动能定理教学设计1

1、1动能和动能定理教学设计课 题动能动能定理教 学设 计思 路导入新课一探究动能的相关因素（定性）一探究动能的的表达式（推理、演绎）一 探处合力做功与动能变化的关系一一验证合力功和动能的关系一巩固动能定理教学目标知 识与 技能1.理解动能的确切含义和表达式。2.理解动能定理及其推导过程、适用范围、简单应用。3.从探究过程中获取知识、分析实验现象、处理数据的能力。过 程与 方法1.探究和验证过程中掌握观察、总结、用数学处理物理问题的方法。2.经历科学规律探究的过程、认识探究的意义、掌握探究的方法。情 感态 度与 价值 观1.通过探究验证培养合作精神和积极参与的意识。2.用简单仪器验证复杂的物理规律

2、，体验科学验证物理规律的意义。教学重点1.动能的概念，动能定理的推导及实验验证。2.演示实验的分析。教 学难 点动能定理的理解和应用2教学设计环 节教师活动学生活动设计意图课前准备活动组织学生进行旧知识回顾1.动能：物体由于运动而具有的能虽:.2.匀变速直线运动的基本规律：速度公式：Vt=,位移公式：x=,推论公式：3.功的泄义式：W=, F若为某一个力，对应的功即为该力的功：F若为合力，对应的 功为合力的功.用此式求功，力F必为.4.功是能量转化的做了多少功就有多少发生导 入新 课速度与激情7中，在 拉不扎比的速度与激 情场面，引出动能概 念以及动能的影响因 素。学生思考，回顾初中关于动能的

3、知识吸引学生，为探 究动能的影响 因素做铺垫探 究动 能和 质量 速度动能与质量、速度的定量的关系（推理、演绎）（问题情境一）情景一：一架飞机在牵引力的作用下（不计 阻力），在起飞跑道上加速运动，速度越来越大。 那么：1.飞机的动能如何变化？为什么？2.飞机的动能变化的原因是什么？3.牵引力对飞机做的功与飞机的动能变化O学生讨论交流回答问题牵引力做了多少功，飞机 的动能就变化多少。牵引 力做的功和动能变化量 相等。定性分析培养学生分析 试验现象的能 力培养学生数学仪器定性探究动能与质量、速度的关系验证合外力做功和动能的关系斜面、小车、物块气垫导轨、气源、滑块、光电门3的关系w m水-做$你能程

4、能?切凉瞩训:H幼JF本体合1一21!|:7-八关摒成问y VIV/V/9-) w q足qM也根訛设JF怖Q(3療(4丄2m俘哦竣碘仆捋度労？-京-rx有题恒速么子W引过能合引MmV j力1 - 2教陋式VI在诃达m生答表_一学回的W合力做功与动能的变化关系动的12_一分体wBX为1 - 2表;1尹0危12-，动：Ek血能初mvA14寸VI:1一2 7刃1一2验 证动 能定 理探节劣岐证朋痛率让究用器利数效4对 动能 定理 的理 解1.动能定理的完成表 述，以及数学表达式。功为过程量，动能为 状态量，再次加深学 生对做功与能量变化 的关系理解。2.引导学生依据做功 与能量变化关系分析 合外力做的功的正负 与物体动能变化的关 系3.动能定理对于变 力，曲线运动同样适 用学生在教师的引导下得出：做功正负与动能变化 的关系。课 堂巩 固投影例题：两种解法，总结动能肚 理的优越性。学生思考