古诗鉴赏之炼字-学案

1、古诗鉴赏·炼字（学案） 学习内容：如何解答诗歌鉴赏中的炼字题。学习目标:1、明确炼字的命题特点。2、能熟练掌握诗歌鉴赏中炼字题的答题模式。一、炼字的定义 炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。注意：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，要回归原诗，并结合全诗的意境情感来分析。l 品赏佳句，推敲字词古人非常注重炼字，不妨来读一读。1、知否知否，应是绿肥红瘦？ 2、鸟宿池边树，僧敲月下门。 3、江碧鸟愈白，山青花欲燃。 4、好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声

2、。 5、大漠孤烟直，长河落日圆。 6、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 7、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 古人通过苦吟炼字，对于古人的努力付出不容我们忽视，所以在历年的高考中经常考到。二、考纲解析：1、考点： 赏析评价诗词语言2、考查方式：主观题形式3、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？作一简析？  提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？ 或与其它某字比较提出优劣问题。三、真题体验（2007全国卷2） 新晴野望   王维 新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。【注】 尘

3、垢：尘埃。 思考：第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。 【答案】 四、合作探究：请讨论炼字题的答题模式。 答题步骤：l 第一、1 / 4l 第二、l 第三、l 提醒：勿架空分析。一定要回归原诗，结合全诗的意境、情感进行赏析。五、当堂检测1、（08上海卷） 壬辰寒食    王安石 客思似杨柳， 春风千万条。 更倾寒食泪， 欲涨冶城潮。 巾发雪争出， 镜颜朱早凋。 未知轩冕乐， 但欲老渔樵。【注】寒食：清明前一天(一说前两天)。  冶城：古地名，在今南京市西，临长江。思考：联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。 【答案】 释含义、明手法

4、 描景象 点情境 结合全诗l 提醒： 用得传神的字可以是：动词、形容词、副词、数词、等等l 炼动词动词：表示人和事物的动作、存在、变化的词。一个好的动词可以使一句诗甚至一首诗灵动起来。l 炼形容词表示人或事物的性质或状态的词。 生动地写出事物的形象； 准确地写出人物的情态行动。2、（07广东卷）溪 亭   林景熙清秋有馀思， 日暮尚溪亭。高树月初白， 微风酒半醒。独行穿落叶， 闲坐数流萤。何处渔歌起？ 孤灯隔远汀。思考：(2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。 【参考答案】 3、（06江苏卷） 鹧鸪天 室人降日，以此奉寄 （元）魏初 去岁今辰却到家，今年

5、相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。     山接水，水明霞。满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。注：室人降日：妻子生日思考：第二句中的“又”字用得好，好在哪里？【答案】六、强化训练1、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆  游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。思考：请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。（2分）【答案】2、减字木兰花 向子諲 斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。 真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。

6、【注】向子諲yn（1085-1152），字伯恭，号芗林居士，临江（今江西清江县）人。哲宗元符三年（1100）以荫补官。徽宗宣和间，累官京畿转运副使兼发运副使。高宗建炎处任迁江淮发运使。素与李纲善，李纲罢相，子湮也落职。起知潭州，次年金兵围潭州，子諲率军民坚守八日。绍兴中，累官户部侍郎，知平江府，因反对秦桧议和，落职居临江，其诗以南渡为界，前期风格绮丽，南渡后多伤时忧国之作。有酒边词二卷。问：“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。【答案】 3、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。十五夜望月（唐）王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁

7、家？思考：全唐诗收录此诗时，第四句中的“落”字作“在”字。你认为是用“落”字好，还是“在”字好？为什么？【答案】拓展与延伸：【炼字趣闻】古往今来，文人墨客们为我们留下了许多锤炼语言的佳话。“语不惊人死不休”是杜甫炼字炼句的铮铮誓言；“吟安一个字，拈断数根须”是卢延让锤炼语言的真实写照；“求得一字稳，耐褥五更寒”是欧阳修对锤炼语言的执着；“两句三年得，一昤双泪流”是贾岛对锤炼语言的一份感动。相传，苏东坡，一次与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥从中各加一字。苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花”。不料苏小

8、妹却评之为“下品”。苏东坡认真的思索后，得意的说：“有了，轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁托掌称妙。 这样一改究竟妙在何处？我们不妨也来玩味一番。“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上“摇”、“舞”这类程度的动词呢？惟有“扶”字才恰到好处，与“轻” 、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出了轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力。真是寻常一字，尽显风流。【比较赏析型】l 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李 白扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。【注】龙标：古地名，今属湖南黔阳。龙标野宴王昌龄沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹