五年级信息技术上册课件 -《第4课 测测我的运算力》 泰山版 (共11张PPT)_第1页
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文档简介

1、第4课 测测我的运算力出 题答 题判 断开 始开 始给加数1赋值给加数2赋值恭喜，你的答案正确！答案错误，继续努力！不正确正确给和（答案）赋值判断回答=答案？询问、回答程序流程图加数1加数2答案5+3=83+4=71+6=77+2=9观察：加数1、加数2、答案的值是固定不变的，还是动态变化的？没有固定的值，可以改变数的量叫做变量。任务一：用“变量”存储数据任务要求：1、创建三个变量：加数1、加数2、答案，并在舞台上显示。2、删除无关变量my variable。3、为加数1和加数2赋值为1到10之间的随机数；4、为答案变量赋值为两个加数的和。小提示：1、变量前面有个小方框，可以点点试试，观察舞台

2、上的变化。2、绿色的指令可以去运算里面找一找。（可参照课本22页活动指导）（可参照课本23页活动指导）3、判断：（1）看看测试者输入的答案与电脑计算出的答案是否一样。（2）如果一样那么提示回答正确；否则提示回答错误。2、答题：询问测试者答案是多少？测试者回答。1、隐藏答案变量；任务二：智能判断对与错回顾总结感知控制外观运算变量练习提升练一练： 修改变量名“加数1”为“因数1”，修改变量名“加数2”为“因数2”；思考修改程序中的哪一部分可以让程序能够计算乘法并动手修改？练习提升关于这个程序，我还有一些想法课下行动起来吧！新视窗 我国在计算工具的发明创造史上曾书写了光辉的一页。东汉时，我国劳动人民就发明了以算盘为工具

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