苏教版一年级上册数学《5.1 认识15》课件

1、苏教版 数学 一年级 上册认识认识1-51-5课前导入课前导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业认识认识1010以内的数以内的数课堂练习课堂练习课前导入课前导入仔细观察图，图上画的是什么？仔细观察图，图上画的是什么？庆祝教师节庆祝教师节1 1还可以表示还可以表示什么？什么？探究新知探究新知1 1个苹果个苹果1 1把椅子把椅子“1”“1”像粉笔，是像粉笔，是在日字格中从右上在日字格中从右上角附近起，斜线到角附近起，斜线到左下角附近。不是左下角附近。不是简单地连接起来。简单地连接起来。2 2还可以表示还可以表示什么？什么？探究新知探究新知2 2个盒子个盒子2 2件衣服件衣服“2”“2

2、”像小鸭，起笔像小鸭，起笔碰左线，再向上、碰左线，再向上、向右碰线，略成半向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，圆，斜线到左下角，碰线一横。碰线一横。3 3还可以表示还可以表示什么？什么？探究新知探究新知3 3个杯子个杯子3 3块蛋糕块蛋糕33像耳朵，起笔不碰像耳朵，起笔不碰线，向上碰线，再向下线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间碰线，略成半圆向中间弯，在虚线以上转向右弯，在虚线以上转向右下方碰线，向下碰底线，下方碰线，向下碰底线，最后，弯向上碰线。最后，弯向上碰线。4 4还可以表示还可以表示什么？什么？探究新知探究新知4 4瓶果汁瓶果汁4 4本书本书“4”“4”像小旗，从上线像小旗，从上线的

3、中间起笔，向左斜的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再线到下格，碰左线再折右碰线。第二笔从折右碰线。第二笔从右上角附近下去，到右上角附近下去，到下面的当中碰线。下面的当中碰线。5 5还可以表示还可以表示什么？什么？探究新知探究新知5 5台电脑台电脑5 5根跳绳根跳绳“5”“5”像钩子，从上线不到像钩子，从上线不到一半的地方起笔，向左下到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到一个大半圆碰右线，下线到左线为止。最后，在上面画左线为止。最后，在上面画一横线。一横线。请你按顺序将这请你按顺序将这5 5个数读一读。个数读一读。探究新知探究新知课堂练

4、习课堂练习1.1.2.2.看数涂色。看数涂色。3.3.3.3.3.3.3.3.3.3.4.4.数一数，写一写。数一数，写一写。5.5.读一读，排一排。读一读，排一排。6.6.补画出缺少的花。补画出缺少的花。7.7.把星星分成两堆，可以怎样分？把星星分成两堆，可以怎样分？其他小朋友可其他小朋友可以怎样说？以怎样说？我前面有我前面有1 1个同学，后面有个同学，后面有4 4个同学。个同学。8 8. .其他小朋友可其他小朋友可以怎样说？以怎样说？8 8. .我前面没有同学，后面有我前面没有同学，后面有5 5个同学。个同学。其他小朋友可其他小朋友可以怎样说？以怎样说？我前面有我前面有2 2个同学，后面有

5、个同学，后面有3 3个同学。个同学。8 8. .其他小朋友可其他小朋友可以怎样说？以怎样说？我前面有我前面有3 3个同学，后面有个同学，后面有2 2个同学。个同学。8 8. .其他小朋友可其他小朋友可以怎样说？以怎样说？我前面有我前面有4 4个同学，后面有个同学，后面有1 1个同学。个同学。8 8. .其他小朋友可其他小朋友可以怎样说？以怎样说？我前面有我前面有5 5个同学，后面没有同学。个同学，后面没有同学。8 8. . 一共有多少一共有多少 个小朋友？个小朋友？我前面有我前面有1 1个同学，后面有个同学，后面有4 4个同学。个同学。8 8. .1+1+1 1+4=6+4=6（个）（个）9

6、9. .这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？1.1.我们一起认识了我们一起认识了1 1、2 2、3 3、4 4、5 5这这5 5个数。个数。2.2.学会了怎样书写这学会了怎样书写这5 5个数。个数。课堂小结课堂小结3.3.会在生活中找这些数。会在生活中找这些数。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高