公共艺术2623403B美术篇教案汇总2623413Bpart4

1、公共艺术（美术篇）教案汇总目录第八单元 设计简析2第一节 标志设计2第二节广告设计10第三节网页设计19第四节产品设计26第八单元 设计简析第1节 标志设计标志设计教 案学 科美术课 型新授课课 时2课时课 题标志设计教 材高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课公共艺术美术篇教 学目 标知识目标1、了解标志的用途及构成等基本知识。2、熟悉标志设计的方法。能力目标1、培养学生的观察、想象、创造思维能力。2、提高学生应用视觉语言的表达能力。情感目标开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观。教 学重 点 标志的特点及用途教 学难 点标志的创意设计教 法引导探究法、

2、归纳法学 法观察法、讨论法、自主探究法 教 学 环 节教 师活 动 学 生 活 动 设 计 意 图新课导入 1、 赏析苹果标志：师生共同欣赏苹果标志图片，讨论苹果标志的来源与发展。2、 说一说：请同学们仔细回想，你都见到过哪些标志？这些标志都有什么作用？3、 师生共同总结：标志（英文俗称为：logo），是表明事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么，代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。 仔细回想组织语言表达思想以同学们最熟悉的苹果标志入手，调动学生学习积极性让学生结合生活学习本节课，不脱离实际，更便于理解。标志的特点标志的特点1、 认一

3、认：展示多种汽车标志，请同学们认一认，比比看谁知道的汽车标志最多。2、 赏析标志 欣赏分析耐克、阿迪两个知名品牌的标志，请学生分组讨论总结出这个两个标志共同的特点。3、 看图说话标志的特点：（1） 传达性 （2） 识别性 （3） 简洁性 （4） 艺术性 （5） 准确性 （6） 通用性 4、 说一说分小组讨论：肯德基是怎样体现标志的特点的？看图认图学生认真听讲，与老师沟通交流认真看图了解标志特点让学生看看自己认识多少汽车标志，调动课堂气氛。通过两个运动品牌标志的分析，让学生学会分析问题，总结知识。通过展示标志，引导学生发现标志的特点，加深知识点的理解，锻炼学生的语言组织表达能力。标志设计的方法1

4、、 找不同 分组讨论：请同学们观察以上四个标志，在表现形式上有何不同？2、 师生共同分析总结形态各异的标志设计也是有规律可循的，根据标志的特点，设计师遵循一定的设计原则设计出符合人们审美需求，代表企业形象，体现时代特色的标志。具体设计方法有：（1） 形象表现法（2） 抽象表现法（3） 单字表现法（4） 连字表现法3、 游戏：连连看 连字表现法 单字表现法 抽象表现法 形象表现法 4、 说一说 请同学们说一说以上标志分别采用了什么设计方法？观察标志思考标志的设计方法完成游戏加深理解通过对比欣赏，初步感知标志设计的不同。通过本环节加深学生对标志设计方法的了解，拓宽学生的眼界。课外延伸收集一些知名运

5、动品牌的标志，结合本节所学知识，分析这些标志设计作品，并心灵感悟开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观。落实情感目标第二节广告设计广告设计教案学科美术课型新授课课时2课时课题广告设计教材高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课公共艺术美术篇教学目标知识目标1、了解广告设计理论相关实际操作的设计能力。2、了解广告设计理论的基础知识。能力目标1、在欣赏作品的同时，能分辨出广告设计的种类。2、通过观看、欣赏，设计作品，理解广告设计的理念和内容，培养学生对设计的认知和理解能力。情感目标通过感受体验设计作品所抒发的感情，尝试用其他创意形式表现自己的思想。教学重点1、掌

6、握广告设计理论、和相关实际操作的设计能力。2、了解广告设计理论的基础知识。教学难点掌握实训、实战的广告设计能力，具有良好的创意表现能力。教法启发引导法 视听法 积极评价法 项目教学法学法体验法 总结归纳法 讨论法教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入1、 比一比看谁能认出这些图片里的物品是什么？说出这些图片的设计目的是什么？ 观赏图片抢答游戏环境能活跃班级气氛，调动学生学习的积极性，为本节课的学习打下良好的基础广告分类广告分类分析广告种类分析广告种类1、多媒体播放资料，学生欣赏并思考：下面几组图片常见吗？能说出它的类型吗？ 2、师生分析总结（1）报纸广告（2）杂志广告（3）招贴广告（4）邮寄

7、（dm）广告（5）pop广告（销售）开阔视野思考问题感受设计的美感培养学生的想象力和创新能力通过选取有代表性的广告图片，引导学生自己得出广告分类不同，带来的视觉体验不同。广告文案广告文案1、 多媒体播放资料，学生欣赏并分组讨论：这个广告中那个是标题？正文？广告语？附文？（学生可能分析不出来，教师采用多媒体展示广告图片，并提示学生这些广告中的标题、正文、广告语、附文分别是什么。）2、展示广告、教师分析标题1、体现广告主题 春兰金牌保姆始终追求最好2、表现消费者利益 “我们已突破了世界语言的障碍” 3、诱发受众好奇 “35岁以上的妇女如何才能显得更年轻”4、 简洁明快的表现形式正文一般由正文的开头

8、、中间段和结尾三部分构成。广告语传奇品质、百年张裕附文表示广告主名称、企业名称、购买地址、联系方式及购买方法的文字3、再欣赏、尝试分析 分析图片自主探索分组讨论欣赏图片感受广告设计魅力对比欣赏深刻体会让学生根据书中的内容分组讨论、自主探索问题，培养学生的团队合作能力和自主探索能力。将广告中的设计魅力分析给学生，培养学生用艺术的眼光来分析问题。加强情感体验。达成本节课的能力目标。广告构图1、多媒体播放资料，学生欣赏广告的构图。2、学生分组讨论从图中看到了什么样的构图形式？3、师生共同总结 观看欣赏交流讨论让学生欣赏优秀广告并引导学生分析这些广告的构图技巧所在，能加深学生对广告构图的了解，提高学生

9、对广告设计的兴趣，并启发学生的想象能力。创 意 表现创 意 表现1、感受创意，寻找灵感2、 学生分析并讨论，分享创意灵感。3、 创意表现方法：欣赏并思考：广告设计都有哪些表现方法？ 师生共同总结：直观法 联想法 幽默法 比喻法悬念法 系列法 故事法观看图片积极思考从生活中，大自然中寻找创意灵感观看图片分组谈论分析感受创意是无限的，激发学生兴趣，开拓创意思维引导学生从图片种看出作者的设计想法，体会作品设计的魅力，将内心感受用文字表达，培养学生的艺术感受能力。互 动学生谈谈这节课的感受和体验心灵感悟广告设计的目的不只是单纯的刺激需要,它的主要任务在于设计作品诉求的意图与受众的心灵感悟达到最佳契合。

10、第三节网页设计网页设计教 案学 科美术课 型新授课课 时2课时课 题网页设计教 材高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课公共艺术美术篇教 学目 标知识目标了解网页设计的基本原则和色彩设计的重要性。能力目标1、能够评价一个网页是否符合网页设计的基本原则；2、能够评价一个网页的色彩设计是否合理。情感目标培养学生自主学习的能力和分析问题的能力。教 学重 点 根据各种网页设计案例，学会网页设计的基本原则和色彩设计原则教 学难 点 能力充分理解网页设计的基本原则和色彩设计原则。教 法赏析法 案例分析法 总结归纳法学 法观察法 讨论法 教 学 环 节教 师活 动 学 生 活 动 设 计 意 图

11、新课导入 一、 欣赏优秀的网页设计随着internet的发展，各种优秀网站层出不穷。 给学生展示中国人民大学和谷歌的网站首页图片，引导学生观察网页各自的特点并比较它们的不同。二、 师生总结分析，引出课题优秀的网页设计更能吸引浏览者的注意，怎样的网页设计才是好的设计方案？观看图片交流感受通过欣赏学生感兴趣的网页入手，将熟悉的内容赋予不同的视角，激发学生的学习兴趣。基本原则1、 主题突出 欣赏网页案例 思考问题观察图片找出特点通过欣赏网页，引导学生对网页的设计有大体的理解。网页设计基本原则网页设计基本原则网页设计基本原则给学生展示几个网页设计图片，思考案例中的网页是什么类型？为什么？师生总结分析因

12、为主题突出的特点，所有很容易就能分辨是那种类型的网页。2、 特点鲜明欣赏网页案例 思考问题观察这两个网页设计案例，总结他们的主要特点。 观察图片找出特点培养学生的观察能力和总结归纳能力。引导学生分析网页，了解网页的设计特点，并理解应用设计后的网页特色。师生总结分析北京外国语大学的网站首页以大幅的学校背景图片展示学校的文化氛围，sony以科技蓝作为页面基色，都展现了鲜明的网页特色。2、 风格统一欣赏网页案例 思考问题观察以下网页，其主网页与子网页有什么样的特点？师生总结分析主网页与子网页存在一些细微的差别，但整体风格统一。4、 布局合理欣赏网页案例 思考问题 观察以下网页，从版面布局方面考虑网页

13、的设计特点。 观察图片找出特点培养学生的观察能力和总结归纳能力，提高学生的语言表达能力。网页设计基本原则 师生总结分析 合理的版面布局能达到更好的视觉传达效果。图为哈弗大学主页，排列从上至下，主次有序，以文字信息为主，布局规整。5、 构思巧妙欣赏网页案例 思考问题观察一下网页，思考这个网页的设计与以上看过的网页相比有什么特点？师生总结分析 图为personal portfolio网站网页，具有强烈个性外观，而且字体设计也是其中点睛之笔构思巧妙的网页设计也是吸引众多浏览者的方法。色彩设计美丽的色彩是最能吸引观者眼球的部分，在网页设计中，好的配色设计是调节网站访问者的视觉心理、吸引人们注意的主要手

14、段。看一看 想一想思考：这几幅图分别选择了什么色调？2、师生分析总结暖色调温馨、热情冷色调素雅、严谨，令访问者生动、欢快、活泼。欣赏优秀网站的设计，从色彩的角度进行讨论、分析。让学生从色彩的角度分析网页的设计，学会如何用色彩吸引访问者的注意。思考练习找出几大知名网站，用所学知识分析其网页设计的特色。思考总结培养学生的归纳总结能力心灵感悟学生谈谈这节课的感受和体验。落实情感目标第四节产品设计产品设计教 案学 科美术课 型新授课课 时2课时课 题产品设计教 材高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课公共艺术设计简析篇。教 学目 标知识目标3、 了解产品设计的能基本要求。4、 了解设计中产

15、品的外观、色彩、材质的应用与表现方式。能力目标1、在进行设计欣赏是，能够判断出产品中的材质、色彩的应用。2、通过欣赏学习，理解产品设计的基本要求和表现形式，并能够进行相关的产品设计。情感目标通过欣赏作品和动手设计，能够更加深刻的了解产品设计的美感并表达出来。教 学重 点欣赏不同形式的产品设计作品，了解相关知识，感受不同形式的特点与美感。 教 学难 点通过欣赏学习，理解不同产品设计形式的特点及展现方式，并能够在设计出与情景相容的产品设计。 教 法启发引导法 观赏法 积极评价法学 法体验法 总结归纳法 讨论法 教 学 环 节教 师活 动 学 生 活 动 设 计 意 图新课导入 三、 欣赏并思考 展

16、示一组日常生活中的产品设图片让学生思考并观察。1、 你认识上面的图片么 ？2、 它们是怎么来的?3、 如果你是一名设计师，在设计产品时你会做那些工作？观看图片提出问题引出课题学生对设计以及其他设计类型已经有初步的认识和了解，展示不同形式的设计图片，在比较中引出课题，激发学生的学习兴趣和积极性。产品设计 产品设计的基本要求1、视频播放，欣赏并思考他们有什么特点？2、 师生分析总结 1、贴近生活。 2、种类繁多，大小不一。 3、装饰性与实用性。3、深入理解产品设计 一个创造性的综合信息处理过程，通过线条、符号、数字、色彩等方式把产品显现人们面前。它将人的某种目的或需要转换为一个具体的物理或工具的过

17、程，把一种计划、规划设想、问题解决的方法，通过具体的载体，以美好的形式表达出来。3、 欣赏图片并分组讨论。这些设计满足了对产品的什么设计要求？ 5、 师生共同体验设计中的美 1、形式美 2、技术美 3、人性化 4、“绿色”性 观看视频欣赏思考比较分类划分小组团队合作发散思维从设计中寻找美通过观看视频加深对产品设计的了解，使产品设计更加形象化。培养学生的观察能力和想象能力，加强学生对艺术设计的分析能力和团队合作能力加强学生的动发散思维的能力和 对生活的观察能力。外观、色彩、材质外观、色彩、材质1、展示两组图片，学生欣赏并思考：比较一下这几张照片都给你带来什么样的感觉？这些不同的感受是通过什么展现

18、出来的？2、 师生分析总结外观不同 色彩不同材质不同3、 再欣赏根据外观、色彩、材质方面深入理解并感受每幅图片的不同感受。 4、师生共同总结一、外观1、对称或巨型：现实空间严谨，有利于营造庄严、宁静、典雅、明快的气氛。2、 椭圆：能显示包容，有利于营造完美、活泼的气氛。3、 自由曲线：能创造动态造型，有利于营造热烈、自由、亲切的气氛。4、 残缺、变异：便于营造时代、前卫的主题。2、 色彩 视觉审美的核心，不同的色彩带给人们不同的感受。3、 材质 结合形与色，利用好不同材质的特性有助于赋予产品独特的质感和形态，打动消费者。1、 金属：坚毅、沉稳、冷漠2、 木材：亲切、自然、健康3、 塑料：轻盈、有张力4、 橡胶：活泼、紧张、亲切、柔和5、 玻璃：光洁、轻盈、脆弱6、 织物和皮革：柔和、张力、温暖感1、 启发探索、发现生活。 想想现实生活中的产品设计都有那些？欣赏对比 讨论总结作品欣赏发现生活仔细观察小