与上文形成强烈的对比，陈聋子自语“聋子”，与人们叫他“聋子”，以及他清楚听到女人对话，三者相 映成趣，意味隽永。3 .简要分析聋子的性格特点。答：答案（1）质朴、直率。他凭自己的性情用俗世常理去判断神话传说的真实性。（2）善良、憨厚。陈聋子帮人卖菜无贪财之心；别人问他要萝卜吃，他挑最好的给；别人逗他，他从不计较（或“不爱说话” ）。（3）勤劳、知足。帮东家经营十几年的菜园，尽心尽力，并无怨言。4 .结合全文，探究小说的意蕴。答：答案（1）通过片段式情节，再现了一幅过去南方水乡的世俗图，反映了农民的生活状态

8、。（2）通过环境描写，展现了农村美丽的风光，表现了自然美。（3）通过人物描写，反映了农村人与人之间淳朴融洽的关系，揭示了人性美。二、阅读下面的文字，完成文后题目。老马走进屠场萧红老马走上进城的大道，私宰场就在城门的东边。那里的屠刀正张着，在等待这个残老 的动物。老王婆不牵着她的马儿，在后面用一条短枝驱着它前进。大树林子里有黄叶回旋着，那是些呼叫着的黄叶。望向林子的那端，全林的树棵，仿佛是关落下来的大伞。凄沉的阳光，晒着所有的秃树。田间望遍了远近的人家。深秋的田地好像没有感觉的光了毛的皮革，远近平铺着。夏季埋在植物里的家屋， 现在明显地好像突出地面一般，好像新从地面突出。深秋带来的黄叶， 赶走了

9、夏季的蝴蝶。 一张叶子落到王婆的头上， 叶子是安静地伏贴 在那里。王婆驱着她的老马，头上顶着飘落的黄叶；老马，老人，配着一张老的叶子，他们 走在进城的大道。深秋秃叶的树，为了惨厉的风变，脱去了灵魂一般吹啸着。马行在前面，王婆随在后面，一步一步屠场近着了； 一步一步风声送着老马归去。王婆她自己想着：一个人怎么变得这样厉害？年轻的时候，不是常常为着送老马或是老牛进过屠场吗？她颤寒起来， 幻想着屠刀要像穿过自己的背脊，于是，手中的短枝脱落了！她茫然晕昏地停在道旁，头发舞着好像个鬼魂样。等她重新拾起短枝来，老马不见了！ 它到前面小水沟的地方喝水去了！这是它最末一次饮水吧！老马需要饮水，它也需要休息，在

10、水沟旁倒卧下了！它慢慢呼吸着。王婆用低音、慈和的音调呼唤着：“起来吧！走进城去吧，有什么法子呢？”马仍然仰卧着。王婆看一看日午了，还要赶回去烧午饭，但，任她怎样拉缰绳，马 仍是没有移动。王婆恼怒着了！她用短枝打着它起来。虽是起来，老马仍然贪恋着小水沟。王婆因为苦痛的人生，使她易于暴怒，树枝在马儿的脊骨上断成半截。又安然走在大道上了！ 经过一些荒凉的家屋，经过几座颓败的小庙。一个小庙前躺着 个死了的小孩，那是用一捆谷草束扎着的。孩子小小的头顶露在外面，可怜的小脚从草梢直 伸出来；他是谁家的孩子，睡在这旷野的小庙前？?屠场近着了，城门就在眼前；王婆的心更翻着不停了。?五年前它也是一匹年轻的马， 为

11、了耕种，伤害得只有毛皮蒙遮着骨架。 现在它是老了！ 秋末了！收割完了！没有用处了！只为一张马皮，主人忍心把它送进屠场。就是一张马皮的 价值，地主又要从王婆的手里夺去。?王婆的心自己感觉得好像悬起来；好像要掉落一般，当她看见板墙钉着一张牛皮的时候。那一条小街尽是一些要坍落的房屋；女人啦，孩子啦，散集在两旁。地面踏起的灰粉， 污没着鞋子，冲上人的鼻孔。孩子们拾起土块，或是垃圾团打击着马儿，王婆骂道：? “该死的呀！你们这该死的一群。”?老马一一棕色的马，它孤独地站在板墙下，它借助那张钉好的毛皮在搔痒。此刻它仍是马，过一会它将也是一张皮了！?王婆得到三张票子，这可以充纳一亩地租。她低着头向大门走去，

12、她想还余下一点钱 到酒店去买一点酒带回去，她已经跨出大门，后面发着响声：“不行，不行，马走啦！ ”?王婆回过头来，马又走在后面；马什么也不知道，仍想回家。屠场中出来一些男人， 那些恶面孔们，想要把马抬回去，终于马躺在道旁了！像树根盘结在地中。无法，王婆又走 回院中，马也跟回院中。她给马搔着头顶，它渐渐卧在地面了！渐渐想睡着了！忽然王婆站 起来向大门奔走。在道口听见一阵关门声。?她哪有心肠买酒？她哭着回家，两只袖子完全湿透。那好像是送葬归来一般。?家中地主的使人早等在门前，地主们就连一块铜板也从不舍弃在贫农们的身上，那个使人取了钱走去。?王婆半日的痛苦没有代价了 ！王婆一生的痛苦也都是没有代价。

13、（选自生死场，有删改） 5.请赏析文章第段景物描写的特色。答：答案 选取深秋的黄叶、秃树等典型景物，运用拟人、比喻等修辞手法，由近及远，营造了 颓败、凄冷、肃穆的氛围。暗示了主人公内心的痛苦、悲怆，也凸显了浓郁的乡土气息。6 .文章第段在小说环境营造上有何作用？答：答案 交代了人物所处的典型环境： 破败的乡村，犹如人间的地狱。揭示了当时社会的状况， 突出了农民的悲苦和人的生命的卑微。7 .文中写王婆比较分散，请统观全文，简要分析王婆的形象。答：答案（1）慈爱。怜爱老马，王婆用低音、慈和的音调呼唤老马。（2）善良。想到老马要被杀， 内心不忍，很痛苦，最后哭着回家。（3）易怒。因为苦痛的人生，王婆易于暴怒，用树枝抽打老马。（4）生活穷困。被逼着卖马交租税。是无奈看不到希望的农村底层妇女形象。8 .作者在文末说“王婆半日的痛苦没有代价了！王婆一生的痛苦也都是没