演示文稿教学设计

1、演示文稿教学设计演示文稿教学设计课题：演示文稿授课对象：初二同学教材分析：演示文稿为江苏省初中信息技术第六章第四节，通过演示，使同学们多媒体作品的一个初步的认识，知道多媒体作品中包括文字、声音、图形和视频动画等信息。教学目的：1、学问与技能1知道演示文稿的作用。2把握演示文稿的设计方法。2、过程与方法通过课前预备活动及课上活动，进步同学自主学习自主探究的力量，进步同学猎取信息力量、思维力量、分析力量、表达及评价力量。3、情感看法与价值观进展同学敢于创新的科学精神，喜爱民族文化喜爱生活的主动情感，进步同学审美情趣。重难点及对策：1.把握演示文稿的设计方法。2.演示文稿的整体优化。3. 同学已有肯

2、定的规律思维力量，对要认识的事物有剧烈自主探究的欲望和渴望展现并被确定的精神需求。以同学为中心，以亲身感受练习为主线，以布置和指导预习为起始环节。这有利于同学作为学习主体提早进入学习过程；利于同学带着思索进入课堂学习过程；利于减轻老师课堂教学负担，进步课堂教学效率与教学质量。教学过程构造流程图老师活动同学活动同学力量进展教法和教学手段：1教法：以主体训练思想为根底，探究式学习法为主，结合目的教学法和争论沟通法。2教学手段：本课在网络教室进展，全方位的用法多媒体课件分为老师用和同学用两类和网络多媒体播送系统演示和展现，增加教学的直观性，为主体参加的顺当开展供应保障。学法1。习材料：老师供应同学用

3、课件，即多种表达类型的演示文稿文本说明型，指任务和关心课件；宣扬型，指爱惜眼睛和中国书法课件；综合展现型，指校内陶艺课件，通过指导同学主体参加合作学习，使同学初步把握以下几种学习方法。2。学法1自主探究的方法2合作学习的方法。主要教学过程说明：教学步骤老师活动同学活动同学力量进展结合预习情景导入1、播放“从雅典到北京演示文稿2、提醒课题，出示学习目的观看作品，联络预习进入情境，把握目的，为本课的学习作好思想预备进展记忆力、审美力量学习新知1、出示任务一：充分感受多媒体演示文稿，并思索以下问题：演示文稿的设计主要分哪几步？确定主题后需要搜集的素材主要包括什么？其来源有哪些？为使演示文稿内容清楚，

4、一般要设计哪几个页面？将感受发表在电子学习档案“我的感受中。2、全场巡察，个别指导3、指导同学登录电子学习档案袋发表感受4、适时切换监控，观看同学状况5、登录电子学习档案袋，扫瞄同学发表的感受6、投影展现几个同学的学习感觉1、结合学习资料，充分感受声、图、文并茂的多媒体演示文稿2、思索并解决任务中的有关问题3、将感受记录到电子学习档案袋4、对老师的展现作出评价和思索进展同学自主探究力量，进展同学理解分析力量及评价力量应用新知1、出示任务二：自选某主题(中国京剧、中国茶文化、中国武术、环境爱护、奥运、校内文化或其他感爱好的)进展构思设计，写出方案。2、全场巡察，个别指导3、指导同学登录电子学习档

5、案袋发表设计方案4、适时切换监控，观看同学状况5、登录电子学习档案袋电，扫瞄同学的设计方案同学分组，各组自主选题，自主设计制作方案。进展同学合作学习和探究创新力量同学展现组织同学展现设计方案，对同学的设计方案引导全体同学作出评价展现小组设计方案，说出设计上的创意及思路，其他同学仔细听取并可提出建议进展同学表达力量，运用新知分析解决问题力量和自我评价、互相评价力量指导小结整体评价同学的设计方案，出示一份中国茶文化演示文稿设计方案，结合它作出设计方案的小结，并为下一课的学习作好铺垫仔细听取，主动思索，使学问系统化，为进一步改良自己的设计方案和所需材料的搜集及作品的制作做好思想预备进展同学自我评价力量和思维力量教学设计意图及评价：一根据新课程标准的教学理念，在本节课的设计上主要考虑到以下几个方面：1、合理用法导学方法，把任务细分，做到步步为营、环环相扣来进步自主学习的效率。2、考虑到个体的差异，对较难任务提出不同的要求，来满足不同同学的需求。它一方面能培育同学学习的主动性，让他们体验到学习的欢乐。另一方面又能发扬同学的独特，培育个体的特长。3、利用家庭作业来进一步深化教学内容，到达教学目的。二在实际的教学过程，同学的制造力量有时是老师难以预报的，因此，对教学设计的施行应敏捷把握，对于课堂上一