给老师的一封信写作指导[苍松书店]

1、n 小学六年的学习就要结束了，在这漫长的学习生活中，老师诲人不倦的形象一定给你留下了难忘的记忆。此时此刻，你一定有很多话要对老师说，打开记忆的闸门，重温六年来那一幕幕动人的情景，给你的老师写一封信吧。习作要求1学堂Bn1、给你最敬爱的老师写一封信。n2、回忆和老师之间发生过的一幕幕动人的情景和故事。n3、抒发出对老师的尊敬、不舍和感激等感情n4、培养感恩之心 。习作目标2学堂Bn 1、给老师的信，可以对老师表示谢意，可以对老师汇报自己的收获，也可以对老师提意见。在对老师提意见时，一定要态度诚恳，用词婉转，讲究礼貌。n。 2、选取典型事例，通过一两件小事来反映老师对你的关心和爱护。围绕给予学生的

2、帮助、关爱，抓住人物的语言、动作、外貌、心理的描述表现人物品质。n 3、结尾升华师生情谊，表达对分别的不舍、感激之情。 内容：写什么内容：写什么3学堂Bn1、层次清楚，详略得当n2、中心突出，首尾呼应。结构： 怎样写怎样写4学堂B如何写生动n1.设计好开头和结尾。n2.突出人物细节。n3. 巧多用修辞,诗句。n4.叙事和抒情相结合。5学堂B复习：书信的格式复习：书信的格式书信的格式分五个部分：称呼、书信的格式分五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。正文、结尾、署名和日期。6学堂B书信格式n 称呼一定顶格写，称呼一定顶格写，n 问候话语别忘记。问候话语别忘记。n 信的正文分段写，信的正文分段写

3、，n 另起一行写祝语。另起一行写祝语。n 名字写在右下方，名字写在右下方，n 紧接一行写日期。紧接一行写日期。7学堂B书信的格式包括个五部分：书信的格式包括个五部分：称呼、正文、结尾、署名、日期。称呼、正文、结尾、署名、日期。亲爱的同学们（亲爱的同学们（称呼称呼）：）： 谢谢你们写信我谢谢你们写信我。（。（正文正文） 我真诚地祝福你们。（我真诚地祝福你们。（结尾结尾） 署名署名 日期日期8学堂B书信格式书信格式n4结尾语结尾语n写完正文，临结束时写一句祝颂、表敬或写完正文，临结束时写一句祝颂、表敬或勉励的话。勉励的话。n给长辈写信，可以写给长辈写信，可以写“祝您安好祝您安好”、“敬敬颂健康颂健

4、康”、“敬祝全家平安敬祝全家平安”等；等；n给平辈写信，可以写给平辈写信，可以写“祝你学习进步祝你学习进步”、“祝你工作顺利祝你工作顺利”等；等；n给晚辈写信，可以写一些给晚辈写信，可以写一些“望努力学习望努力学习”等勉励的话；等勉励的话；n若遇节日写信，可以写若遇节日写信，可以写“祝你节日快乐祝你节日快乐”、“敬祝春禧（春节）敬祝春禧（春节）”等祝辞。等祝辞。9学堂B书信格式书信格式n可以把结尾的祝颂语先写可以把结尾的祝颂语先写“此此致致”、“祝你祝你” 、“恭祝恭祝”等等词语词语(可紧接正文写，也可另起可紧接正文写，也可另起一行空两格写一行空两格写)，然后另起一行，然后另起一行顶 格 写顶

5、 格 写 “ 敬 礼敬 礼 ” 、 “ 快 乐快 乐 ” “安康安康”等词语。等词语。10学堂B 写给启蒙老师徐老师写给启蒙老师徐老师 敬爱的徐老师：敬爱的徐老师： 您还记得我吗？您是我小学一年级您还记得我吗？您是我小学一年级的启蒙老师，我们分别将近五年了，也的启蒙老师，我们分别将近五年了，也许您已经忘了我，尽管您那慈祥的脸庞许您已经忘了我，尽管您那慈祥的脸庞已在我脑海中模糊，但是在分别的岁月已在我脑海中模糊，但是在分别的岁月中，我每时每刻都在想着您。在我们相中，我每时每刻都在想着您。在我们相处的短短一年生活中，您教会了我们许处的短短一年生活中，您教会了我们许多知识，教会了我们怎样做人。我永远

6、多知识，教会了我们怎样做人。我永远忘不了你做过的那一件件令我心动的事。忘不了你做过的那一件件令我心动的事。您坐着，慢慢听我说！您坐着，慢慢听我说！11学堂B 一年级时，我的学习成绩不怎么一年级时，我的学习成绩不怎么好，总是比别人慢一拍，可您却一直好，总是比别人慢一拍，可您却一直鼓励着我。有一次单元测试，我只考鼓励着我。有一次单元测试，我只考了八十几分，您却没有批评我，把试了八十几分，您却没有批评我，把试卷拿过来教我一个个订正，再重新做卷拿过来教我一个个订正，再重新做一遍试卷，拿第二次做的分数给家长一遍试卷，拿第二次做的分数给家长看。那时侯我不懂事，一心只想着玩，看。那时侯我不懂事，一心只想着玩

7、，不知您工作的繁忙与教导的辛苦，也不知您工作的繁忙与教导的辛苦，也常把您的谆谆教诲当作耳旁风。慢慢常把您的谆谆教诲当作耳旁风。慢慢长大了才知道，您那时侯的宽容，对长大了才知道，您那时侯的宽容，对缺乏自信的我是多么的意味深长。您缺乏自信的我是多么的意味深长。您回忆一下，可曾想起了有我这个学生？回忆一下，可曾想起了有我这个学生？12学堂B 还记得有一次儿童节，你买了几份还记得有一次儿童节，你买了几份礼物，其中一个发给了我。至今我还记礼物，其中一个发给了我。至今我还记得，其他得到礼物的同学都是班里名列得，其他得到礼物的同学都是班里名列前茅的学生。您这一件小小的礼物，不前茅的学生。您这一件小小的礼物，

8、不是寄托着对我的厚爱与期望吗？当年无是寄托着对我的厚爱与期望吗？当年无知的我，享受的只是礼物的惊喜，却依知的我，享受的只是礼物的惊喜，却依然用种种幼稚顽皮的举动，无情的，一然用种种幼稚顽皮的举动，无情的，一次次的让您寄予我的厚望破灭。不知您次次的让您寄予我的厚望破灭。不知您可曾为我叹气，为我失望？这回，您总可曾为我叹气，为我失望？这回，您总该想起我这个让您操心的小顽皮了吧？该想起我这个让您操心的小顽皮了吧？13学堂B 现在，记忆中的小顽皮已进入了毕业班，现在，记忆中的小顽皮已进入了毕业班，已经在新的学校当上班长，有了许多新的朋友，已经在新的学校当上班长，有了许多新的朋友，更收获了可喜的省、市级

9、获奖证书更收获了可喜的省、市级获奖证书面对敬面对敬爱的启蒙老师，我真想告诉您，我已走向成熟、爱的启蒙老师，我真想告诉您，我已走向成熟、稳重，我更珍惜您这一份启蒙的恩情。稳重，我更珍惜您这一份启蒙的恩情。 此致此致 敬礼敬礼 祝愿您爱心依旧，健康长寿，桃李满天下。祝愿您爱心依旧，健康长寿，桃李满天下。 您实验小学教一年级时的学生您实验小学教一年级时的学生 现在就读于现在就读于* * * *小学的朱小学的朱PZPZ 年月日年月日14学堂B 老师，让我为您画张像老师，让我为您画张像 老师，再过几个月我就要离开母老师，再过几个月我就要离开母校，就要离开您了。老师，在这即将校，就要离开您了。老师，在这即

10、将离别的时刻，我最想做的一件事，就离别的时刻，我最想做的一件事，就是要为您画张像。我虽不是画家，但是要为您画张像。我虽不是画家，但我要用我的心作画笔，情作颜料，描我要用我的心作画笔，情作颜料，描绘出世界上最美的画像。绘出世界上最美的画像。 老师，您坐好了，我开始为您画老师，您坐好了，我开始为您画像。您的眼睛那么深沉、那么明亮，像。您的眼睛那么深沉、那么明亮，与众不同的是，您的眼睛还会说话！与众不同的是，您的眼睛还会说话！ 15学堂B 忘了吗？老师，那次您在上语文课，忘了吗？老师，那次您在上语文课，我听着听着，思想开了我听着听着，思想开了“小差小差”，不，不由自主地摆弄起书包扣来。您朝书包由自主

11、地摆弄起书包扣来。您朝书包看了一眼，那目光似乎透过书包，看看了一眼，那目光似乎透过书包，看到了藏在书包底层的玻璃球、旋风卡。到了藏在书包底层的玻璃球、旋风卡。顿时，您的眼睛射出严厉的目光，好顿时，您的眼睛射出严厉的目光，好像在批评我说：像在批评我说：“金良，你怎么做小金良，你怎么做小动作啦！动作啦！”我的脸立刻火辣辣的，端我的脸立刻火辣辣的，端端正正地放好小手，认真地听起课来。端正正地放好小手，认真地听起课来。老师，您那包含着丰富感情的眼神将老师，您那包含着丰富感情的眼神将会永远珍藏在我的头脑里。会永远珍藏在我的头脑里。 16学堂B 老师，您坐好了，我正在给您画老师，您坐好了，我正在给您画像。

12、您的嘴棱角分明，说话准确生动，像。您的嘴棱角分明，说话准确生动，声调抑扬顿挫，感情真实感人，像磁声调抑扬顿挫，感情真实感人，像磁铁一样深深地吸引了我。记得吗？那铁一样深深地吸引了我。记得吗？那次，您教我们十里长街送总理这次，您教我们十里长街送总理这篇课文，您读着读着，不禁流下了悲篇课文，您读着读着，不禁流下了悲痛的泪水，充满了对周总理无限的怀痛的泪水，充满了对周总理无限的怀念。我们也被感染了，我和不少同学念。我们也被感染了，我和不少同学的眼圈都红了。的眼圈都红了。17学堂B 老师，您别动，快画好了。缺点什老师，您别动，快画好了。缺点什么呢？噢，还有您那勤劳、灵巧的双手。么呢？噢，还有您那勤劳、灵巧的双手。您的手，为我削过铅笔；您的手，为我您