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图形的全等图形的全等 东阿县实验中学东阿县实验中学制作制作请欣赏图片1请欣赏图片2两个能够重合的图形称为全等图形观察下面两组图形，它们是不是全等图形？为什么？与同伴进行交流。（1）（2）如果两个图形全等，它们的形状和大小一定都相等练习：w 一、找出下列图形中的全等图形与图1所示图形全等的图形是将图2所示绕a点顺时针转90所得到的图形是图1图2abcddabcabc图中共有多少对全等图形，他们分别是 （1）（2）（3）（4）（5）（12）（6）（13）（14）（15）（7）（8）（9）（16）(17)想一想： 如图是由几种全等图形拼凑而成的？做一做1：w 如图1 ，你能将它分成两个全等的图形吗？可以用几种方法？能将它分成四个全等的图形吗？可以用几种方法呢？w 沿着图2的虚线，分别把下面的图形划分为两个 全等图形（至少找出两种方法），并与同伴交流。12w 做一做2： 如图是一个44方格，一只蚂蚁想从a点到c点，请问，它怎么走，就能满足沿其路线剪开，所得的两个图形正好全等？ （至少想两种方法）ac如图，做四个全等的小“l”型纸片，将它们拼成一个与大“l”全等的图案。 艺术家m.c.埃舍尔把自己称为一个“图形艺术家”他专门从事于木板画。在1956年举办的艺次画展得到了许多数学家的称

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