中考高频考点训练(探究电流与电压电阻关系)0001

1、探究电流与电压电阻关系1 在探究 “电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路图如图甲所示。1）请根据图甲电路图用笔画线代替导线将答题卡中图示实物连接成完整电路（导线不 允许交叉）；（ 2）在图乙中，闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到 （选填 “A”或 “B”）端；（3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示 数始终接近电源电压。造成这一现象的原因可能是 A电流表坏了 B滑动变阻器短路 C电阻处接触不良 D电阻短路（4）排除电路故障进行实验，多次改变R 的阻值，并调节滑动变阻器，使电压示数保持不变，实验数据记录如下表。其中第5 次实验电流表示数如图丙所示，

2、其读数为 ；实验次数12345电阻 R/510152025电流 I/A0.60.30.20.155）分析实验数据可得实验结论： ；6）本实验采用的方法是控制变量法， 在探究 “焦耳定律 “的实验时也采用了这个方法， 即：在探究电流通过导体产生的热量与通电时间的关系时，就应该控制 和电流不变。2 某同学按照如图所示的电路测量某电阻Rx 阻值，实验室提供的器材有： 2节新干电池（电压为 3V）、电流表电压表、滑动变阻器（最大阻值R 50）开关各一个，导线若干。（1）请用笔画线代替导线将图甲所示的实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向 右移动时电压表示数变大） 。（2）连接电路时，开关应断开，是

3、为了防止因电路 （选填 “短路 ”或“断路 ”）造成电流过大而损坏电路元件，某同学按电路图连接好实物图后，发现电压表指针偏转出现如图乙 所示情况，他测量前应进行的操作是 。（ 3）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，当电压表的示数为 2.4V时，电流表的示数如图丙所示，读数为 A，则电阻 Rx的阻值为 。（4）在实验过程中，小明发现电流表指针偏转幅度太小，他想了想，觉得不需要改变电 路的连接方式，且不用读出电流表的示数，也能较准确地求出Rx 的阻值。他的做法是：将滑动变阻器的滑片移到 （选填 “A”或 “B“）端读出电压表的示数为 U，则 Rx（用字母表示，不用带单位） 。3 晓

4、彤和小雪在 “探究电流跟电阻关系 ”的实验中，从实验室领到如下器材：几节干电池， 理想电流表和电压表、滑动变阻器（规格为“501A”）、开关各一只， 5、10、 15定值电阻各一只。进行了如下探究。一、小雪的部分实验过程如下：（1）小雪设计的电路如图甲所示。请你将电路中没有连接完成的部分连接完成，要求滑 动变阻器的滑动滑片向右移动过程中，电流表的示数变小。（ 2）小雪先将 5的电阻接在 R0处，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为3V，记录此时电压表、电流表的示数。断开开关，分别将 10、 15的电阻接在 R 处，然后 （填写具体操作过程） ，记录此时对应的电流表示数。二、晓彤的部分实验过程如

5、下：（3）晓彤认为将电路简化为如图乙所示，也能进行实验，实验中在A、B 之间接入阻值不同的定值电阻，在实验器材完好，操作过程无误的情况下获得的实验数据如下表所示。晓 彤分析数据发现无法得出相应的实验结论。实验次数123电阻 R/51015电流 I/A0.240.200.18请你通过分析论证说明晓彤无法得出实验结论的原因通过上述分析，结合串联电路的电压特点，请你提出一个相关猜想：4 如图甲所示是研究 “导体电流与电阻关系 ”的电路图，小明利用了阻值分别为5、10、20、50、100的定值电阻和变阻器进行了探究，变阻器规格是“ 25 1A”，电源电压 4.5V并保持不变。1）他在连接电路前，发现电

6、流表如图乙所示，则接下来的操作是2）纠正错误，连接电路后，他闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到A 点（图中未标出） 时电压表示数为 3V，读出电流表的示数，并记录在表格中。 接着断开开关， 用 10的电阻替代 5的电阻接入电路，并将滑动变阻器的滑片移至最大阻值位置；闭合开关，移动变阻器滑片，当 时，停止调节，读出电流表示数，此时滑动变阻器的滑片的位置应在A点的侧（选填 “左”或“右”）（ 3）按照小明的实验设计，可选的定值电阻最大值为 ；5 小明和同学们在探究 “电流与电阻关系 ”的实验中，所用的器材有：三节干电池，5、10、15、20的电阻各一个，滑动变阻器、电流表、电压表、开关各一个，导线若

7、干。 请你和他们一起完成实验。1）小明选用器材时发现电流表指针如图甲所示，接下来他应该进行的操作是（2）小明迕成如图乙所示的电路，连接有一处错误，请你帮他找出错误，在错误的导线 上划 “×，”并画出正确的连线。（3）请你在图丙虚线框内帮助小明设计一个记录实验数据的表格（ 4）在实验中，移动滑动变阻器的滑片使15定值电阻两端的电压为 2V不变，并记录电流表示数。 当用 20的定值电阻替换 15的定值电阻后， 继续进行实验， 无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数都无法降低到2V，请你分析其中的原因是 （5）完成该实验后， 利用上述器材还可以进行哪些实验， 请你列举两例： ；。6 在

8、研究 “导体电流与电阻关系 ”的实验中，同学们利用了阻值分别为5、 10、15的定值电阻和变阻器进行了探究，变阻器规格是“101A”，电源电压 4.5V并保持不变。（ 1）用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整（请用签字笔在答题卡上连线）。（ 2）闭合开关前，电流表指针如图乙所示，对电流表的操作应该是 。（3）正确连线后，闭合开关时发现，无论怎样移动滑片电流表指针几乎不动，电压表指 针向右偏转且超过满刻度，原因可能是电阻R出现 现象。（ 4）排除故障后，先接入 15的电阻，调节滑片时电压表示数为3V，观察到电流表示数为 0.2A；用 10电阻代替 15电阻接入电路，应将滑片向 端（选填 “左

9、”或 “右 ”）移动，才能使电压表示数保持 3V，并记录下电流表示。7 某小组同学通过藏取如图（ a）、（ b）中同型号和不同型号的电炉丝作为导体，按照如 图所示的电路进行 “探究导体中电流与电压的关系 ”实验。实验中，他们测量所截取电炉丝 的长度 L，用电流表和电压表测量导体（电炉丝）中的电流I 和两端电压 U，并多次改变导体（电炉丝）两端的电压大小，进行了多次测量。表一、表二、表三和表四是他们记录的 四组实验数据。分析比较实验序号 1、2与 3（或 4、5与6或 7、8与 9或10、11与 12）中的电流与电压 变化的倍数关系可得出的初步结论是：同一导体， .分析比较实验序号 1、4、 7

10、与 10（或 2、5、8与 11或 3、6、9与 12）中的数据及相关条 件，小明得出的初步结论是：不同导体两端电压相同，通过导体的电流不同。同组的小华 认为小明的表述不够严谨，请你说说小华提出这一观点的理由是 。听了小明和小华的观点， 小海同学分析比较实验序号 1、4与 7（或 2、5与 8 或 3、6与 9） 中的数据及相关条件之后，认为导体对电流有 作. 用，随后他进步分析比较表中数据归纳得出结论：导体对电流的上述作用可以用 来. 反映。8 在探究 “导体电流与电阻关系 ”的实验中，创新小组的同学们利用阻值不同的定值电阻 和电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关各一个和导线若干进行了探究

11、。实验序号R/U/AI/A151.50.302101.50.153151.50.10（1）用笔画线代替导线，将实验电路连接完整。 每次更换电阻后，都需要通过调节滑动变阻器，使 ，然后记录电流表示数。（2）小明同学经过正确操作后，将收集到的数据填入表格中，他收集多组数据的目的是 。分析实验数据后，可以得出的结论是： 。（ 3）小聪同学又发现另有一个定值电阻Rx的阻值模糊不清了，她想测出它的阻值，但发现电流表坏了。请你帮助她利用其他器材设计一个测出Rx 阻值的电路图。答案1电阻短路2电流与其电阻成反比A C 0.12A 电压一定时，导体中的电压表调零0.1220AUxR U U x1234电阻 R/电流 I/A3向右移动变阻器的滑片， 使电压表示数为 3V 不变换上电阻后没有移动变阻器的滑片就直接读出了电流表示数串联电路中，电阻越大，分得的电压越大将电流表指针调零5将电流